人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-4教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-4教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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1、統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教新課標(biāo)二上第七單元教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡(jiǎn)單的問題。3. 通過對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)過程:1. 引入:老師想請(qǐng)大家?guī)Ю蠋熑S山旅游,我們戴帽子去的話,要戴什么顏色的帽子?你喜歡什么顏色?生各選顏色。師:到底怎樣做決定呢?生1:來統(tǒng)一。生2:統(tǒng)計(jì)喜歡什么顏色的人多就選哪種顏色。板書:統(tǒng)計(jì)。2. (1)在題卡中選擇一種你最喜歡的顏色,交給組

2、長(zhǎng)。(2)看到題卡,你最想知道什么?生:哪種顏色最多?用什么方法來統(tǒng)計(jì)?生1:打勾生2:畫正字生3:打圈生4:畫五角星生5:畫三角形生6:畫長(zhǎng)方形、正方形師獎(jiǎng)勵(lì)說的多的學(xué)生。(3)師讀票,生記錄(感:學(xué)生用什么方法記錄的?)數(shù)一數(shù),填在右邊的表格當(dāng)中。匯報(bào),師課件填寫。(4)去黃山,帽子應(yīng)選什么顏色?為什么?生:選黃色,因?yàn)檫x黃色人數(shù)最多。(5)除了用統(tǒng)計(jì)表來表示,還可以怎么來表示?出現(xiàn)方格圖。生數(shù),師用課件涂紅色。1格表示幾人?再涂黃色,涂到8人后往哪兒涂?生1:往上面加一點(diǎn)生2:往旁邊加一點(diǎn)生3:往下面加一點(diǎn)生4:往右邊加一點(diǎn)生5:往左邊加一點(diǎn)生6:每格代表2人商量五種方法,哪種比較好?生

3、1:第五種最好,因?yàn)楫嬙谂赃叾己茈y看生2:第五種方便一點(diǎn)生3:又省力又方便師:那試試第五種,用課件演示,先涂一格黃色,表示幾人?讓生接著往下數(shù)。紅色還要涂8格嗎?生1:那是16人了生2:那紅色的格夠了,紅色的格子一格代表一人。生3:不行,那紅色比黃色多一格了。紅色應(yīng)該涂幾格?生:4格師用課件涂色,生報(bào)數(shù)2、4、6、8。藍(lán)色幾人?涂幾格?粉色呢?涂的格子怎樣能讓老師知道粉色是4人呢?生1:在格子旁邊寫上數(shù)字。生2:在中間畫一格,就知道是2人了。生3:在格子最底下寫0,在一格那兒寫2。采納剛才小朋友的意見,師用課件表示縱軸數(shù)據(jù)。師指圖說,這叫什么?生:統(tǒng)計(jì)圖,如果人再多,一格代表2人不夠,怎么辦?

4、生:1格代表3人生:1格代表5人師:格子是不是有很大的作用。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中顏色的多少推測(cè),一位生病沒來的學(xué)生,他可能選什么顏色?生1:黃色,因?yàn)辄S色人數(shù)最多。生2:可能選藍(lán)色,藍(lán)色第二多。生3:可能選紅色,顏色最鮮艷。生4:選黃色,黃色可能性最大。師:加上這一人,是15人了,怎么畫?生1:畫一格的一半。生2:一格代表2人,1人畫一格的半格。師:估測(cè)老師會(huì)選什么顏色?生1:紫色,因?yàn)槔蠋熞路嫌凶仙?。?:黃色,因?yàn)槔蠋燁^發(fā)上有黃色。師:怎么畫?生:畫半格。(6)老師給小朋友發(fā)頭飾作為獎(jiǎng)品。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。統(tǒng)計(jì)每種小動(dòng)物各來了多少只,看題卡準(zhǔn)備記錄??凑n件,屏幕出現(xiàn)小動(dòng)物走出,有:小狗、雞、鴨、兔。師:為什么不記?生:太快了。師:怎么辦?生1:一人記一種動(dòng)物。生2:分小組,一個(gè)小組記一種動(dòng)物。生3:每個(gè)小組記一種。師:是一個(gè)組記一種,還是一個(gè)組中的每個(gè)人記一種。生:自己分配。師:多了2人怎么辦?生1:誰來不及記,就幫忙。生2:剩下的人喜歡哪種就記哪一種。師請(qǐng)生分工后再記錄。數(shù)出來,匯報(bào)給其他同學(xué)。生:雞10只 鴨12只 老虎4只 兔6只

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