北京版小學英語五年級下冊《Whatwillyoudointhefuture》教學設計

1、1北京版小學英語五年級下冊What will you do in the future ?教學設計教學依據(jù)本單元是北京版小學英語五年級下冊的第六單元。通過本單元的學習，學生 能運用一般將來時與他人談論未來將要從事的職業(yè)。能聽懂、認讀 professor, pilot, artist 等有關職業(yè)的單詞并能在相應的情景中運用。此外，學生要從小樹立理想、 并意識到要實現(xiàn)自己的理想，必須具備相應的知識和技能，必須從小做起，從現(xiàn) 在做起。依據(jù)義務教育英語課程標準（2011 版）中提出的相關要求，因此本節(jié)復習課將通過思維導圖以及單詞分類實現(xiàn)對單詞的復習，并探索發(fā)現(xiàn)職業(yè)單詞的構(gòu) 成規(guī)律。通過小組合作完成思維

2、導圖，創(chuàng)編表演等形式復習本單元關于職業(yè)的相 關句型。最后通過以繪本的形式閱讀中華傳統(tǒng)故事有志者事竟成，增強同學們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想要努力奮斗的信念。本節(jié)課輔之以友善用腦理念，讓學生在課堂中 快樂、高效的學習。相信每個孩子都是天生的學習者，以學生為中心，注重學生 的體驗學習與情感表達。把學生培養(yǎng)成主動的、快樂的學習者。職業(yè)話題對于五年級的學生并不陌生，并且貼近學生的生活，所以本節(jié)課選 取了職業(yè)這一單元。學生在三年級已經(jīng)接觸了有關職業(yè)的這一話題，初步學習了 如何詢問和談論父母的職業(yè)“ What does your mother/father do? He/she is”.以及一 些常見的職業(yè)單詞，這些為

3、本單元的學習奠定了基礎。五年級的學生相對低年級 的學生，不太活躍，他們有了較強的自尊心，擔心發(fā)言出錯被人笑話。但是他們 思維很活躍，他們有很多新的想法。針對學生的特點，本節(jié)課設計了繪制思維導 圖，學生小組匯報的環(huán)節(jié)，這樣不但給予了學生展示自我的機會，而且增強了學 生的自信心。學科英語領域與課題Unit 6 What will you bein the future?課型復習課學習目標1.能通過思維導圖表達本單元有關職業(yè)話題的詞匯并發(fā)現(xiàn)關于職業(yè)詞的規(guī)律。2能通過思維導圖，創(chuàng)編表演，拓展閱讀,運用相關句型在相應場景中談論各自的愛 好和將來想要從事的職業(yè)，并提出相應建議。增強為實現(xiàn)理想努力奮斗的信念

4、。2學習過程環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設計意圖Prese ntation (20 minutes)Let s talkabout jobsand makemi nd maps規(guī)則及評價：1. Write down the words of jobstogether. (Each 10 jobs, +1 point.)2. Discuss the rules and group thewords in the form. (One rule, +1 poi nt.)3. Choose a job you want to be.Make a mind map by yourself.

5、 (Nomistakes,+1 point; Creatively +1 point.)4.Make a big mind map by putting allthe mind maps together.依據(jù)友善用腦團隊學習的理念，通過思維導圖，把單詞回顧學習 變得生動起來，也讓彼此在團隊 合作中發(fā)揮各自最大優(yōu)勢，深度 掌握所學內(nèi)容，并為之后的創(chuàng)編 表演奠定語言基礎。依據(jù)友善用腦多感官教學的理 念，在學生思考的同時播放音 樂，讓學生在輕松的氛圍中學 習。通過小組合作發(fā)現(xiàn)單詞的構(gòu) 成規(guī)律，能幫助同學們更好的記 憶單詞，拓展了同學們的詞匯 量。依據(jù)友善用腦團隊學習理念，再 次通過思維導圖，回顧學

6、習課文 句型。每位同學分別制作思維導 圖，最后拼在一起組成一個大的 思維導圖。這能讓彼此在團隊合 作中，發(fā)揮各自的最大優(yōu)勢，深 度掌握關于工作的句型，并為之 后的創(chuàng)編表演打卜語言基礎。Practice &Producti on(10 mi nutes)Step 1 Letscreate活動 1 規(guī)則及評價：1.Decide the setting and characters.2. Talk about the plot.3. Make up the dialogues.4. Practice.依據(jù)友善用腦團隊學習理念，各 組明確分工，學會配合，通過創(chuàng) 編表演，學生能在真頭情境中靈 活

7、生動地運用所學知識。Step 2Lets show活動 2 規(guī)則及評價：Be n atural and real.+ 1 point.Good pronun ciati on.+ 1 point.Body Ian guage.+ 1 point.依據(jù)友善用腦團隊學習理念以 及戲劇表演元素的融入，通過小 組表演形式，靈活運用所學有關 工作話題的知識，增強了學生自 信心和自主表達能力，讓學生在 表演中樹立理想信念。3Good liste ner.+ 2 poin ts.Exte nsion (9min utes)Readastory規(guī)則及評價：1. Choose one sentence as the title.Write down on the book cover. +2 points.2. Discuss the Chin ese meaning of it.+1 poi nt.3. 5 minu tes.依據(jù)友善用腦團隊學習的理念，通過閱讀中華傳統(tǒng)故事有志者 事竟成，拓展學生知識，培養(yǎng) 學生不但要有理想，而且要有為 理想努力奮斗的信念.Summary(1minu te)Meditation冥想規(guī)則及評價：Every one sits well. +1 point.依據(jù)友善用腦冥想的