學生學習評價方案

1、學生學習評價方案以前我們對學生的評價方法十分簡單一一以分數(shù)論英雄。學生在習題的海洋里撈取“真經(jīng)”，然后到考場去顯“真功”。取得高分，便是優(yōu)等生，是會學 習的人，否則就是差生，則是不會學習的人。在這種評價方法的指導下，學生參 與學習活動沒有多少主動性可言， 老師對學生的要求也很少去關(guān)注。 結(jié)果，在那 么多所謂“高分”優(yōu)生中“低能”現(xiàn)象屢見不鮮，其差生呢，面對老師的“標 準”覺得學習高不可攀，甚至認為讀書是一種苦不堪言的事， 過早地喪失了學習 的信心。針對這種現(xiàn)象我校決定除從學生的學業(yè)成績上評價學生外，還要從學生品質(zhì)的角度去評價學生的學習，這樣有利于學生全方位地了解自己，把握自己， 發(fā)揮自己的特長

2、，品嘗成功和喜悅。學生的學習品質(zhì)，就是指學生參與學習活動的態(tài)度、 方法等非智力因素的表 現(xiàn)，它是一個學生完成學業(yè)的內(nèi)在動力。 學生作為老師的工作對象，是一個個活 生生的人，他們有著自己的思維方式、想象能力和創(chuàng)新意識，因此，我們老師要 很好地完成教學使命，不依靠他們積極、主動地參與是不可能的。一個學生也只 有自愿地投入到老師組織的教學活動中， 才能從中學到較多的知識，掌握解決實 際問題的能力。因此把學生的學習品質(zhì)作為評價學生學習的內(nèi)容，即從學生參與學習活動的態(tài)度、方法等入手，去分析、評價學生的學習，從而有效地調(diào)動了學 生的學習積極性和主動性。我們設(shè)置如下問卷 ：同學們，你想知道自己的學習情況嗎？

3、請讀下面的內(nèi)容，看一看其中哪些 條款最接近你現(xiàn)在的學習實際。聽課時：1邊聽邊思考。2. 積極爭取回答老師提出的每個問題。3. 只聽老師講的最精彩的地方。4. 邊聽邊作筆記。5. 有時開點小差，或做其它作業(yè)。做作業(yè)時：6. 獨立思考，按時完成。7.8.9.10.遇到疑難：11.12.13.14.其它部分：15.書寫工整，講究格式。沒有檢查不交。錯題弄清錯因，獨立訂正。有時拖拉或經(jīng)常拖拉。相信自己可以解答。自己實于請教同學或老師。心里煩躁，想聽別人的答案。不做任何考慮，反正自己不會。課前準備充分。16. 對新學的內(nèi)容，做到先預(yù)習。17. 對已學的知識常抽時間復(fù)習。18. 學習注重理解，不死記硬背。

4、19. 不滿足自己取得的成績。20. 對老師或書中的某些知識敢于提出自己的見解。21做題目喜歡追求多種方法，且以找到簡便方法為快。附加題：2223.常請同學對自己的學習、為人說說對看法和想法 自己經(jīng)?？偨Y(jié)自己的學習，以及取得的成績。根據(jù)上述內(nèi)容，在下表中接近你的學習實際的那些條款的序號下畫V,其余畫X。如果你的得分在100分以上，說明你是一個會學習的人；若在10085分之 間，說明你的學習品質(zhì)較好，還望再接再厲；若在 8475分之間，說明你的學習 品質(zhì)一般，有待發(fā)揚優(yōu)點，改正不足；若在7470分之間，只要你決心改正不良 的學習習慣，爭取進步是很有希望的，若在69分以下，你必須明確學習目的，端

5、正學習態(tài)度，改進學習方法。你的得分=基數(shù)（50分）+畫"部分得分和+畫X 部分得分和.聽講完成作業(yè)遇到難題其它分附加序1234567891112131415161718192021222324號rrrrnr畫號-得分5422 I132廠21 d221o12223A5533得分221o35050noo1115050505050Ao115050評價的目的在于促進被評價者了解自己、戰(zhàn)勝自己、完善自己。我們評價學 生的學習也不例外，是為了幫助學生了解自己的學習方法和知識基礎(chǔ)， 讓學生更 好地完成學業(yè)，成為會學習的人，把評價學生學習的工作轉(zhuǎn)移給學生自己和學生 互相之間，會更加有利于評價學生的學習，因為，真正了解學生、知道學生學習 情況的是學生自己和常在一起學習的學友。 老師對學生的觀察、了解無論有多細， 都是有限的。因此，為了更好地評價學生的學習，使評價工作落實到實處，教師