(word完整版)校本課程總結,推薦文檔

1、校本課程工作總結緊張而愉快的一個學年就要結束了， 回顧本學年的校本課程的學習和教學，是我和學生都受益匪淺，我們都從中學到了知識、經(jīng)驗。同時也學到了珍惜。感覺收獲非常大，現(xiàn)總結如下：一、循序漸進，注意校本課程與化學課程的相互銜接搞好校本課程，老師要在學生學習校本課程前，給學生介紹校本課程的特點及其在社會生活中的運用， 引起學生的足夠重視， 同時介紹學習校本課程的方法和注意事項， 讓學生轉(zhuǎn)變學習策略， 做好各方面的精神準備。二、轉(zhuǎn)變觀念，鉆研校本課程教材，更新教法校本課程在內(nèi)容的編排、教學要求、教材的趣味性、引導學生的創(chuàng)新精神等方面，都有獨到之處，要求學生主動參與，不僅要求學生掌握知識，還要求學生

2、學會學習、學會思考、學會研究、學會探討、學會觀察。我們教師也必須轉(zhuǎn)變觀念，更新教法。例如關于大氣、水體、土壤的污染，學生能夠聞得到、看得見，教起來也容易得多，通過學生自己思考、觀察、探討，就容易掌握。三、校本課程給我們帶來的思考通過校本教研，我深深地體會到，校本課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，教育是學生的教育，課程是學生的課程，教育應向?qū)W生的生活世界回歸，教育的根本任務是把學生培養(yǎng)成幸福的人，升華教育理念，保持與時俱進，為學生的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教。1 、教師的教育觀念開始發(fā)生變化， 教師認識到教材只是教學的載體，教師

3、不再是只受教材的框框限制， 而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化， 教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，融進校本課程，重視研究性學習和合作學習。2 、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術應用于教學等迫在眉睫。 所以教師的自我學習提高的積極性越來越高， 教師們能積極地開動腦筋， 進行富有創(chuàng)造性的工作。 如制作課件、集體備課等，迸發(fā)出前所未有的探索、研究熱情。3 、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化， 更注重師生的交流、 互動。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、 研究能力的培養(yǎng)， 學生的積極性得到充分的調(diào)動。4 、學校、教師們更注重

4、了通過開展校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會實踐活動，通過學生的自主探究來獲得知識，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學生的能力，而且培養(yǎng)了學生的良好的道德情感。5 、強調(diào)以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導作用。四、開展校本課程的的目的（現(xiàn)實意義）近年來，人口數(shù)量的迅猛增長， 在大力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時，只顧短期經(jīng)濟效益， 忽視對環(huán)境的保護， 環(huán)境污染已達到相當嚴重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的廢氣，市城區(qū)環(huán)境污染。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河， 是江河的水質(zhì)變壞， 危害人類健康和動植物的繁殖。交通運輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染， 破壞了人類的的生存壞境。居民生活的

5、廢棄物和工廠企業(yè)生產(chǎn)過程中的廢棄物過多， 亂丟亂放，影響了人類的生活，危機人們的生存。環(huán)境污染造成的惡果還會影響到子孫后代，關系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此，解決壞境污染問題是重大的社會問題之一，已引起有關部門的高度重視。我們通過此課題的研究、 學習，通過學生調(diào)查校園內(nèi)外主要的環(huán)境污染源，了解了常見的污染的處理措施，達到了以下目的：1、提高了全體學生對環(huán)境污染和環(huán)境保護的意識，并向有關部門提出我們合理的意見和建議，是我縣及我校重視環(huán)保工作，并逐步解決環(huán)境污染問題。以培養(yǎng)同學們關心社會、關心環(huán)保的高尚情操，創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境。2、掌握了研究性學習的一般程序，學習收集整理信息、調(diào)查和實驗報告等學習方法， 培養(yǎng)學生社會實踐的交往能力， 調(diào)查研究能力。3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的社會責任感，積極主動參與社會實踐的意識、認真負責的科學態(tài)度。4、在研究中，同學們的表現(xiàn)讓人覺得非常欣喜，他們積極的查閱資料，利用課余時間調(diào)查收集信息，進行實驗研究，從中他們既學到了課本中沒有的知識，又鍛煉了自己實驗、分析、整合的能力，更為重要的是從中培養(yǎng)了同