口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)換教師版導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上港南中學(xué)高二語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案主備蘇玉珊審核高二語(yǔ)文組審批月 日課題口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的轉(zhuǎn)換課型探究課（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)句式的特點(diǎn)2、掌握口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)知識(shí)鏈接1、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別口語(yǔ)句式的特點(diǎn)是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它的修辭作用主要是活潑、自然；用語(yǔ)大多是通俗的口語(yǔ)詞組。書(shū)面句式的特點(diǎn)是多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多，有時(shí)沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密；用語(yǔ)大多是文雅的書(shū)面語(yǔ)詞組。2、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的轉(zhuǎn)換方法 結(jié)合具體的題目 導(dǎo)學(xué)過(guò)程【典型例題】金太陽(yáng)P431、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。材料

2、：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。 系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀， 尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。 專著曹雪芹家世考、大觀園人物論、<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀（獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：內(nèi)容適當(dāng)。表達(dá)得體。符合口語(yǔ)特點(diǎn)。將轉(zhuǎn)述的話寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別?！跋怠?、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等?！白髡呱硎馈睉?yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“紅樓夢(mèng)作者身世”，“尤以見(jiàn)長(zhǎng)”用“尤其在方面有專長(zhǎng)”一類句子來(lái)轉(zhuǎn)換。括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。徐凡教授是江蘇南京人，現(xiàn)任東方

3、大學(xué)文學(xué)院教授。他是我國(guó)紅學(xué)界的研究專家，尤其在考證曹雪芹的身世方面有專長(zhǎng)。他的專著曹雪芹家世考大觀園人物論以及曾獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)的（紅樓夢(mèng)）導(dǎo)讀在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。（要點(diǎn)正確即可）【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1、下面是一段書(shū)面句式，若改成廣播稿，有四處非改不可。 自從我省西部（a）地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震（b）以來(lái)，本市各界（c）對(duì)震災(zāi)（d）以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)（e）活動(dòng)，捐款累計(jì)（f）已逾100萬(wàn)元之巨（g）。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈(zèng)衣服、物品折款（h）8萬(wàn)元），昨天又捐款2萬(wàn)元，這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送（i）到了災(zāi)區(qū)。答案：d、e、g、h (d和e是同音詞，聽(tīng)起來(lái)容易混淆。g和h含有書(shū)面語(yǔ)詞，未能口

4、語(yǔ)化)2.（2011·山東卷）假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫(huà)線部分。不得改變?cè)?。不超過(guò)80個(gè)字。（5分） 蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。解題點(diǎn)撥：審題關(guān)鍵：由“假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)”可知，所要轉(zhuǎn)換成的語(yǔ)句要通俗化、口語(yǔ)化、明白曉暢。答題關(guān)鍵：首先要找出畫(huà)線句子中的“潺潺”“卵石清晰可見(jiàn)”“長(zhǎng)髯老者”“面容清癯”“雙目炯炯有神”等不符合廣播稿和少兒聽(tīng)眾的要求的詞語(yǔ)。然后把這些詞語(yǔ)改成適合少兒聽(tīng)眾的要求的詞語(yǔ)，如，

5、“潺潺”可改用擬聲詞“嘩嘩啦啦”，“卵石清晰可見(jiàn)”可改成“石子看得清清楚楚”?，F(xiàn)場(chǎng)答案展示：一條小河嘩嘩地流過(guò)，水中的鵝卵石清晰可見(jiàn)。小河邊坐著一位長(zhǎng)胡子的老爺爺，面容瘦瘦的，但雙眼炯炯有神。得失分分析 ：本答案注意了詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)化，如“小溪”變成了“小河”，“潺潺”變成了擬聲詞“嘩嘩地”等，這些轉(zhuǎn)化使語(yǔ)段更適合少年兒童，可得3分。但還有些書(shū)面色彩較濃的詞語(yǔ)仍沒(méi)有轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，如，“清晰可見(jiàn)”“炯炯有神”等；同時(shí)“長(zhǎng)胡子的老爺爺”也容易引起歧義，不適合廣播稿使用，失2分。實(shí)際得分：3分。閱卷人點(diǎn)評(píng)：情景轉(zhuǎn)換型的題，審題時(shí)一定要弄清楚題干中對(duì)于所要轉(zhuǎn)換的情景的要求，做題不可僅僅把個(gè)別詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，還要更

6、加細(xì)致小心，要把所用的不適合題干要求的情景的內(nèi)容都轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。同時(shí)還要有職業(yè)意識(shí)，要把自己想象成為一個(gè)兒童節(jié)目的主持人，然后思考怎樣表述更加生動(dòng)，更能吸引觀眾。請(qǐng)你組織答案： _滿分答案：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！3、假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么？(1)與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場(chǎng)合向你祝賀時(shí)，你的回答是： _(2)在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回答是： _解析：答(1)時(shí)主要體現(xiàn)口語(yǔ)化、使人

7、感到親切而易于接受就行。答(2)時(shí)主要體現(xiàn)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)，并適當(dāng)注意一點(diǎn)文采。 答案示例：(1)嗨，沒(méi)啥，別說(shuō)得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢!(2)謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉，其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同開(kāi)始新的拼搏。后測(cè) 1、下面提供的情況及要求，寫(xiě)一段轉(zhuǎn)述他人的話。甲乙兩人同丙一起去公園照相。丙長(zhǎng)得漂亮，就是脖子稍短些。一次甲給丙照相的時(shí)候想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說(shuō)：“她脖子短，俯拍就更顯得縮脖子了，不如平拍好?！北?tīng)到乙的嘀咕什么，很敏感，找個(gè)機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)甲：“他剛才說(shuō)我什么？”如果你是甲，將如何轉(zhuǎn)述乙的話？要求：既要符合乙的意思，又不挫傷丙的自尊心，不超過(guò)20個(gè)字。答案：他說(shuō)，換個(gè)角度拍才能表現(xiàn)出你的美。 2、修改下面一則啟事中不夠得體的語(yǔ)言。 啟 事 秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒(méi)有雨傘愁上愁。 本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書(shū)館了。請(qǐng)拾者送往×樓×號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝。 失者 ××