2022年幼兒家長會心得

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒家長會心得 在訓(xùn)練教學(xué)過程中，學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練在訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否全都，直接影響訓(xùn)練質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，共同的愿望和全都的社會責(zé)任，要求老師與學(xué)生家長之間必需合作和溝通，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮訓(xùn)練的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。老師與家長怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢？我覺得應(yīng)留意以下幾點： 一、 真誠交往，親密聯(lián)系 老師要想與家長取得聯(lián)系，主動熱忱地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過家園雙方相互訪問，電話聯(lián)系;召開家長會;家長開放日;親子運動會等,通過這些活動拉近家長與老師的距

2、離,親密孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長個別詢問活動，關(guān)心家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小伴侶的生活獨立性較薄弱。那如何培育幼兒良好的獨立性呢？是這些家長們所關(guān)注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平常多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己整理玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培育，信任孩子們會漸漸增加獨立生活、獨立思索、獨立做事的力量。以上這些都是老師可以利用的與家長溝通的途徑。 二、 敬重家長，增進(jìn)理解 在訓(xùn)練實踐中，老師和家長存在很多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于老師對家長敬重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在老師與家長的交

3、往中，一是要敬重家長，敬重他們的感情，敬重他們的意見，敬重他們的人格。老師不行擺出一付訓(xùn)練權(quán)威的架子，或明或暗地對家進(jìn)步行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解老師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長非常關(guān)懷，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會覺得臉上無光，老師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用薄情的語言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生進(jìn)展的角度客觀地交換意見，討論相互協(xié)作訓(xùn)練，培育孩子的對策與方法。 三、激勵關(guān)心，搞好協(xié)作 為了使家長與老師更好地協(xié)作，老師應(yīng)激勵家長樹立訓(xùn)練信念，關(guān)心家長提高訓(xùn)練素養(yǎng)，老師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長，依據(jù)學(xué) 生家長

4、的不憐憫況實行不同的措施。對于后進(jìn)學(xué)生家長來說，應(yīng)關(guān)心家長指定訓(xùn)練方案，明確訓(xùn)練方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)覺在與小伴侶交往中存在侵害性行為。事后會推卸責(zé)任或接受批判表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種狀況，我與家進(jìn)步行反饋和溝通，盼望家園共同為幼兒供應(yīng)一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊顏色的話語。并建議家長采納“轉(zhuǎn)移留意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說：消耗能量，在孩子心情緊急或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動；引導(dǎo)幼兒常常從事這類活動有助于恢復(fù)他們的心理平衡，漸漸轉(zhuǎn)移侵害性行為。 四、以誠相待，摒棄功利 老師與家長之間的交往，是訓(xùn)練學(xué)生，培育學(xué)生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進(jìn)幼兒園就是盼望獲得老師對孩子多一些照看和偏愛。因此，百般討好老師，查找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話，就想方法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。如果事后沒有對他的孩子照看好或存在誤會，家長便開頭論頭品足，與其他家長結(jié)起伴來，言談中表示出不滿意或是做“最終發(fā)難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，原來很歡樂的學(xué)習(xí)