《望岳》《登飛來峰》《登幽州臺歌》群詩教學(xué)實(shí)錄 部編版語文七年級下冊.docx

1、我們跟隨詩人去登高吧望岳登飛來峰登幽州臺歌群詩教學(xué)實(shí)錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解古代詩歌體裁，古體詩、絕句和律詩的有關(guān)知識，準(zhǔn)確朗讀并默寫三首詩歌。2. 感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌表達(dá)的思想感情。3. 了解登臨詩的特點(diǎn)。4. 品味語言，體味詩歌的意境，學(xué)寫登臨詩；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩修養(yǎng)。第一部分整體感知創(chuàng)設(shè)情境師：你有過登山的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你登上山頂?shù)臅r候，你看到了什么，心情如何；當(dāng)你登上亭臺樓榭的時候，你看到了什么，心情如何；當(dāng)你登高望遠(yuǎn)時，你看到了什么,心情如何？能用詩表達(dá)你的情感嗎？生：孫櫻鑫登香山山外青山樓外樓，登上香山不用愁。望盡天下繁榮景，感慨世間久太平。生：高鑫望峰跨云觸日點(diǎn)青峰，越

2、木渡河登山聳。唯惜鄙人無紙幣，帶頭伸手望山頭。生：許藍(lán)戈登青峰綠意遍滿山，有蝶舞翩翩。春風(fēng)拂嫩柳，一山春色落滿地。生：魏碩登黃山亭萬步登山春雨來，雨后突起仙霧來。不知何處飄煙起，盡享此景思念家。師:我們來看看剛才四位同學(xué)的詩，你最喜歡哪首？生：我比較喜歡孫櫻鑫的，她這首詩有景色，最后一句有自己的感慨。生：我比較喜歡魏碩的，他最后兩句表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。生：他們幾個有一個共同點(diǎn)，都寫了看到的景色，也有人寫了自己的心情。師：這幾首詩有什么需要改進(jìn)的地方嗎？生：我覺得最明顯的是許藍(lán)戈的最后一句，字?jǐn)?shù)與其它三句不一樣。生：不能只寫景要有自己的感情。師：我們看看古代詩人是如何寫詩的。讀三首詩。第二部分讀

3、登臨詩觀景悟情（一）登高之景色師：我們看看這些大詩人寫詩的思路。我們用這樣的句式來表達(dá)?！就队罢故尽慷鸥υ谔┥侥_下望到了的景，他的心情是（可用上排比句）王安石在飛來峰上看到了，聽說了，戰(zhàn)勝了，他的心情（可用上排比句）陳子昂在幽州臺山望到了（可用上排比句）陳子昂在幽州臺山望到了的景，他的心情是0我在上（T）望到了聽到了,想到了,我的心情是生：杜甫站到泰山腳下看到了高大綿延的山，看到了巍峨雄偉的山，看到了神奇秀麗的山，看到了層層疊起的云，看到了飛鳥歸林的美好景色。他的心情是愉快的。師：詩人不禁豪情滿懷：將來我一定要登上泰山的頂峰，俯視眾山，啊，眾山匍匐在山腳下是那么的渺小。生：王安石在飛來峰上，他

4、看到了高聳的塔，他聽說了雞鳴時太陽升起，他不怕浮云遮住視線。因?yàn)樗镜酶撸眠h(yuǎn)，他的心情是樂觀、自信的。生：陳子昂登上幽州臺，他看到了廣闊浩渺的天地。他的心情是悲憤的。師：當(dāng)你登高時，你看到了什么，心情如何？生：我站在香山上看到了層巒疊起的云，人山人海的人，聽到了歸鳥在嘰嘰喳喳地叫，還聽到了泉水叮咚流淌的聲音。我很開心。生：在青峰山上，我看到了草木遍布山間，我看到了彩蝶在花叢中翩翩起舞，我看到嫩綠的柳枝隨春風(fēng)搖蕩，我看到陽光下明艷綺麗的花。我覺得心情舒暢。（二）登高之情志【投影展示】你覺得哪句詩或哪個詞（字）最能表達(dá)作者的情感？我會用的詞來表達(dá)我登高時的情感或志向。生：望岳中“會當(dāng)”是一定要

5、的意思，表明詩人不畏懼困難，一定要實(shí)現(xiàn)自己的志向。生：望岳中“鐘”和“割”都運(yùn)用的比較好，寫出了泰山的神奇秀麗、高峻巍峨。生：登飛來峰中的“不畏”說明作者不怕，不怕“浮云”遮住自己的視線，也就是不怕前進(jìn)路上遇到的困難。生：登幽州臺歌中“愴然”是氣憤的樣子，詩人覺得沒有圣君來發(fā)現(xiàn)他這個人才，我覺得這個詞語寫出了作者氣憤的心理。還有“獨(dú)”，他看浩渺的天地，他覺得身邊沒有人理解，他很孤獨(dú)，把渺小的自己放到廣闊的天地中，這樣更能顯示出他的孤獨(dú)。師：看來寫詩，煉詞煉句真的很重要，有時候一詞就可以傳情。我們在寫詩的時候可以好好推敲一下。師：當(dāng)你期中考試前和期中考試后登山的心情是一樣的嗎？生：肯定不一樣，考

6、試前登山總覺得心里有一塊石頭壓著，考試后登山時很輕松的。師：不同境遇所寫出的詩，表現(xiàn)出的情感也不一樣。我們看看詩人們寫詩的境遇。（三）登高之境遇知人論世，識人悟情唐玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸。開元二十四年（736）,二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），望岳就是詩人在漫游途中所作。宋仁宗皇祐二年（1050）夏，王安石在浙江郭（yin）縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。此時詩人只有三十歲，正值壯年，初涉宦海，抱負(fù)不凡。寫下了登飛來峰。陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。武則天萬歲通天元年，契丹軍隊(duì)攻陷

7、營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急,陳子昂請求遣萬人做前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上幽州臺，慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌。師：這回我們更能深刻體會到詩人的情感,請你用簡單的語句說出作者的情感。生：望岳表現(xiàn)詩人不畏艱難的雄心壯志。生：登飛來峰表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。登幽州臺歌表現(xiàn)詩人懷才不遇壯志難酬的悲憤心情。第三部分讀登臨詩比讀建群【投影展示】九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少

8、一人。黃鶴樓唐崔額昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。觀滄海漢曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟9洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。登鸛雀樓唐李白白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。獨(dú)坐敬亭山唐李白眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。師：聯(lián)讀詩歌，從主題上將這5首詩歌和剛才學(xué)的3首詩歌建群，你怎樣建?生：我們組把九月九日憶山東兄弟和黃鶴樓這兩首放在一起，都是思念家鄉(xiāng)或思念親人的。我們起個名叫“思鄉(xiāng)懷人”o師

9、：可以叫做“山長水闊，思鄉(xiāng)懷人”o生：我們組把觀滄海和望岳放一起，這兩首都是表明志向的，對未來充滿信心。我們起個名“熱愛山河，豪情滿懷”O(jiān)生：我們組把登鸛雀樓和登飛來峰放一起，這兩首都是表明詩人站得高,望得遠(yuǎn)。我們起個名“人生哲思，胸襟抱負(fù)”。生：我們組把獨(dú)坐敬亭山和登幽州臺歌放一起，這兩首都是表明詩人心情不好，都比較孤獨(dú)。我們起個名“感懷身世，懷才不遇”。師：似乎有報(bào)國無門、知音難覓的感慨。師：登臨詩是中國古代詩歌的重要組成部分。所謂登臨詩，是指作者或抒情主人公登臨某處（山、亭、樓、閣等）而生發(fā)某種或某些情思的詩詞。題目主要有“登某處”“上某處”“望某處”等。它有如下特點(diǎn)，看大屏幕?！就队罢?/p>

10、示】情感隨景物生發(fā)志向因境遇表達(dá)第四部分寫登臨詩展示交流師：登高縱目，與云朵、飛鳥、山巒融為一體時，也許你會心清氣爽，也許你會孤獨(dú)惆悵，也許你會躊躇滿志學(xué)習(xí)完這三首詩，請你修改課前所做的小詩,像詩人一樣表達(dá)你的情感志向。（有個小提示：寫詩重在表達(dá)自己的情感，可以不受格律的限制）【投影展示】登無名山寧紫玲遠(yuǎn)看云霧盡天邊，近觀田野金燦燦。雞鳴聲聲擾人眠，炊煙裊裊盡望鄉(xiāng)。生：這是我旅游的時候，那時候離開家己經(jīng)半個月了，有點(diǎn)想家。今天學(xué)寫詩,我就想起這個情景了。爬山時，看到了各處的美景，就很想念家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)的一切。登峻出云納霧萬長青,裂道無傷巍石雅,鳳鳥莫懼乾坤難,今此落入無盡淵,出云納霧萬長青,裂

11、道無傷巍石雅,鳳鳥莫懼乾坤難,今此落入無盡淵,前坡似翠反玉明。同有勇命隱墨霞。雛鷹無畏天地艱。慶幸歪樹倒生邊。生：這首詩是根據(jù)網(wǎng)上查找的圖片來描寫的。當(dāng)時剛考完月考，退步兩名，但還是容易進(jìn)步的。表達(dá)我對小小落后的慶幸，和準(zhǔn)備奮發(fā)向上的信心。登香山孫櫻鑫山外青山樓外樓，登上香山不用愁。望盡夭下繁榮景，盛世萬象千家樂。生：學(xué)完這些登臨詩，我回想了我登香山的情景，當(dāng)時站在香山頂峰之上，遠(yuǎn)處的高樓大廈映入眼簾，讓我不禁感慨這天下的繁榮與盛世，更深深地感受到國泰民安。登泰山孫櫻鑫遠(yuǎn)望泰山數(shù)百里，近走山巒路難行。汗盡頂峰放眼望，神秀云蕩心盡興。生：這首詩于我登上泰山后回家寫出。我在去往泰山路上看到了泰山的綿長;登山時，它又是崎嶇不平的。最終，我登上了山。即使我大汗淋漓，但是站在高峰之巔讓我心曠神怡。望峰高鑫跨云觸日點(diǎn)青峰，越木渡河登山聳。唯惜鄙人無紙巾，帶頭伸手望山頭。生：望峰上語文課發(fā)現(xiàn)班里大部分人都爬過山，自己卻沒有，感到很可惜，希望在未來也能登上高峰，觸摸云彩。望青峰許藍(lán)戈綠意遍滿山，有蝶舞翩翩。春風(fēng)拂嫩柳，晴日映紅花。會當(dāng)青峰頂，臺上把獎領(lǐng)。生：這首詩表達(dá)的是我領(lǐng)完獎，登上青峰山，感覺啥都