英語教學(xué)的心得體會(huì)范文

1、英語教學(xué)的心得體會(huì)范文英語教學(xué)的心得體會(huì)范文的范文，好的范文應(yīng)該跟 大家分享，為了方便大家的閱讀。篇一：聽英語課心得體會(huì)（一）教學(xué)收獲1 、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課 堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活 動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且 能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生 學(xué)習(xí)興趣，覺得英語課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自 信。譚老師在教學(xué)中，就做到了這點(diǎn)。從Free talk 中討論學(xué)生最喜歡哪一天開始直接導(dǎo)入問題what are you going todo this weekend?2

2、、教學(xué)理念新穎她充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情 感交流，有較強(qiáng)的親和力；二是注重學(xué)生主體作用的凸顯。 如譚老師放手讓學(xué)生 Look and guess ;譚老師讓學(xué)生帶著問 題略讀，觀看動(dòng)畫片和尋讀并回答問題等。三是注重師生之 間學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽不懂也喜歡聽；六是三維目標(biāo)的完滿體現(xiàn)，尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo) 上得以充分體現(xiàn)，讓聽課者覺得新課標(biāo)、新資源的英語課就 應(yīng)該是這樣教。3 、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的

3、特點(diǎn)。 主要表現(xiàn)：一是不以講為主，以師生對(duì)話為主要學(xué)習(xí)方式； 二是注重學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之 中、三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。四是貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、 貼近生活；五是學(xué)習(xí)方法的多樣性， 如看、聽、說、議、練、 讀等；六是創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供有力支 持；七是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確， 并在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)； 八是教學(xué)源于課本又不局限于課本，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松.通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以 及自己與優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題 去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？ 怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能

4、拉 近距離，不斷進(jìn)步！篇二：英語教學(xué)心得體會(huì)崖灣小學(xué)汝梅菊轉(zhuǎn)眼，第二個(gè)學(xué)期過去了一半，隆冬即將陪伴著寒風(fēng)中 讀書的學(xué)子和日夜忙碌的園丁。磚頭回顧這一學(xué)年的教學(xué)， 我欣喜、失落，充滿期望、又無比彷徨；從教這半年多，不 僅有收獲，也有許多困惑，這或許是新教師在自我成長中所 必須經(jīng)歷的吧。在這一學(xué)年中，我平常擔(dān)任的是英語和數(shù)學(xué) 兩門學(xué)科。下面我主要談?wù)勛约涸谟⒄Z教學(xué)方面的一些感受。平時(shí)教學(xué)中，我以走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，運(yùn)用各種手段， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。托爾斯泰說過：成功教學(xué)所需要的 不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣。這里最為關(guān)鍵的是要上好開學(xué)第 一課，在第一堂課必須把握好對(duì)學(xué)生“愛而不溺、嚴(yán)而有度” 的標(biāo)準(zhǔn)

5、。因?yàn)橥ㄟ^第一堂課，TOP10 0范文排行學(xué)生往往會(huì)給 老師畫個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這會(huì)影響以后的教學(xué)，太嚴(yán)了，課堂互動(dòng)難 做，時(shí)間久了學(xué)生會(huì)厭倦；太柔了，小學(xué)生可能會(huì)調(diào)皮搗蛋 不聽話，課堂紀(jì)律難維持，教學(xué)任務(wù)完不成，作業(yè)也不交等 諸多問題。其次，要想讓學(xué)生愛上你的課，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的積極性。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂 之者?！彼栽诮虒W(xué)過程中不僅教學(xué)形式要多樣化，要根據(jù) 學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)知水平因材施教，更主要的是教師要以 情感人，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為此，教師要 多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂，做學(xué)生的知心 朋友，以教師的人格魅力吸引學(xué)生。特別是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生

6、 活中遇到困難時(shí)教師要多鼓勵(lì)，多與他們相處，真心幫助他 們，讓學(xué)生喜歡上你的英語課，這樣，學(xué)生就會(huì)積極地投入到英語學(xué)習(xí)的過程中。古人云：“親其師者信其道。”教師在日常生活中傾注了愛心，以情感人，以智服人，融洽師生間 的關(guān)系，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。在課堂上，我平常 基本以親切的教態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的陌生的 英語知識(shí)也有“親切感”。再者，注重學(xué)用結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能 力，讓他們感知英語在生活中處處存在。教育學(xué)指出：學(xué)生 所獲得的認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過實(shí)際鍛煉，才能變?yōu)樾袨?，而且?體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法 是：隨學(xué)隨用，即時(shí)實(shí)踐。范文內(nèi)容地圖如學(xué)

7、了水果食物蔬 菜后，我建議學(xué)生自己拓展積累生活中常見的這些食物的英 語名稱，每天吃飯玩耍時(shí)想想最熟悉的東西英文名稱是什么， 從而擴(kuò)展自己的詞匯量。同時(shí)，我讓學(xué)生自己動(dòng)手收集奇聞 異事，如：圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)的由來，讓他們?cè)谡n余 時(shí)間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和主動(dòng)性，也能間接培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，思考能 力以及創(chuàng)造性。最后，在課外。第一，必須選好小助手，一個(gè)班級(jí)的管 理離不開班干部共同的努力。根據(jù)現(xiàn)狀，憑我一人的力量管 好3個(gè)班是完全不可能的。于是，我根據(jù)學(xué)習(xí)情況劃分小 組，用小紅花“看誰贏得多”引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，作業(yè)檢查上實(shí) 行組長包干制，做到以點(diǎn)帶面。第二，多

8、和家長聯(lián)系，通過 家長會(huì)，提高家長對(duì)學(xué)好英語的認(rèn)識(shí)，將英語學(xué)習(xí)延伸進(jìn)家 庭。四十分鐘的英語課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望， 還需要大量的課外學(xué)習(xí)和提高。農(nóng)村小學(xué)生的家長一般文化 水平不是很高，好多人也不懂英語，熱門思想?yún)R報(bào)因此，為 了爭(zhēng)取他們的合作，我只要求家長做一個(gè)忠實(shí)的聽眾和觀眾， 督促孩子做作業(yè)、聽磁帶、記憶課本內(nèi)容，讓孩子在沒有心 理負(fù)擔(dān)的家長面前試著大聲開口說英語，以此消除他開口難 的障礙。同時(shí)?？措娨晻r(shí)每天能督促孩子看一會(huì)英文的節(jié)目， 電影，動(dòng)畫片。贊可夫說：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變得高度 有效?！蔽乙蚕Ｍ业倪@種方法可以讓孩子

9、們?cè)谫Y源有限的 條件下，能夠收獲的知識(shí)。篇三：英語教學(xué)心得體會(huì)本文通過自己參加工作后在工作崗位上的親身體會(huì)，得 出做一名高中英語教師的苦與樂。從而更加明白了“教師” 這一光輝職業(yè)的真正含義。教師；學(xué)生；骨干；英語；教學(xué)時(shí)光飛逝，日月如梭。我從 20XX年大學(xué)本科畢業(yè)走上 了三尺講臺(tái)至今10年了，在這不長也不算短的 10年的時(shí)間 里，為了滿足學(xué)生求知和自身發(fā)展的需要，我在業(yè)余時(shí)間不 斷充實(shí)自己，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。7年的教學(xué)生涯，我真正體會(huì)到了作為一名英語教師的不易，深刻地理解了“太陽底下最光輝的職業(yè)”的真正含義。在我的教學(xué)生涯中， 我和我的學(xué)生之間演繹了許多生動(dòng)而永恒的故事。其中有苦 也

10、有樂。1 英語，我的最愛剛從師范學(xué)院畢業(yè)那年，我?guī)е鴿M腔的熱情與興奮，來 到綏德縣第一中學(xué)，我暗自在心里說：“我一定要做一名合格的教師，心得體會(huì)做一名學(xué)生認(rèn)可的英語老師！”我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生大部分是從農(nóng)村的學(xué)校來的，他們的英語底子薄， 興趣不濃，于是我特別注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教 學(xué)中，用最親切的眼神和欣賞的眼光面對(duì)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的 閃光點(diǎn)，我相信每個(gè)孩子都是潛在的天才，讓每一位學(xué)生都 因自己的閃光點(diǎn)而驕傲，積極地發(fā)展自己的特長、展現(xiàn)自己 的才華。課堂，應(yīng)給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中， 圖畫配合英語教學(xué)，我就讓有繪畫特長的，但英語基礎(chǔ)不太 好的張浪同學(xué)根據(jù)地理知識(shí)，在上課的時(shí)候，讓

11、他畫出七大 行星離地球的位置從近到遠(yuǎn)的順序畫出來。他看到自己的特 長被運(yùn)用到英語教學(xué)中，感到無比自豪，信心倍增。當(dāng)時(shí)20XX 年時(shí)間的訓(xùn)練，他在課堂上不僅活潑、發(fā)言踴躍，而且英語 閱讀水平大幅度提高。后來成為英語學(xué)科方面的佼佼者。2 多關(guān)愛學(xué)生最全面的寫作站愛是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，為人母，我愛我的孩子；為人師，我更愛我的學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生在細(xì)節(jié)。在日常生活中， 學(xué)生生病在家，功課無疑會(huì)落下，返校之后抽空給補(bǔ)補(bǔ)；學(xué) 生犯了錯(cuò)誤，推心置腹地耐心勸導(dǎo)；學(xué)生進(jìn)步了，和學(xué)生一 起高興。學(xué)生生活上碰到了困難， 想辦法幫他們解決，于是， 我們之間融合著的是一股朋友深情。讓他們感受生活的溫暖 和愛，是我日常工作的

12、重要內(nèi)容。馬強(qiáng)偉是05屆5班的學(xué)生，家境貧寒，但是學(xué)習(xí)上除了英語之外其它科目遙遙領(lǐng)先， 可是不管他怎么努力，英語成績(jī)總是不理想，有時(shí)甚至灰心 喪氣，情緒低落到極點(diǎn)。其實(shí)我的心里也很著急，我想我絕 不能讓學(xué)生僅僅因?yàn)槲宜痰倪@一科而在高考中栽了跟頭。 我分析這應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法上出了問題，于是我耐心開導(dǎo)他， 鼓勵(lì)他，讓他樹立信心，同時(shí)在周末給他無償?shù)妮o導(dǎo)。他感 動(dòng)了，他以飽滿的熱情，投入到總復(fù)習(xí)中去，英語以及其它 各科成績(jī)直線上升，個(gè)人簡(jiǎn)歷最終以優(yōu)異的成績(jī)考取了他理 想的大學(xué)，現(xiàn)在正在西安上大學(xué)。記得去年暑假他還專門來 看我，向我講述了他的大學(xué)生活，以及未來的夢(mèng)想。3 幫助學(xué)生放飛青春的夢(mèng)想夸美紐斯

13、曾說過：”教師良好的品質(zhì)是一顆種子，它一 旦撒在學(xué)生的心里，就會(huì)綻開燦爛的花朵，對(duì)學(xué)生的一生都 可能產(chǎn)生深刻的影響。”短短的教育生涯使我確信這一點(diǎn)。 在教育教學(xué)實(shí)踐中，我感受到有了愛，有了彼此的信任為基 礎(chǔ)，篇四：英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)康縣大南峪學(xué)校英語教師張瑛20XX 年11月25 26日為期2天的英語培訓(xùn)已落下帷幕， 在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學(xué) 到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培 訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂 老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些 活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了 老師所講

14、的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語 教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的 思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳 授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi) 在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的 成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語 的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過聽阿斯媂老師講授的一些教學(xué)技能及她對(duì)英語課 堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟范文寫作，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有 了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我感受最深的是英語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣

15、是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有 了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。外教老師的英語課靈活多樣， 輕松自然，以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世 界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體 驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高 學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展； 在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng) 價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。 英語教師應(yīng)具備的聽、 說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向， 明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。三、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍 這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)

16、我來說，無疑是一個(gè)莫大的 收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很 大的促進(jìn)。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正 確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語 發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活 動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何 較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué) 法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上 每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。工作總結(jié)優(yōu)秀教師 的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的 知識(shí)，牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中，對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪，教給學(xué)生有用的知識(shí)，開拓學(xué)生

17、的視野，充實(shí)自己的教學(xué)20XX 年12月2日篇五：英語教學(xué)心得體會(huì)閱讀能力是一種綜合性積極思維活動(dòng)，它要求讀者積極主動(dòng)地從作者提供的書面材料去尋求理解的線索，它是一種潛在的信息交流，它是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段；同時(shí) 是培養(yǎng)學(xué)生接受信息能力的重要途徑。要培養(yǎng)學(xué)生具有較高的閱讀能力，教師應(yīng)幫助學(xué)生逐漸 掌握正確的閱讀方法和策略。掌握正確的科學(xué)的策略，往往 會(huì)事半功倍，迅速而準(zhǔn)確的抓住要點(diǎn)，策略不正確，則常常 如墜入云里霧里，對(duì)所讀的東西不知所云，因此，需要學(xué)生 掌握科學(xué)的、正確的閱讀策略。一、擴(kuò)大詞匯量，并學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義和語義。我們不但要求學(xué)生通過閱讀熟記新課標(biāo)中的詞匯， 還要求學(xué)生通過大量的課

18、外閱讀，在有一定的故事情景上下 文的情況下擴(kuò)大詞匯量。為有效閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此 基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)詞義和語義。初次見到生詞時(shí)，可根據(jù) 它的構(gòu)詞形式，上下文關(guān)系和情景關(guān)系對(duì)它的可能含義作假 設(shè)，如可以利用詞的結(jié)構(gòu) 詞根、前綴、后綴進(jìn)行推測(cè)， 詞根-logy是，（學(xué)科，科學(xué)）的含義，下面的單詞在有上下 文情 況下就 容易猜 測(cè)了，for example: zoology （動(dòng)物 學(xué)）.biology（生物學(xué)）。一般說來，詞綴可以提供語法意義，如ness是名詞，full是形容詞，ly是副詞。上下文可提供詞匯意義的線索，如：children like such creaturesas dogs

19、and monkeys. 從后面列舉的 dogs 和 monkeys 可以 猜出，creatures在這里可能是“動(dòng)物”的意思。二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的好壞直接影響閱讀的效率。教師要經(jīng)常提醒學(xué)生閱讀，利用空余時(shí)間讀一些短篇讀物，英語雜志，英語 作品等，可以選擇具有較強(qiáng)時(shí)代性和實(shí)用性的，內(nèi)容豐富多 彩的報(bào)紙，如二十一世紀(jì)報(bào)、英語輔導(dǎo)報(bào)、英語周報(bào)， 學(xué)生可以從中了解語言的變化以及當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、和 文化等動(dòng)態(tài)，還可以做一些相應(yīng)的練習(xí)，鞏固課堂上所學(xué)的 英語知識(shí)。閱讀可以是隨意的、無特殊指向的、零星的，但 必須是持續(xù)的。三、運(yùn)用整體閱讀法，提高閱讀能力。在閱讀教學(xué)中，采用提問式、談話式、討論式教學(xué)法， 將課堂教學(xué)引向激發(fā)創(chuàng)造性模式。閱讀文章時(shí)，對(duì)所學(xué)文章要點(diǎn)，教師提出