人教版三年級(jí)上《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)上?筆算除法?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：一理解用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)筆算的算理，掌握用豎式計(jì)算的思維過(guò)程和書(shū)寫(xiě)方法二通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的才能教學(xué)重點(diǎn)：筆算用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的思維過(guò)程和書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，確定商的位置教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備投影出示我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下有關(guān)整十?dāng)?shù)除法的口算1口算找個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的6030 8020 1806045050 24040 7208054090 42070 280402在下面的括號(hào)里最大能填幾？30 200 40 27030乘以6的積最接近200，又小于200，所以括號(hào)里填6請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)40 270，括號(hào)里最大能填幾強(qiáng)調(diào)

2、最大全體同學(xué)獨(dú)立完成下面各題30 61 40 8470 270 80 33020 48 50 1403請(qǐng)兩名同學(xué)在小黑板上筆算下面的題36312 35843訂正時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生去比較這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同363用除數(shù)去除被除數(shù)的前一位數(shù)有商358除數(shù)比被除數(shù)的前一位數(shù)大，所以試商時(shí)要看被除數(shù)的前兩位數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算法那么同學(xué)邊答復(fù)，老師邊用投影出示除數(shù)是一位數(shù)的除法法那么1從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，假如它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；2除到被除數(shù)的哪一位，就在哪一位上面寫(xiě)商；3每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小二、學(xué)習(xí)新課出例如160個(gè)同學(xué)去參觀航空模

3、型展覽，每20個(gè)同學(xué)編成一隊(duì)，可以編成幾隊(duì)？分析：有60個(gè)同學(xué)，每20個(gè)同學(xué)編成一隊(duì)，要求能編成幾隊(duì)，就是求60里面有幾個(gè)20，用除法計(jì)算6020=3隊(duì)師：請(qǐng)把自己是怎樣想的說(shuō)一說(shuō)60里面有3個(gè)20，所以商3師：它的除數(shù)20是一個(gè)兩位數(shù)，像這樣的除法，叫做除數(shù)是兩位數(shù)的除法這樣的式題也可以寫(xiě)豎式筆算書(shū)寫(xiě)格式與用一位數(shù)除是一樣的在老師的引導(dǎo)下，使學(xué)生理解，計(jì)算這種除法時(shí)，要看被除數(shù)的前兩位數(shù)，被除數(shù)是60，就是6個(gè)十，除數(shù)是20，就是2個(gè)十，60除以20，就是6個(gè)十除以2個(gè)十，怎樣想？2個(gè)十和幾相乘等于6個(gè)十從乘法口訣二三得六可以找到2個(gè)十和3相乘得6個(gè)十所以，60除以20，商是33要寫(xiě)在被除數(shù)

4、的個(gè)位上面，即60的個(gè)位數(shù)0的上面答：可以編成3隊(duì)做一做用豎式計(jì)算下面各題同學(xué)在作業(yè)本上做，幾名同學(xué)寫(xiě)在膠片上沒(méi)有什么問(wèn)題，訂正后出例如2例2：20190=620師：請(qǐng)同學(xué)試做，自己做完后，可以和同桌同學(xué)交流一下，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，又是怎樣做的然后請(qǐng)同學(xué)答復(fù)，這道題商在什么位置上？說(shuō)一說(shuō)為什么？在學(xué)生答復(fù)的根底上，幫助學(xué)生類推，引導(dǎo)學(xué)生理解算理除數(shù)是兩位，就要先看被除數(shù)的前兩位被除數(shù)的前兩位比30小，說(shuō)明20個(gè)十除以30商不夠1個(gè)十也就是在十位上不夠商1就要看被除數(shù)的前三位，想 200里面有幾個(gè) 30，也就是想幾乘 30的積接近200又比200小，6乘30的積是180，接近200，而且余數(shù)比

5、除數(shù)小，所以應(yīng)該商6完成板書(shū)做一做用豎式計(jì)算下面各題首先想一想商應(yīng)該寫(xiě)在什么位置上？為什么？訂正以上三題后，引導(dǎo)學(xué)生討論：用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的時(shí)候，該怎樣除？商寫(xiě)在什么位置上？投影出示：除數(shù)是一位數(shù)除法法那么請(qǐng)同學(xué)對(duì)照除數(shù)是一位數(shù)除法法那么類推出除數(shù)是整十?dāng)?shù)，應(yīng)該怎樣除1從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)假如它比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)；2除到被除數(shù)的哪一位，就在哪一位上面寫(xiě)商；3余下的數(shù)必須比除數(shù)小三、穩(wěn)固反響投影出示考慮題有興趣的同學(xué)可以做下面的題1在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)40=628500=710220個(gè)少先隊(duì)員收了160千克蘋(píng)果，假如每筐裝20千克，還差2個(gè)筐原來(lái)有幾個(gè)筐？

6、要求認(rèn)真審題、獨(dú)立考慮做完以后，可以討論、互相交流，說(shuō)說(shuō)自己考慮的過(guò)程學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，老師巡視修改，個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的筆算除法，關(guān)鍵是要掌握商寫(xiě)在什么位置上作業(yè)：看書(shū)第41、42頁(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空

7、話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。本節(jié)課是學(xué)慣用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的筆算除法用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的筆算是在學(xué)生已經(jīng)掌握了這一內(nèi)容的口算和用一位數(shù)除筆算的根底上進(jìn)展教學(xué)的用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)筆算的算理與口算根本一樣，因此，本節(jié)課教學(xué)新知識(shí)之前，要充分復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在學(xué)生已有的知識(shí)根底上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)試做、討論理解用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)除法的算理，從而可以為下面學(xué)習(xí)的除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打好根底本節(jié)課充分表達(dá)老師在課堂上的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)多種形式的練習(xí)，可以使新知識(shí)得到穩(wěn)固，最后安排了考慮題，使有余力的學(xué)生的聰明才智得以發(fā)揮和展示老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少