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文檔簡介

1、秒 的 認 識曹鑫 xxs02教學內(nèi)容：人教版小學三年級P6061第五單元的第一課時秒的認識教材分析：這部分內(nèi)容是利用學生的生活經(jīng)驗來幫助學生認識時間單位秒的，該知識點對于學生來說是非常抽象的。教材選取的生活題材較少，感觀的范圍不夠廣，但同時也給教師留下了比較多的發(fā)揮空間。教學目的：1、使學生認識較小的時間單位秒，并能體會到并總結出1分=60秒； 2、讓學生在觀察、表述、操作、等可操作的行為過程中，具體體會到秒的長度，感受到秒和分之間的時間關系； 3、讓學生體驗時間的累積過程，懂得珍惜時間，為自己規(guī)劃好一分一秒的時間利用。教具、學具準備：課件、鐘表等教學過程：一、情境導入：1、同學們，你知道你

2、自己是什么時候出生的嗎？2、你說的出生時間還能再具體些嗎？（在這一天的什么時間）（如學生不能完成，教師來舉例）3、剛才的出生時間和前面的時間有什么不一樣？（提出有了時、分、秒）二、新授階段：教師揭示主題：從今天開始，我們來學習時、分、秒4、根據(jù)生活中的經(jīng)驗，這三個時間單位中，最小的是哪一個？教師提示課題：秒的認識5、你在生活中看見過秒嗎？（回答時講明怎么樣表示一秒？）你在生活中聽見過秒嗎？（什么樣的聲音表示一秒？）你在生活中感受到過一秒嗎？（感受什么樣的事情？）6、同學們講到了很多生活中的例子都出現(xiàn)了一秒，你能用一個動作來表示一秒嗎？（揮手、拍手、叫一聲、跳一下、眨一下眼）7、大家一起來做：連續(xù)做拍手的動作，做60下，邊做邊數(shù)剛才我們拍了多少下，經(jīng)過了多少秒？8、在生活中，60秒又被換作一個新的單位來表示，這就是分，60秒就是1分完成板書：60秒=1分由此比較一下：1分比1秒大一些。9、提到這里，老師想要問一下：你是想珍惜1分鐘呢？還是想珍惜1秒呢？（其實沒有一秒一秒的累積，就沒有一分一分的成績喲）10、給你一秒鐘，你能干什么？延長一點：給你5秒鐘你能干什么呢？你的感受是什么？（秒真的好短喲）11、給你一分鐘，你能干什么呢？試一試，計時，開始：（教師計時，不干擾學生）12、學生匯報自己在一分鐘內(nèi)完成的任務。13、通過這一分鐘內(nèi)完成的任務，你對1分有些什

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