五年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題VIP

1、五年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 補(bǔ)充詩(shī)句，并完成練習(xí)。蟬唐虞世南垂緌飲_，_。_，非是藉秋風(fēng)。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是()A.“垂緌”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說(shuō)蟬用細(xì)嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。B.第二句寫(xiě)出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。C.最后兩句寫(xiě)蟬棲身高處，聲音自然會(huì)傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。D.這首詩(shī)中詩(shī)人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。3你還知道哪些詠物詩(shī)？寫(xiě)出一首與大家分享吧！_，_。_，_。2. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。望天門山李白天門

2、中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1詩(shī)人用_、_兩字寫(xiě)出了江水的浩大聲勢(shì)，用_、_兩字寫(xiě)出了江流回旋激蕩之態(tài)。2請(qǐng)借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的圖景。_3. 閱讀與理解。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1解釋古詩(shī)文中加點(diǎn)的詞。三萬(wàn)里河：_ 摩天：_2用斜線畫(huà)出下列詩(shī)句的停頓。三 萬(wàn) 里 河 東 入 海，五 千 仞 岳 上 摩 天。3寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。_4判斷下列語(yǔ)句說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”。詩(shī)句中的“遺民”是指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。（_）秋夜

3、將曉出籬門迎涼有感中“淚盡”一詞字用得很好，寫(xiě)出作者一次又一次失望的心情。（_）5這首詩(shī)的作者是宋代的_，詩(shī)中描繪黃河、華山的趨勢(shì)雄偉,還寫(xiě)了作者盼望朝廷收復(fù)失地卻一次又一次失望。表達(dá)作者_(dá)的感情。4. 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春夜洛城閨笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情!1前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？_5. 讀下面的古詩(shī)，并完成填空。乞巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。1這首詩(shī)的作者是_，“乞巧”的意思是_。2七夕是每年的農(nóng)歷_，民間有婦女對(duì)

4、月穿針的習(xí)俗。3詩(shī)中敘述了_的美麗傳說(shuō)，表達(dá)了人們_的美好心愿。6. 閱讀理解。山居秋暝唐王 維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1解釋字詞的意思。（1）暝：_（2）歇：_2“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”幾句詩(shī)，讓我們感受到詩(shī)人采用了_描寫(xiě)和_描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)_的喜愛(ài)以及歸隱山林的心愿。7. 閱讀下面的一組古詩(shī)，完成練習(xí)。溪居即事 閑居初夏午睡起二絕句（其二）唐崔道融 宋楊萬(wàn)里籬外誰(shuí)家不系船， 松陰一架半弓苔，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。 偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。小童疑是有村客， 戲掬清泉灑蕉葉，急向柴門去卻關(guān)。 兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)

5、。1（詩(shī)中有畫(huà)）我能邊讀邊想象畫(huà)面。（1）溪居即事這首詩(shī)勾畫(huà)了一幅素淡的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，掩閉的柴門，疏疏落落的籬笆，_表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。（2）楊萬(wàn)里的詩(shī)中描繪了一幅初夏山居圖，畫(huà)面中有_等初夏時(shí)節(jié)的事物，還有把泉水滴落的聲音誤認(rèn)為是_而跑出來(lái)觀望的兒童，表現(xiàn)出詩(shī)人閑居的情趣。2（詩(shī)中有趣）我能聯(lián)系生活實(shí)際讀懂內(nèi)容。溪居即事中，詩(shī)人用“疑”“急”兩個(gè)字，把兒童那種_的心理狀態(tài)描繪得惟妙惟肖，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)_的農(nóng)村兒童形象。3（詩(shī)中有情）讀詩(shī)句，從加點(diǎn)字中你能體會(huì)出詩(shī)人怎樣的情感？戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。_8. 經(jīng)典吟誦。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。泊船瓜洲作者_(dá)，_。

6、_，_。（2）說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。意思：。思想感情：。（3）古往今來(lái)，梅花一直是高潔的象征，它不慕虛名,傲視嚴(yán)寒。為此王安石在梅花中用“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”來(lái)描繪它。梅花也寄托著游子的鄉(xiāng)愁，“江南幾度梅花發(fā)，”。同樣也成為警醒后人勤奮的良言佳句，“，梅花香自苦寒來(lái)”。9. 閱讀與理解。題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。（譯文）清晨我進(jìn)入古寺，初升的太陽(yáng)照在山林上。曲折的小路通向幽深處，禪房掩映在繁茂的花木叢中。山中景色使鳥(niǎo)怡然自得，潭中影像使人心中俗念消

7、失。此時(shí)此刻各種聲響都沒(méi)有了，只留下了敲鐘擊磬的聲音。1詩(shī)人出游的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_。詩(shī)中最能體現(xiàn)環(huán)境氛圍的兩個(gè)字是_和_。2給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（1）清晨入古寺（_） 進(jìn)入 參加 合乎（2）曲徑通幽處（_） 傳達(dá) 通向 通曉，懂得（3）禪房花木深（_） 時(shí)間久 距離大 繁茂（4）但余鐘磬音（_） 留下 零頭 我3分別找出詩(shī)中的一句靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。靜態(tài)描寫(xiě)：_動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：_4下面對(duì)這首詩(shī)的理解哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）A.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人常建游歷破山寺時(shí)所寫(xiě)的一首題壁詩(shī)。B.全詩(shī)描寫(xiě)了古寺凄清、寂寥、荒涼的環(huán)境特點(diǎn)。C.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人游覽破山寺的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的追求。D.詩(shī)的最后

8、兩句以鐘磬音輕輕回蕩來(lái)襯托破山寺寧?kù)o的氣氛。5詩(shī)中有兩句以聲襯靜的詩(shī)句，即用聲音來(lái)襯托環(huán)境的幽靜，這兩句詩(shī)是：_，_。6以下哪句詩(shī)句與上題答案的詩(shī)句有異曲同工之妙，在后面（ ）里打“”。A春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（ ）B空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。（ ）C春山無(wú)伴獨(dú)相求，伐木丁丁山更幽。（ ）D月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。（ ）10. 按要求完成練習(xí)。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1哪一個(gè)字貫串全詩(shī)始終？作者是如何描寫(xiě)喜悅之情的？_2描寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到消息驚喜的情態(tài)的句子是：“_。”3生動(dòng)地

9、表現(xiàn)詩(shī)人釋放往日積郁，在突然到來(lái)的喜訊面前情感發(fā)生巨大變化的句子是：“_，_?！?1. 課內(nèi)選文考查。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水不包含下列哪項(xiàng)？（ ）A.國(guó)家平定了安史之亂，重獲安定，詩(shī)人喜極而泣。B.詩(shī)人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。C.浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。D.52歲的詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來(lái)，無(wú)法壓抑。2“青

10、春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（ ）A.春天。B.年輕的時(shí)光。C.年輕的朋友。D.春天的歌。3“巴峽”“巫峽”“襄陽(yáng)”“洛陽(yáng)”，這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離，而詩(shī)人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來(lái)，讓我們體會(huì)到_。12. 完成下面練習(xí)。己亥雜詩(shī)九州生氣恃風(fēng)雷，_。我勸天公重抖擻，_。1補(bǔ)全古詩(shī)2己亥雜詩(shī)是清朝的_寫(xiě)的，詩(shī)中有兩個(gè)成語(yǔ)是_、_。3解釋下列詞語(yǔ)。生氣：_恃：_喑：_抖擻：_4其中對(duì)“九州生氣恃風(fēng)雷”中“九州”一詞理解正確的是( )A.中國(guó)的別稱之一B.地名5詩(shī)中反映詩(shī)人渴望天公振作精神，打破常規(guī)降下有用人才的詩(shī)句是：_。6讀了這首詩(shī)，我們能感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的_之情。13. 結(jié)合注釋，讀古詩(shī)，做練習(xí)。塞下曲唐盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。（注釋）塞下曲：古代歌曲名。這類作品多是描寫(xiě)邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。引弓：拉弓，開(kāi)弓，這里包含下一步的射箭。平明：天剛亮的時(shí)候。白羽：這里指箭。沒(méi)：陷入，這里是鉆進(jìn)的意思。石棱：石頭的邊角。1根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。(1)詩(shī)中的“驚”字說(shuō)明將軍聽(tīng)到風(fēng)吹草動(dòng)的聲音非常害怕。（_）(2)“引弓”描寫(xiě)的是將軍的動(dòng)作。（_）(3)這首詩(shī)塑造了一個(gè)勇敢機(jī)智、武藝高強(qiáng)、具有神力的邊塞將軍的威武形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞將領(lǐng)的贊頌之情。（_）2朗讀“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”