2022年教師假期學(xué)習(xí)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年教師假期學(xué)習(xí)心得 通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得： 一：老師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心 霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練的技能全部神秘就在于喜愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆挠?xùn)練心理學(xué)的角度動(dòng)身，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)訓(xùn)練家曾說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練。”因此，喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治老師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校老師只有以良好的感情，崇高

2、的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的力氣，受到學(xué)生的敬重與愛(ài)戴。假如教學(xué)中忽視了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的心情，而且能增加說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道” 。 二：對(duì)待學(xué)生要溫柔、微笑、多贊揚(yáng) 微笑體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)懷和愛(ài)惜，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的訓(xùn)練效應(yīng)，從訓(xùn)練心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是老師寄予盼望的學(xué)生，感愛(ài)到老師的關(guān)懷，愛(ài)惜和鼓舞，他們就經(jīng)常以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待

3、自己，但假如被老師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。 三：要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的溝通 俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。假如老師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生奇妙的音樂(lè)。假如老師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此老師在訓(xùn)練學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想訓(xùn)練。 一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是關(guān)心學(xué)生能夠有效地

4、進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，實(shí)行一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”開(kāi)放訓(xùn)練以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采納現(xiàn)代信息技術(shù)和訓(xùn)練手段為學(xué)生供應(yīng)多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心供應(yīng)多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)查找資源，一心一意供應(yīng)服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿意。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門(mén)課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交叉的支持服務(wù)體系。 老師假期學(xué)習(xí)心得（2）： 假期有幸參與了肇州縣訓(xùn)練進(jìn)修校組織的培訓(xùn)活動(dòng)

5、，感覺(jué)受益匪淺，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我深刻的意識(shí)到進(jìn)展提高的緊迫性。尤其是哈爾濱六十九中的史菊然老師為我們做了一場(chǎng)關(guān)于“作文指導(dǎo)課”和“初四語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)策略”的專題報(bào)告，讓我深受訓(xùn)練，這無(wú)疑是一筆巨大的財(cái)寶。 一、做一個(gè)有上進(jìn)心的人 三天來(lái)觀摩了三位老師執(zhí)教的不同課型，哈爾濱的史老師一節(jié)作文指導(dǎo)課、我縣肇州三中金薇薇老師的一節(jié)人物描寫(xiě)我的母親和四中陳麗娟老師的一首詩(shī)歌長(zhǎng)江之歌。三位老師各自有自己的教學(xué)方法，有自己的教學(xué)特色，著實(shí)體現(xiàn)新課標(biāo)、新課改，一切為了學(xué)生的進(jìn)展，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的仆人，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這一新的教學(xué)方法，讓前來(lái)聽(tīng)課的老師們不得不洗耳恭聽(tīng)，不得

6、不連連點(diǎn)頭，不得不拍手叫好。有如狂飲甘露，又如狂木春風(fēng)，飽嘗了世間一道美味的佳肴，同時(shí)心中也有一絲隱隱作痛，與她們相比，我要做的還許多，還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。 二、做一個(gè)讀書(shū)人 史老師的閱歷之談，是我們從書(shū)本上難于學(xué)到的，從中可以看出她是一位才華橫溢，循循善誘的教者；又是一位學(xué)識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸的長(zhǎng)者；更是一位悉人聽(tīng)教的學(xué)者。她親切而嚴(yán)厲的聲調(diào)中夾雜著一絲嚴(yán)峻，滔滔不絕的敘述中透露著深厚的文化功底，這一切，我是多么的想急于仿照呀，這一切，讓我在一次想到了讀書(shū)這一成長(zhǎng)、勝利的唯一捷徑又在一次在我眼前鋪開(kāi)，作為一名訓(xùn)練工，要時(shí)刻走在時(shí)代的前沿，作為一名語(yǔ)文老師，更應(yīng)當(dāng)站在文化的前端，博覽眾家之長(zhǎng)。如何讓自己在絢爛、靈動(dòng)的舞臺(tái)翩翩起舞，那只有依靠讀書(shū)。 三、做一個(gè)愛(ài)科研的人 進(jìn)修校修老師的專題講座，更讓我們這些耳目一新，她對(duì)新教材的設(shè)計(jì)思路、教材體例、課時(shí)設(shè)計(jì)思路，章節(jié)授課模式等方面做了全面的講解，為受訓(xùn)人員今后的學(xué)科教學(xué)供應(yīng)了范例。 四、做“課改”的引路人 雖然參與工作已經(jīng)有許多年了，自己也在樂(lè)觀的學(xué)習(xí)改進(jìn)，但是比起許多有閱歷的老師來(lái)說(shuō)，我還是需要在各方面提高自己。要擅長(zhǎng)反思總結(jié)提升，學(xué)習(xí)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法以提