部編版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、部編版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問(wèn)題?？部乐械挠洃涀铍y忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢(qián)，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來(lái)歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風(fēng)雪，護(hù)送弟弟，堅(jiān)持治療。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋?lái)時(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說(shuō)：“冬天快過(guò)去了?！边€是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒(méi)去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無(wú)米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今

2、天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無(wú)法面對(duì)幫助過(guò)我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動(dòng)一下，手撫在我的頭上，說(shuō)“你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的?！惫唬形鐣r(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來(lái)了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動(dòng)?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來(lái)知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來(lái)的，他天蒙蒙亮就出門(mén)了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書(shū)，冬天快過(guò)去了?！备赣H不是個(gè)文化人，說(shuō)不出什么思想深刻的話(huà)語(yǔ)。但那句“冬天快過(guò)去了”的喃喃自語(yǔ)，勝過(guò)我讀過(guò)的任何詩(shī)句，給我以鼓舞，讓我對(duì)未來(lái)充

3、滿(mǎn)期望。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四季如春來(lái)形容也不過(guò)分，但父親教給我們的“熬過(guò)冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。拮據(jù)：_2全文列舉了父親的兩件事：一是_；二是_3短文第自然段中的“不懼風(fēng)雪”一詞概括了父親面對(duì)風(fēng)雪護(hù)送弟弟時(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)將這一情景進(jìn)行具體描寫(xiě)。（30字左右）_4給文章加個(gè)合適的題目。_5父親的話(huà)“冬天快過(guò)去了”僅僅是指冬季快結(jié)束了嗎？還有什么含義？_6父親的話(huà)對(duì)我有什么影響？_二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。屋頂上的月光（節(jié)選）夏夜，一家人在房頂睡覺(jué)是常有的事。在房頂睡覺(jué)，特別涼爽，比悶在

4、屋子里睡舒服多了。母親收拾著枕頭，被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。屋頂上的月亮，從一彎新月，到一輪滿(mǎn)月，我看著它缺圓盈虧。不變的，是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的， 自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來(lái)。屋頂?shù)脑鹿?，就這樣無(wú)聲無(wú)息流淌著。媽媽與我們輕聲地說(shuō)著話(huà)。她講嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花樹(shù)，聞到了隨著月光飄來(lái)的桂花香；她講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動(dòng)，聽(tīng)到院子里葡萄架下的耳語(yǔ)媽媽的故事真多啊！月色朦朧，在媽媽的話(huà)語(yǔ)中，我們姐妹不知不覺(jué)睡著了。半夜覺(jué)得夜涼了，忽然醒來(lái)，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。月光下，年輕的媽媽?zhuān)娴暮妹腊?，柔和的臉上帶著笑音，眼睛特別亮。她

5、的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢(mèng)。我覺(jué)得自己快要融化在月光中，融化在媽媽深深的愛(ài)里面了。多年以后，我離開(kāi)故鄉(xiāng)，讀到席慕容的詩(shī)鄉(xiāng)愁：“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。月光下的母親，依然年輕。1從短文中找出兩個(gè) ABAC 式的詞語(yǔ)，再仿寫(xiě)兩個(gè)。_ _ _ _2短文中媽媽在月光下給我們講的故事是_、_。3文中省略號(hào)的作用是（ ）A表示話(huà)未說(shuō)完B表示列舉事物的省略C表示語(yǔ)言中斷4閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）因?yàn)楣枢l(xiāng)屋頂?shù)脑鹿猬摪?、安詳，所以作者一直懷念至今?（_）（2）姐妹倆在屋頂不知不覺(jué)第睡著了，是因?yàn)閶寢屩v的

6、故事很無(wú)聊。（_）（3）“她的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢(mèng)?！?這是一個(gè)比喻句。（_） （4）短文表面上寫(xiě)屋頂?shù)脑鹿?，?shí)際上表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。（_）5讀了這篇短文，你有什么感想？寫(xiě)一寫(xiě)吧。_三、 課外閱讀心靈創(chuàng)可貼佚名離吃晚飯還有很長(zhǎng)時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開(kāi)了，蘇茜奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍谧鍪裁囱?？”“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕?！眿寢尰卮??！盀槭裁茨兀俊薄耙驗(yàn)槭访芩固軅?，她失去了女兒，難過(guò)得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照_1_照顧）她一段時(shí)間?！薄盀槭裁茨兀瑡寢?zhuān)俊眿寢尪紫律?，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說(shuō)：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常傷心的時(shí)候，她甚至沒(méi)法做飯。史密斯太太

7、再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來(lái)幫助照顧史密斯太太。”蘇茜認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題：我怎么才能為照顧史密斯太太出一點(diǎn)力呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，史密斯太太開(kāi)了門(mén)，跟她打招呼：“嗨，蘇茜。”蘇茜注意到史密斯太太的語(yǔ)調(diào)（diào tiáo）不如從前和別人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽(tīng)了。（因?yàn)?而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因?yàn)?而且）她的眼睛很濕，還有些腫?！拔夷転槟阕鲂┦裁矗K茜？”史密斯太太問(wèn)?！皨寢屨f(shuō)您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了?！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼

8、，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的?！笔访芩固煅柿耍瑴I水有些止不住。她蹲下來(lái)抱住了蘇茜，聲音有點(diǎn)顫抖地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的，這很管用?！笔访芩固I(mǎi)了個(gè)帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進(jìn)鏡框，以便每次看到時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會(huì)忘記曾與女兒一起分享的愛(ài)和歡樂(lè)。1選擇文中括號(hào)里的詞語(yǔ)或加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“”。2在橫線上寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞，在括號(hào)里寫(xiě)出反義詞。_聰明（_） _傷心（_）3根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得_。（2）史密斯太太聽(tīng)了蘇茜的話(huà)后非常感動(dòng)，感動(dòng)得_。（3）“創(chuàng)可

9、貼”本來(lái)是指_，在文中是指_。4蘇茜聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，為史密斯太太做了什么事？（ ）A送去了創(chuàng)可貼B送去了鏡框C送去了鑰匙環(huán)5讀讀文中畫(huà)橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）外貌描寫(xiě)：_ 語(yǔ)言描寫(xiě)：_ 動(dòng)作描寫(xiě)：_ 心理描寫(xiě)：_6史密斯太太為什么說(shuō)蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？_四、 閱讀理解,完成練習(xí)。 買(mǎi)小狗的小孩一天早晨，雜貨店的老板把店門(mén)打開(kāi)，準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣(mài)掉，就做了個(gè)“出售小狗”的牌子。站在店門(mén)前，然后便（底 低）頭算賬。（ ）請(qǐng)問(wèn)小狗多少錢(qián)一只（ ）一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問(wèn)（ ）老板抬起頭一看，只見(jiàn)一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)

10、前，細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦袋,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。"一百塊錢(qián)一只?！崩习饣卮鸬馈Ｄ泻⒆訌囊路诖锾统鲆话蚜沐X(qián)，數(shù)了一下，說(shuō)：“我這兒有五元六角。能讓我先看一看小狗嗎?"老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來(lái)，后面跟著兒只毛茸茸的"小肉球”。最后面的那只小狗個(gè)子最小，跑起來(lái)一瘸（qué）拐的。男孩子指著小瘸狗問(wèn)：“那只小狗怎么了？""醫(yī)生說(shuō)它天生少一個(gè)關(guān)節(jié)，一輩子都得（dé di）是個(gè)瘸子了?！?quot;我就要這只小狗兒?！毙∧泻⒄f(shuō)。"哦，這只小狗不值得買(mǎi)，如果你真想要，我就送給你得（de

11、 dé）了。"老板大方地說(shuō)。男孩子揚(yáng)起頭，漲（zhng zhàng）紅了臉說(shuō)："我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢(qián)！我先給你五元六角作定金，以后每個(gè)星期給你五塊錢(qián)，直到付完為止?！崩习逭J(rèn)真地說(shuō)："你可想好啊，這只小狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又跳了。”小男孩拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說(shuō)："先生，我自己跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人。"1在文中第二自然段的括號(hào)里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字。3文章中的“小肉球”指的是_。4老板認(rèn)為瘸腿的小狗可以不要錢(qián)送給小

12、男孩是因?yàn)開(kāi)；小男孩認(rèn)為瘸腿的小狗值一百塊錢(qián)是因?yàn)開(kāi)。5從小男孩的語(yǔ)言和行動(dòng)中，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？_6小男孩對(duì)待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？_五、 課外閱讀。 難忘的一次表演前段時(shí)間，張老師對(duì)我們說(shuō):我們星期六要參加中小學(xué)文藝匯演。聽(tīng)了這話(huà)，我徹夜難眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早飯后，坐上車(chē)便出發(fā)了。我坐在車(chē)上，哼著歌兒，望著窗外的景色，不知不覺(jué)我們就來(lái)到了青年影劇院。到了晚上，影劇院里燈光四射，非常漂亮。輪到我們表演了，我頓時(shí)緊張得心怦怦直跳，竟然忘記舞蹈的動(dòng)作了，接著我馬上改正了過(guò)來(lái)。下臺(tái)時(shí)，我心里就像被鋼針扎了一樣難受。張老師走過(guò)來(lái)溫柔地安慰我說(shuō)：“小杰，你已經(jīng)盡力了，

13、跳得不錯(cuò)?！钡业男倪€是平靜不下來(lái)，我后悔極了?；氐郊依铮乙幌氲竭@件事，眼淚就不由自主地流了出來(lái)。我把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。不可能做什么事都一帆風(fēng)順。但是你要記住，以后做事情要專(zhuān)心致志?！闭媸浅砸粔q，長(zhǎng)一智，以后我一定要一絲不茍地做好每一件事。1根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。_整夜難以入睡。_船掛滿(mǎn)帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有阻礙。_2課文按時(shí)間順序介紹了“我”演出前、_和_的經(jīng)過(guò)。文中表示順序的詞語(yǔ)有_3根據(jù)短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情。 A緊張  B后悔  C激動(dòng)、興奮  D難過(guò)  E高興  F

14、難受  G決心改正錯(cuò)誤得知要參加表演_   出發(fā)途中_   上臺(tái)表演時(shí)_下臺(tái)時(shí)_ 老師安慰后_  回到家后_   爸爸教育后_4讀完短文，說(shuō)一說(shuō)你從中學(xué)到了什么。_六、 課內(nèi)閱讀午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲( )，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近

15、，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1在括號(hào)里按課文內(nèi)容填空。2以上兩段文字，是作者通過(guò)由 而 地觀察，描寫(xiě)的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng)用“”劃出來(lái)） 3快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 漸漸（_） 抖動(dòng)（_） 好像（_） 飛跑（_） 4文中畫(huà)“”的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢(qián)塘江大潮_。（只填序號(hào)） 七、 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上

16、什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)

17、有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)?！?在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛_       黑暗_2在文中找出三個(gè)描寫(xiě)臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)描寫(xiě)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。臺(tái)燈_蠟燭_3將句子寫(xiě)完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義

18、。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_八、 課內(nèi)閱讀。白鵝（節(jié)選）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào) ，似 。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要 ，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也 ；有時(shí)非但不讓?zhuān)怪龠^(guò)頸子來(lái)咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到

19、別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。1將下列詞語(yǔ)的選項(xiàng)填到文中的橫線上。A引吭大叫 B毫不相讓 C厲聲呵斥 D嚴(yán)肅鄭重2用“”分別畫(huà)出第二、三、四自然段的中心句。3“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話(huà)在全文中的作用是（ ）A總結(jié)全文B總領(lǐng)全文C承上啟下4鵝需要_、_、_這三樣?xùn)|西下飯。作者寫(xiě)鵝的吃相時(shí)，寫(xiě)得詼諧、幽默，請(qǐng)找出能體現(xiàn)這一語(yǔ)言特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，寫(xiě)在下面的橫線上。_5作者善于運(yùn)用對(duì)比

20、的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。例如，用鵝的_與狗的_對(duì)比；用鴨的_與鵝_的對(duì)比。（用文中的詞句概括）九、 閱讀短文，完成練習(xí)。巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到昭君出塞那幅畫(huà)：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。唯有

21、山前的小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)，一下子讓人想起賀敬之先生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路”此情此景，真是活畫(huà)出來(lái)了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤(pán)著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)。于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步跑馬霧，氣勢(shì)好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿(mǎn)了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，

22、你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬(wàn)不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。1本文是按照（ ）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫(xiě)巫峽迷人的霧的。A總分B分總C總分總2用波浪線畫(huà)出與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)的句子。這樣寫(xiě)的好處是（ ）A提醒讀者不要被霧所迷惑。B不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。3作者在描寫(xiě)山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。山帽子霧：_。 輕紗霧：_。4下列詩(shī)句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝

23、，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人”最相近？（ ）A夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。B月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。C柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。D空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。5本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_十、 閱讀理解。 我有一個(gè)愿望，就是能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，哪怕是微不足道的也好。正好，我們學(xué)校參加了“愛(ài)我中華，修我長(zhǎng)城”的捐款活動(dòng)，于是我就悄悄攢起錢(qián)來(lái)。 攢錢(qián)不是一件容易的事，可得有決心！一天，放學(xué)后我去商店買(mǎi)橡皮。剛進(jìn)門(mén)，便不由自主向食品柜臺(tái)走去。這時(shí)，那位認(rèn)識(shí)我的售貨員阿姨向我招呼道：“今天可有你愛(ài)吃的巧克力豆呢！”我沒(méi)說(shuō)話(huà)。那巧克力豆好象也笑著開(kāi)口說(shuō)：“我好吃極了。”我的手不由地伸進(jìn)兜里掏錢(qián)，但是我想到我的愿望

24、，立刻又把手縮回來(lái)。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對(duì)售貨員笑了笑，高興地離開(kāi)了柜臺(tái)。 幾天后的一個(gè)上午，學(xué)校舉行隆重的捐款儀式，當(dāng)我把積攢的錢(qián)全部交給老師的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出熱烈的掌聲。我能為祖國(guó)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的愿望實(shí)現(xiàn)了，雖然這點(diǎn)貢獻(xiàn)是微不足道的，但它卻表達(dá)了我的一點(diǎn)心愿。為此，我感到無(wú)比的驕傲。1給短文加一個(gè)題目_ 2第二自然段分成兩層用表示，寫(xiě)出分層的根據(jù)。3第三自然段的段意：_4結(jié)合上下文，解釋下面幾個(gè)詞的詞意： 微不足道：_積攢：_驕傲：_抱歉：_5選擇正確的中心意思( )A說(shuō)明攢錢(qián)不是一件容易的事，可得有決心。B表現(xiàn)了“我”從小愿為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的好思想。C表現(xiàn)了“我”高興的心情。6用

25、直線畫(huà)出擬人句。7填空：作者用自己_的一件事說(shuō)明了_的道理，表達(dá)他_心愿。十一、 課外閱讀。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢枝)很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(quánjun)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把

26、瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bibèi)著瓜溜走了。1選擇文中括號(hào)里正確的讀音或字詞，用“”畫(huà)出來(lái)。2文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。3我來(lái)露一手：根據(jù)短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門(mén)牙_。它們的四條腿_，跑起來(lái)很快。爪子_、_。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了_。4選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的？在括號(hào)里打“”。(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。()(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。()5想一想：仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_短文閱讀，回答問(wèn)題蝸牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕

27、動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就把身子縮進(jìn)“屋子”里?？傊?，它給人的印象就是慢吞吞和反應(yīng)遲鈍。我為它們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我地看著它們，期待它們毫不客氣、地享受我的款待?？墒?，沒(méi)想到它們只是碰了碰菜葉就把頭掉轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開(kāi)了。一會(huì)兒，我忍不住又回來(lái)看它們。咦！這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊缺了一塊兒。哈哈，小東西，原來(lái)剛才你們是怕羞，見(jiàn)我在旁邊不好意思吃??！ 不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開(kāi)始悠閑地散步。就在它們走動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被

28、黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱資料，原來(lái)這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，可以幫助蝸牛爬行。為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜葉放在蝸牛的面前。只見(jiàn)蝸牛很快地伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，慢條斯理地吃了起來(lái)。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。真沒(méi)想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密??！1分別填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A狼吞虎咽目不轉(zhuǎn)睛B目不轉(zhuǎn)睛狼吞虎咽C聚精會(huì)神心甘情愿D狼吞虎咽聚精會(huì)神2結(jié)合文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A蝸牛的觸角有嘴巴的功能。B蝸牛開(kāi)始時(shí)不吃菜葉是因?yàn)樗粣?ài)吃。C蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D蝸牛的眼睛有觸角的功能。3下列對(duì)文

29、章主要內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)是（）A文章主要寫(xiě)關(guān)于蝸牛的秘密的往事。B文章主要寫(xiě)“我”觀察蝸牛怎樣吃東西的事。C文章主要寫(xiě)“我”通過(guò)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛非常有趣。D文章主要寫(xiě)“我”通過(guò)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。4從作者發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密的過(guò)程中，你得到了怎樣的啟發(fā)？_十三、 課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳片段 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就蕩起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它

30、怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1給下面句子中的“一”選擇正確答案。A數(shù)量一 B一律，沒(méi)有意外 C滿(mǎn)，全 D表示最少（1）葉尖一順兒朝下（_）（2）不留一點(diǎn)兒空隙（_）（3）一陣風(fēng)拂過(guò)（_）（4）一墻的葉子就蕩起波紋（_）2這篇文章的作者是（_）3作者通過(guò)（_），發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長(zhǎng)的（_）、（_）和（_）。4如果劃線的句子去掉“蕩起波紋”，好不好？_十四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。

31、橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。  我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂(lè)。  我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來(lái)了第一輛早班的汽車(chē)。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無(wú)數(shù)車(chē)輛從它身上駛過(guò)，成

32、千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過(guò)一點(diǎn)倦怠，也從未有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。  我贊美橋的無(wú)私。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，而橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。  我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅

33、鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無(wú)私。如果將來(lái)我能取得一些成就，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切。1從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)。（1）形容數(shù)量極多。（_）（2）不怕辛勞，艱苦。（_）（3）高大的樓房。（_） （4）必須經(jīng)過(guò)的道路。（_） （5）名聲廣為傳播，各地都知道。（_）（6）引起人們的注意。（_）2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。偉大（_）樸素（_）外表（_）自私（_）3作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校篲、_、_的品質(zhì)。4第五自然段中“

34、我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師”是全段的_句，這一段是按照_方法寫(xiě)的。5畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為陳述句。_6概括文章的主要內(nèi)容。  _7這篇文章給你留下最深的印象是什么？  _答案1、1生活貧困，手頭不寬裕，錢(qián)不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫2 父親冒雪背弟弟上醫(yī)院 父親為我借米送到學(xué)校 3頂著刺骨的寒風(fēng)，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。4冬天過(guò)去了5不是，還指艱難的生活很快就會(huì)熬過(guò)去的。6給我以鼓舞，使我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期望。2、203 無(wú)聲無(wú)息 不知不覺(jué) 不倫不類(lèi) 不好不壞 204 嫦娥奔月 牛郎織女 205B206 × × × 207讀了短文，我感受到了作者對(duì)童年的懷念，以及媽媽對(duì)孩子深沉的愛(ài)。3、1照顧 diào 而且 因?yàn)? 聰慧 愚笨 悲傷 高興 3 心都碎了 流下了眼淚 包扎傷口的藥物膠布 治療心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征 4A5 6因?yàn)閯?chuàng)可貼代表了一個(gè)孩子稚嫩而純真的愛(ài)心，讓史密斯太太感受到鄰居的關(guān)愛(ài)。4、1“ ？” 。2低；di； dé；zhàng3小狗4 這只瘸腿的小狗天生殘疾，不應(yīng)和其他小狗擁有同樣的價(jià)值； 這只小狗和其他小狗一樣，都是一個(gè)鮮活的生命，都值得別人花錢(qián)去購(gòu)買(mǎi) 5有愛(ài)