湘教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解課堂知識(shí)練習(xí)題

1、湘教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，完成練習(xí)。盤(pán)古開(kāi)天地（節(jié)選）盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。1文中省略號(hào)的作用是（ ）A列舉的省略B說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)C聲音突然中斷2找出選文的中心句，畫(huà)“ ”。3這篇課文的想象真豐富，讀一讀，填一填。盤(pán)古

2、的雙眼變成了_，他的四腳變成了_，他的血液變成了_，他的汗毛變成了_，他的汗水變成了_。4你喜歡盤(pán)古嗎？請(qǐng)你夸夸他吧！我非常喜歡盤(pán)古，為了_，他不借獻(xiàn)出自己的_。他死后，倒下的身體化作了宇宙萬(wàn)物，繼造福人類(lèi)。在他的身上，我看到了_、_、_的崇高品格，也感受到古代勞動(dòng)人民的智慧。二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。五月的田野唐政偉麥子熟的時(shí)候，豆也長(zhǎng)大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻（xián）靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無(wú)與倫比的清香。那時(shí)候，麥子和豆英誘惑著我們，我們忙碌起來(lái)濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、

3、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來(lái)，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣跚（pán shn）地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過(guò)的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽(yáng)光在我們圓滾滾的肚子上畫(huà)出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺(jué)醒來(lái)，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英1根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的

4、四字詞語(yǔ)。（1）沒(méi)有能夠比得上的。（_）（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（_）2用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫(xiě)一句。 3作者主要回憶了鄉(xiāng)村五月 和孩子們 的田園生活；全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的 之情及 的心情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫(xiě)的“色”有_；描寫(xiě)的“香”有_。5在麥子熟了、豆莢長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有（ ）（多選）A握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C柳條做鞭子，竹管做笛子。D趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子E.在田野里睡覺(jué)。三、 閱讀短文。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，

5、顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回

6、到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1比一比，組成詞。輝（_）透（_）堅(jiān)（_）幻（_）暉（_）繡（_）豎（_）幼（_）2寫(xiě)出下列詞的近義詞：柔和（_）朦朧（_）仿佛（_）堅(jiān)實(shí)（_）3“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？_4判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）神奇就是“神秘”的意思。（_）5美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：_。句子：_。四、 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小

7、村莊。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來(lái)就是這村的。1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（_）的蘆葦 （_）的葦絮（_）的蘆花 （_）的白雪2這段文字交代了小英雄雨來(lái)生活的_和_。3蘆花村的特點(diǎn)是：_。4讀文中畫(huà)線(xiàn)描寫(xiě)環(huán)境的句子，它的作用是（ ）A一方面展示了雨來(lái)家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，另一方面為下文敘述雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下 伏筆。B運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了還鄉(xiāng)河的美麗迷人。C渲染了一種悲涼的氛圍，烘托了群眾的悲痛心情。5你喜歡小英雄雨來(lái)的家鄉(xiāng)嗎？為什么？_五、 快樂(lè)閱讀。丟失的東西

8、 一天晚上，我從街上賣(mài)梨的攤子中間走過(guò)。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子才沒(méi)摔倒，就在我扶住木箱子時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn) 當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中摹Ｖ灰?jiàn)這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)。手里的梨怎么辦呢?吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦(A)這樣邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪來(lái)的？”“梨梨(B)是梨攤上的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了?明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)，知道了嗎?”爸爸的聲音雖然不大，但很

9、有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸?！钡也幻靼椎降讈G失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣(mài)梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了我丟失的東西誠(chéng)實(shí)。1給加點(diǎn)字正確的讀音畫(huà)“”。中間(jin jiàn)摔倒(do dào)散發(fā)(sàn sn)踏實(shí)(tà t)2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 爸爸的聲音雖然不大，但很有力。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話(huà)）_3省略號(hào)的用法有：表示話(huà)未說(shuō)完（有時(shí)又作語(yǔ)意未盡）；表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。文中A處應(yīng)選（_），B處應(yīng)選（_）。4用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。5“我”丟失了什么

10、東西?_6讀了這個(gè)故事，你有什么感受?_六、 課外閱讀美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)

11、堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅(jiān)實(shí)_2“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？_3判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯(cuò)誤的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）七、 閱讀課文片段，完成練習(xí)。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種（ ），具有（  ）和（  ）的功能，能

12、夠使食物（   ）和蔬菜（  ）更長(zhǎng)。有一種叫“（    ）”的神奇材料，比（  ）結(jié)實(shí)百倍，而且非常（  ），將來(lái)我們有可能坐上“（   ）”到（  ）旅行。在（  ）隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種（   ），能夠把探測(cè)（  ）吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。1根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。2找出本段的中心句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。3有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話(huà)用到的說(shuō)明方法是（_）的說(shuō)明方法。4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

13、先進(jìn)（_）   吸收（_）  神奇（_）5本段中介紹了（_）種納米技術(shù)，分別是（_）、（_）、（_）。八、 記敘文閱讀。最快活的日子在鄉(xiāng)下一個(gè)人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過(guò)。童年是生命蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿(mǎn)同樣蓬勃生長(zhǎng)的生命的環(huán)境。鄉(xiāng)村孩子的生命不孤單，他有許多同伴，他與樹(shù)、草、野兔、家畜、昆蟲(chóng)進(jìn)行著無(wú)聲的談話(huà)，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。孩子們到了鄉(xiāng)村，所注意的往往不是莊稼和風(fēng)景，而是大人不放在眼里的各種小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕撈一些，養(yǎng)在瓶子里，看它們搖著細(xì)尾巴活潑地游動(dòng)，心里的喜悅要滿(mǎn)溢出來(lái)。夏天的田野則是昆蟲(chóng)的天下。一定是很小的

14、時(shí)候，也許還沒(méi)有上學(xué)。有一次在鄉(xiāng)下，姐姐神秘地告訴我，田野有“得蜢”。她其實(shí)說(shuō)的是蚱蜢，因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，說(shuō)成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看見(jiàn)蚱蜢。我更喜歡捉一種叫作“金蟲(chóng)”的甲蟲(chóng)。仲夏季節(jié)，撥開(kāi)玉米葉子，便可發(fā)現(xiàn)它們擠成一團(tuán)，正在啃食剛剛結(jié)成的玉米穗。金蟲(chóng)有金色有硬殼，蠶蟲(chóng)大小，用一根細(xì)線(xiàn)拴住它，讓它懸空，它就扇開(kāi)薄翅飛起來(lái)，發(fā)出好聽(tīng)的嗡嗡聲。由于它愛(ài)啃西瓜皮，捉住了能養(yǎng)好些天。年齡稍大，我喜歡捉蟋蟀。它們往往躲在爛草堆下，翻開(kāi)后四處亂跳，一眨眼就不見(jiàn)了，不容易捉到。最好是在夜里行動(dòng)，用手電筒光鎮(zhèn)住。捉住后塞進(jìn)自制的小紙筒，再選出模樣精悍的養(yǎng)在小竹筒里或瓦罐里

15、，和別的孩子玩斗蟋蟀。在我眼里，鄉(xiāng)下什么都和城里不一樣，夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬(wàn)木茂盛，而且可以一飽口福。所謂一飽口福，其實(shí)年年都是三樣?xùn)|西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱稈，比甘蔗細(xì)得多，味同甘蔗。新玉米當(dāng)然鮮嫩可口。坐在屋外嚼著啃著，屋里飄來(lái)南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大鐵鍋里只放少許水，一塊塊南瓜貼在鍋壁上，實(shí)際上是連蒸帶烤，蒸得瓜瓤紅亮潤(rùn)口，烤得瓜皮焦黃香脆。嘗鮮之后，照例要把這三樣?xùn)|西帶一些回城，把鄉(xiāng)村的滋味延續(xù)若干天。1短文第段主要寫(xiě)了哪四種動(dòng)物給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)？（1）_（2）_（3）_（4）_2從第段我們可以感受到文中的“我”一定是個(gè)_和_的孩子。3在對(duì)文中

16、畫(huà)“_”的句子理解正確的后面打“”。（1）城里沒(méi)有這些東西，所以“我們”要帶回去。（）（2）“我們”回到城里也能吃到這些東西，但不如鄉(xiāng)下的新鮮，而且沒(méi)有那種歡樂(lè)香甜的氣氛。（）（3）城里能吃到這些東西，但沒(méi)有滋味。（）4第段的關(guān)鍵句是_5作者為什么說(shuō)“一個(gè)人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過(guò)”？體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？_九、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。陀螺（片段）奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋（xuán xuàn）轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰（guì k

17、uì）敗了。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尖兒，木工隨便旋（xuán xuàn）出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷（zhng chng）的自豪。這真應(yīng)了一句古話(huà)：人不可貌相，海水不可斗量。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。2選文第段中的“榮譽(yù)”一詞中，加引號(hào)的作用是（ ）A表示引用B表示特殊含義C表示特定稱(chēng)謂D表示強(qiáng)調(diào)3請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出令你感受深刻的語(yǔ)

18、句，在一旁就你的感受作批注。4聯(lián)系上下文以及生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話(huà)的理解。_十、 閱讀短文，回答問(wèn)題。第一次真好路過(guò)人家的墻邊，偶一抬頭，看見(jiàn)一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)，一顆顆碩大的黃綠色的柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)。我是個(gè)生長(zhǎng)在都市，從來(lái)不曾享受過(guò)田園生活的俗子。除了木瓜樹(shù)以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹(shù)，都只能夠在圖畫(huà)、照片和電視里看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹(shù)，霎時(shí)間，心頭充滿(mǎn)了喜悅與新奇。第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙，細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨滅的印象？幾年前，

19、家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾個(gè)玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了！”我驚喜地走到鳥(niǎo)籠邊一看，在鳥(niǎo)巢里而的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛形身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看妻剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那此老鳥(niǎo)。第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次自己動(dòng)手做飯，第一次坐火車(chē)，第一次坐噴氣式飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一

20、定都愉快，但卻新鮮刺激，使人回味無(wú)窮。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。1作者寫(xiě)自己的一些“第一次”經(jīng)歷，詳細(xì)敘寫(xiě)的是哪兩次？請(qǐng)各用一個(gè)短語(yǔ)加以概括。_2第1自然段中，作者既然說(shuō)柚子樹(shù)“不見(jiàn)得很美”，又說(shuō)“卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)”，語(yǔ)意是否矛盾？為什么？其中包含作者什么樣的感受？_3第3自然段畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)反問(wèn)句，在語(yǔ)言表達(dá)上的作用是_；在結(jié)構(gòu)上所起的作用是_。4作者哪次具體經(jīng)歷照應(yīng)了“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”這一句子？_5文中哪句話(huà)對(duì)“第一次真好”作具體的闡釋?zhuān)縚十一、 課外閱讀。莫干山的蟬鳴到莫干山避（bì pì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以

21、后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿(mǎn)山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿(mǎn)山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏（fá fán）味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)

22、。突然又一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。（_）（_） （_）（_）3是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線(xiàn)劃出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的句子。4短文怎樣描寫(xiě)蟬鳴聲的“五花八門(mén)”？用波浪線(xiàn)劃出有關(guān)句子。5把第3自然段劃?rùn)M線(xiàn)的那個(gè)長(zhǎng)句，縮寫(xiě)成“誰(shuí)干什么”的短句。_十二、 課內(nèi)閱讀。我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示 向前爬 （再 在 ）向前爬 快站起來(lái) 你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎 向他們撲過(guò)去 唉 你怎么不叫哇 嗓門(mén)要大 別忘了你不是貓 你是一只老虎 我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話(huà)，不用

23、露（lòu lù）臉，沒(méi)想到也這么難。看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿(mǎn)意，她倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話(huà)可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩（w w）囊，連豁（hu hu）虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角（jué jio）雖然配不上他，可是老師沒(méi)把我撤換，他也只好將就。終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，（帶 戴）上老虎頭罩，緊。隨張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄（hn hn）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明

24、白，我笨拙（zhuó zhu）的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。1從括號(hào)里選擇正確的讀音或字。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。困難（ ） 放松（ ） 糊涂（ ） 靈巧（ ）3結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。窩囊：_ 將就：_4第（ ）段寫(xiě)的是我表演老虎的過(guò)程，運(yùn)用了（ ）描寫(xiě)和（ ）描寫(xiě)。5請(qǐng)給老師的話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。并寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)老師話(huà)語(yǔ)的理解。_6用“ ”畫(huà)出一個(gè)排比句。這個(gè)排比句用在這里起到了什么作用？ 十三、 閱讀短文，完成練習(xí)。一條小面包從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好

25、光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包。”這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶畲蟮拿姘?。最后，?dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里的最小一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小

26、心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話(huà)告訴面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ桑嬖V你媽媽這些錢(qián)是你的了。”1聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。鬧饑荒：_蜂擁而上：_2從哪些語(yǔ)句中可以感受到小格林琴對(duì)面包師傅充滿(mǎn)了感激？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出來(lái)。3文中“饑餓的孩子蜂擁而上”“也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝”與格林琴“謙讓地站在一步以外”“親吻了面包師的手表示感謝”是運(yùn)用了_的寫(xiě)法，突出了格林琴_的品質(zhì)。4為什么格林琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)？_5你想對(duì)文中其他的小孩說(shuō)些什么？_十四、 閱讀短文，

27、回答問(wèn)題。一枝紅杏有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹(shù)苗（）沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)。“嘻，這是什么樹(shù)苗，把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻！”杏樹(shù)受了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈?！斑@是什么東西，怎么到墻腳下來(lái)了！”孩子的父親覺(jué)得（），不由分說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)杏樹(shù)流著眼淚在雪中度過(guò)了一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。春天一到，它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到了開(kāi)花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了幾個(gè)枝杈。掐尖兒、斧砍、鋸杈都沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心中的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵。很多小鳥(niǎo)來(lái)賞

28、花，它們望著杏樹(shù)傷痕斑斑、彎曲的身軀，不覺(jué)“啊”地（）一聲。“你是靠什么力量活下來(lái)，開(kāi)出這樣美麗的鮮花？”杏樹(shù)回顧著自己走過(guò)的艱辛道路，深思很久，最后（）地說(shuō)：“希望，還有信念?！?選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。居然驚叫奇怪深情2將文中畫(huà)“_”的句子改為“被”字句。_3“當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵?！薄敖K于”的意思是_，從這個(gè)詞可知，杏樹(shù)開(kāi)出鮮艷的花很_，因?yàn)樗?jīng)歷了_、_、_這些傷害。4雖然杏樹(shù)的身軀_，但它靠著_和_，最終開(kāi)出了美麗的鮮花。5讀了這篇短文，你受到了怎樣的啟發(fā)？_答案1、1A2盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。3 太陽(yáng)和月亮 大地上

29、的四極和名山 江河 花草樹(shù)木 雨露 4 開(kāi)天辟地 生命 勇敢 頑強(qiáng) 無(wú)私2、1無(wú)與倫比 小心翼翼 2累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽(yáng)光在我們圓滾滾的肚子上畫(huà)出漂亮的圖案。仿寫(xiě)示例:我們躺在草地上，任雨水在臉上盡情地跳舞。3田野的美麗 快樂(lè) 喜愛(ài) 快樂(lè)4黃黃的麥子、青青的豆莢 熟了的麥子、豆散發(fā)的清香 5ABCDE3、1 光輝 透明 堅(jiān)強(qiáng) 幻想 余暉 繡花 橫豎 幼小 2 柔美 模糊 好像 結(jié)實(shí) 3龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4 5 上游下竄 吞云吐霧枝繁葉茂 紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。4、1 黃綠 鵝毛般 柔軟 厚厚

30、2 地點(diǎn) 環(huán)境 3蘆葦多，蘆花美4A5喜歡。因?yàn)樾∮⑿塾陙?lái)的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且那兒的人都很善良、淳樸。5、1jin do sàn t2雖然我很累,但是我還是堅(jiān)持了下去。3 4手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦5誠(chéng)實(shí)6要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不是自己的東西不能拿。6、1 輕柔 隱約 好像 穩(wěn)固 2“我”在夢(mèng)幻里看到了：金龍、仙鶴、太乙真人、哪吒。3 × 7、1納米涂層 殺菌 除臭 保質(zhì)期 保鮮期 碳納米管 鋼鐵 輕 碳納米管天梯 太空 最先進(jìn)的 納米吸波材料 雷達(dá)波2納米技術(shù)就在我們身邊。3作比較4 落后 排泄 普通 5 三 納米涂層 碳納米管 納米吸波材料8、1 蝌蚪 蚱蜢 金蟲(chóng) 蟋蟀 2 頑皮 貪吃 3（2）4夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬(wàn)木茂盛，而且可以一飽口福。5因?yàn)猷l(xiāng)村的花草樹(shù)木、家畜昆蟲(chóng)等給孩子帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，讓他們感受到生命的豐富多彩，體現(xiàn)了作者對(duì)童年的鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)與懷念之情。9、1xuán k