小班語言活動《送顏色》-幼兒園教案

1、小班語言活動送顏色活動目標：1.理解兒歌內(nèi)容，初步學念兒歌。2.進一步感受色彩與周圍事物的關系。活動重難點：理解兒歌內(nèi)容，初步學念兒歌?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒認識顏料盒，并且對顏色有一定了解,初步感受色彩與周圍事物的關系。物質(zhì)準備：佳佳、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點等兒歌內(nèi)容的圖標；色卡紅、黃、綠、黑、白。活動過程：1.認識顏色。（1）出示“佳佳”形象，通過設問的方式激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。師：”有一個小朋友叫佳佳，她有一個美麗的顏料盒，打開盒子，里面有什么顏色呢？”（2）依次出示色卡：紅、綠、黃、黑、白，認識顏色。提問：這是什么顏色？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗很快能說出色卡的顏色，如：紅色等

2、。教師引導幼兒說：這是紅顏色等，鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。重點引導幼兒用普通話學說：“這是綠顏色?！毕燃w念一念，再請個別幼兒說一說。（3）過渡性語言。設問：佳佳會把這些顏色送給誰呢？我們一起來聽一聽吧。引導幼兒認真傾聽。2.欣賞兒歌。（1）教師朗誦兒歌“佳佳打開顏料盒.天上的云朵”，提問：佳佳把顏色送給誰？幼兒認真傾聽兒歌朗誦，回憶兒歌內(nèi)容講述，如：“太陽”等。（教師追問：“什么顏色送給太陽？”鼓勵幼兒說完整的句子。）幼兒講述“紅顏色送給太陽。”教師根據(jù)幼兒講述出示相應圖示，引導幼兒學說句式，如：“紅顏色送給太陽”等。先集體學念，再個別幼兒學念，最后集體念一念。重點引導幼兒學說前兩個

3、句式。如果幼兒說不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”幼兒認真傾聽，回答問題。教師根據(jù)幼兒回答，出示圖式，引導幼兒集體學說。（）設問：有一個朋友也想要顏色，我們來聽一聽它是誰？佳佳有沒有給它？教師朗誦兒歌“小雨點也來要顏色不給，不給，你本來就是亮晶晶的?！碧釂枺骸罢l也來要顏色？”（小雨點）“佳佳是怎么說的？”（不給不給，你本來就是亮晶晶的。）師：我們也來學佳佳說一說吧！幼兒集體學說：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的?！保?）豐富詞匯：“亮晶晶的”教師直接介紹：小雨點沒有顏色，很干凈，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點我們可以說：“亮晶晶的?！币龑в變杭w學說。幼兒認真傾聽，并且豐富詞匯：“亮晶晶的?！睂W念兒歌。師：今天我們學了一首兒歌，名字叫送顏色，我們一起來念一念吧。幼兒傾聽，了解兒歌名字送顏色，跟著老師看圖式念一念。（遍）第一遍教師帶領幼兒學念兒歌；