(完整word版)家校合作典型案例.ggp

1、走入孩子的家庭，走入孩子的內(nèi)心- 家校合作典型案例開發(fā)區(qū)中學(xué)楊國(guó)英家校聯(lián)系就像一根紐帶，家校聯(lián)系就像一顆催化劑，潛移默化中，將孩子、家長(zhǎng)、老師的心相連，讓孩子、家長(zhǎng)、老師的情感融合?？梢哉f：學(xué)校教育是離不開家校聯(lián)系和溝通的，只有家校聯(lián)系順利進(jìn)行，那么學(xué)校教育也才能有序開展，他們之間的關(guān)系是相輔相成的。一、背景描述：我們班有一個(gè)叫紅雨的女孩兒，在剛開學(xué)的時(shí)候，她是個(gè)不太起眼的小姑娘，課上從不調(diào)皮，很少說話，似乎對(duì)什么都沒有興趣，和班里的大多數(shù)同學(xué)都不怎么交往，完成作業(yè)的情況比較差，總是需要老師追作業(yè)。一開始，我心里對(duì)這個(gè)小姑娘沒什么很好的印象，因?yàn)樗聊⑻涞?，各科老師普遍反映紅雨課上聽講效

2、率太低，作業(yè)質(zhì)量極不理想，老師們很是頭疼。在這種情況下，我?guī)状握业郊t雨進(jìn)行談話，但都收效甚微，她依然我行我素。二、家校協(xié)作：在幾次不成功的談話后，我請(qǐng)到了紅雨的媽媽，就孩子的情況做了一次深談。在這次談話中，我了解到由于某些原因，紅雨的父母已經(jīng)離婚了，而在鬧離婚的過程中，孩子深受傷害，逐漸變得冷漠、內(nèi)向、缺乏興趣。紅雨現(xiàn)在和媽媽一起住，由于工作的緣故，總是需要出差，孩子只能由姥姥姥爺來照顧。兩位老人很盡心，但由于自身知識(shí)有限，并不能輔導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以孩子慢慢變成了現(xiàn)在這種狀況。聽了紅雨媽媽的話，我立刻清楚了孩子之所以會(huì)成為現(xiàn)在這個(gè)樣子的根本原因，同時(shí)很后悔自己在沒弄清狀況時(shí)，就對(duì)孩子進(jìn)行教育

3、，不僅沒起到作用，反而使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，想要使孩子有起色，制定一套科學(xué)的家校協(xié)作的計(jì)劃是非常必要的。于是，在我們的共同商議之下，制定出了這樣一套家校協(xié)作計(jì)劃：1、每天晚飯后，建議家長(zhǎng)主動(dòng)詢問孩子在這一天的語、數(shù)、英課上都學(xué)到什么知識(shí)了?？梢宰尯⒆赢?dāng)自己的小老師，把學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容復(fù)述一遍。2、孩子的作業(yè)可以檢查，但是不可直接告知錯(cuò)題，讓孩子自行檢查。3、看到孩子的進(jìn)步后，一定大力表揚(yáng)；看到孩子的不足，一定委婉批評(píng)。4、家長(zhǎng)務(wù)必多抽出時(shí)間來陪伴孩子。在簽訂了這樣一份家校協(xié)作計(jì)劃之后，其實(shí)我的心里很忐忑不安，唯恐怕傷害了這個(gè)心理本已很脆弱的孩子。但是，在一段時(shí)間的實(shí)踐之后，我每天都能看到紅雨

4、的進(jìn)步。三、效果初見：在實(shí)施了這個(gè)計(jì)劃之后，我每天都會(huì)抽出二十分鐘左右的時(shí)間來專門和紅雨談心，當(dāng)進(jìn)行了幾次這種不是“談話”的“談心”之后，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)冷漠、內(nèi)向、缺乏興趣的小姑娘有了一定的變化：上課她總是積極舉手發(fā)言，下課喜歡和小朋友們?cè)谝黄鹜媪?，作業(yè)總是干凈、整潔并且按時(shí)完成 .我看在眼里，喜在心里，紅雨的媽媽也因?yàn)楹⒆拥霓D(zhuǎn)變興奮不已。 轉(zhuǎn)眼間， 期末考試就要進(jìn)行了。 在臨考的前幾天，我去了紅雨家，做了一次短暫的家訪。在這次家訪中，我看到了紅雨為了應(yīng)對(duì)考試， 主動(dòng)地看書、 做題，有不會(huì)的內(nèi)容，及時(shí)地向家長(zhǎng)或者打電話向同學(xué)請(qǐng)教。在她和媽媽交流一天的學(xué)習(xí)生活時(shí)，會(huì)因?yàn)橐坏缿?yīng)用題爭(zhēng)論不已.看到孩子

5、的變化，我和紅雨的媽媽都是喜在心里，我們都認(rèn)為孩子期末一定能發(fā)揮出最好的狀態(tài)來。期末的成績(jī)出來了，果不其然，紅雨的成績(jī)都很優(yōu)秀。在期末講評(píng)的那天，我第一時(shí)間把紅雨的好成績(jī)通報(bào)給了全班。在聽到了這個(gè)消息之后，每個(gè)學(xué)生都瞪大了眼睛，用力地為紅雨鼓掌。看到紅雨因?yàn)橄矏偤图?dòng)而漲紅的臉，我的心中也感慨不已，這，就是教育的力量那！四、協(xié)作心得：家校聯(lián)系工作在我看來不是機(jī)械化的教育工作，而應(yīng)該是一種充滿人性化的交流的過程，情感碰撞出火花的過程。從這次家校聯(lián)系工作中，我也受到了一些工作的啟示：首先：堅(jiān)持原則：不拋棄，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；其次：在進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不要忙于給孩子的情況定性；再次：一定要注意與家長(zhǎng)溝通的方法和技巧，盡量先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在婉轉(zhuǎn)的提出孩子的不足，以得到家長(zhǎng)的認(rèn)同感；最后：家校聯(lián)系前，盡量先了解孩子的家庭情況，選擇適合的方式開展家校聯(lián)系會(huì)更容易些。由此可見，當(dāng)兩種教育進(jìn)行了科學(xué)的聯(lián)合后， “教育