人教版六年數(shù)學(xué)下冊期中評估試卷

1、人教版六年數(shù)學(xué)下冊期中評估試卷一、填空。1、0.75=7: =/100= %。2、5A=4BA、B不等于0。A:B= ： 。3、1/12:1/8化成最簡整數(shù)比是 。4、假如b/a=1/2，那么a和b成 比例關(guān)系。5、底面直徑和高都是6分米的圓柱的體積是 。6、一個圓柱的底面半徑是5米，體積是157立方米，它的高是 米。7、在一個比例里，兩個內(nèi)項互為倒數(shù)，一個外項是7/9，另一個外項是 。8、一塊長方形的地，長75米，寬30米，用1/1000的比例尺把它畫在圖紙上，長畫 ，寬畫 。9、一個圓柱的底面半徑是2厘米，高是2厘米，它的側(cè)面展開圖是 形，這個圓的周長是 厘米，側(cè)面積是 平方厘米。10、4

2、/5:8的比值是 ，假如再寫一個比與它組成的比例，這個比例可以是 。11、A、B、C三種量的關(guān)系是AB=C，假如A一定，那么B和C成 比例關(guān)系，假如C一定，A和B成 比例關(guān)系。12、六年級數(shù)學(xué)競賽及格人數(shù)占不及格人數(shù)的 ，這次競賽六年級同學(xué)的及格率是 。13、被減數(shù)、減數(shù)與差的和是40，減數(shù)與差的比是3:2，被減數(shù)是 ，減數(shù)是 。14、一種鹽水，按鹽和水1:100配制而成?，F(xiàn)要配制這種鹽水8080克，需要鹽 千克。15、一個比例的兩個外項分別是5和6，它們的比值是3，這個比例是 。16、在比例尺是1:4000000的中國地圖上，量得兩地的間隔 是30厘米，這兩地的實際間隔 是 千米。17、 統(tǒng)

3、計圖不但能表示出數(shù)量的多少，還能清楚的表示出數(shù)量增減變化情況。18、長度一定的鐵絲，平均分成假設(shè)干段，每段的長度和截的段數(shù)成 比例。二、選擇。1、下面各比，能與1/3:1/4組成比例的是 。3:44:31/4:1/31/4:32、把1克鹽放入100克水中，鹽和鹽水的比是 。100：1011：1011:991:1003、在比例里，兩個外項的積一定，兩個內(nèi)項成 。正比例反比例不成比例無法判斷4、現(xiàn)有三個數(shù)9、3、1/2，從下面選 就可以組成比例。1/41/6425、解比例/3=2:1，= 。61.50.796、互為倒數(shù)的兩個數(shù)，它們一定成 。正比例反比例不成比例無法判斷7、小王的身高與體重成 。正

4、比例反比例不成比例無法判斷8、小圓的半徑是2厘米，大圓的半徑是3厘米，小圓和大圓面積的比是 。2:33:24:99:49、一項工程，已經(jīng)完成的與這項工程的比是3:5，還剩這項工程的 。60%40%20%166.6%10、圖上間隔 是3厘米，實際間隔 是1.5毫米，比例尺是 。1:201:21:20020:111、全班人數(shù)一定，出席人數(shù)和缺席人數(shù)成 。正比例反比例不成比例無法判斷12、一個圓柱，假如高不變，底面積擴(kuò)大3倍，它的體積擴(kuò)大 。3倍6倍9倍27倍三、判斷。1、訂閱?小火炬?的總錢數(shù)和訂的份數(shù)成正比例。 2、制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖要用到圖例。 3、比例尺是1/2019000，圖上1厘米表示實

5、際間隔 20千米。 4、全班有55名學(xué)生，男、女生人數(shù)的比是5:6，那么這個班有30名男生。 。5、兩個圓柱的側(cè)面積相等，它們的底面周長也相等。 6、在比例中，兩個外項的積是10 一個內(nèi)項是5，另一個內(nèi)項也是5。 7、圓的周長和直徑一定成正比例。 四、解比例。2/8=9/1/2:1/5=1/4:1.25/0.25=/1.640:=2.5:151/2:=5:163/4:1/5=20:五、應(yīng)用題。1、做10節(jié)圓柱形通風(fēng)管，底面周長是30厘米，長1.2米。至少需要鐵皮多少平方厘米？2、一堆煤，方案每天燒0.5噸，可以燒40天，假如每天燒0.4噸，可以燒多少天？ 比例解3、工地上有一堆圓錐形沙堆，高1

6、.5米，底面直徑是6米，假如每立方米沙約重1.7噸。這堆沙約重多少噸？ 準(zhǔn)確到0.1噸4、農(nóng)場收割小麥，前3天收割了165公頃，照這樣計算，要收割440公頃小麥需要多少天？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。

7、練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。5、六1班男同學(xué)有24人，平均每人搜集廢紙1.4千克，女同學(xué)有26人共搜集廢紙31.2千克，這個班平均每人搜集廢紙多少千克？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、