數(shù)據(jù)的波動（2）_第1頁
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文檔簡介

1、數(shù)據(jù)的波動（2）學習目標:1能熟練計算一組數(shù)據(jù)的方差；2通過實例體會方差的實際意義學習重點： 方差的應用、用樣本估計總體 自學提綱：自學課本127頁例二，并解決下面問題（8分鐘）：有甲、乙兩家農副產品加工廠到快餐公司推銷雞腿，兩家雞腿的價格相同，品質相近快餐公司決定通過檢查雞腿的質量來確定選購哪家的雞腿 （1）可通過哪些統(tǒng)計量來關注雞腿的質量？ （2）如何獲取數(shù)據(jù)？合作探究1：例在問題1 中，檢查人員從兩家的雞腿中各隨機抽取15 個，記錄它們的質量（單位：g）如下表所示根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你認為快餐公司應該選購哪家加工廠的雞腿？ 解：樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)分別是：合作探究2:解：樣本數(shù)據(jù)的方差分別是：由

2、可知，兩家加工廠的雞腿質量大致相等；由可知，甲加工廠的雞腿質量更穩(wěn)定，大小更均勻因此，快餐公司應該選購甲加工廠生產的雞腿鞏固練習：1）為了考察甲、乙兩種農作物的長勢，分別從中抽取了10株苗，測得苗高（單位：mm）如下： 甲：9，10，11，12，7，13，10，8，12，8 乙：8，13，12，11，10，12，7，7，9，11請你經過計算后回答下面問題：哪種農作物的苗長得較整齊？課堂小結: （1）在解決實際問題時，方差的作用是什么？ 反映數(shù)據(jù)的波動大小 方差越大,數(shù)據(jù)的波動越大；方差越小，數(shù)據(jù) 的波動越小，可用樣本方差估計總體方差 （2）運用方差解決實際問題的一般步驟是怎樣的？ 先計算樣本數(shù)據(jù)平均數(shù)，當兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù) 相等或相近時，再利用樣本方差來估計總體數(shù)據(jù)的 波動情況作業(yè)：必

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