人教版初二上學(xué)期數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)試題（第一單元）

1、人教版初二上學(xué)期數(shù)學(xué)根底檢測(cè)試題第一單元查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯了人教版初二上學(xué)期數(shù)學(xué)根底檢測(cè)試題，學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。希望對(duì)您有所幫助!一、選擇題1、以下說(shuō)法中，正確的個(gè)數(shù)為 用一張像底片沖出來(lái)的10張五寸照片是全等形;我國(guó)國(guó)旗上的四顆小五角星是全等形;所有的正六邊形是全等形面積相等的兩個(gè)直角三角形是全等形A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)2、如圖1所示，A BCBDA，假如AB=6cm,BD=7cm,AD=4cm,那么BC的長(zhǎng)為 A.6cm B.4cm C.7cm D.不能確定3、如圖：在ABC中，AB=AC，BAD=CAD，那么以下結(jié)論：ABDACD，C，BD

2、=CD，ADBC。其中正確的個(gè)數(shù)有 A：1個(gè) B：2個(gè) C：3個(gè) D：4個(gè)4、如圖：AB=AD，AE平分BAD，那么圖中有 對(duì)全等三角形。A：2 B：3 C：4 D：55、如圖：在ABC中，AD平分BAC交BC于D，AEBC于E，B=40，BAC=82，那么DAE= A：7 B：8 C：9 D：106、如圖：在ABC中，AD是BAC的平分線，DEAC于E ，DFAB于F，且FB=CE，那么以下結(jié)論： DE=DF，AE=AF，BD=CD，ADBC。其中正確的個(gè)數(shù)有 A：1個(gè) B：2個(gè) C：3個(gè) D：4個(gè)7、如圖：EADF，AE=DF，要使AECDBF，那么只要 A：AB=CD B：EC=BF C

3、：D D：AB=BC8、如圖：在不等邊ABC中，PMAB，垂足為M，PNAC，垂足為N，且PM= PN，Q在AC上，PQ=QA，以下結(jié)論：AN=AM，QPA M，BMPQNP，其中正確的選項(xiàng)是 A： B： C： D：9、如圖,點(diǎn)C在AOB的邊OB上，用尺規(guī)作出了CNOA，作圖痕跡中，弧FG是A.以點(diǎn)C為圓心，OD為半徑的弧 B.以點(diǎn)C為圓心，DM為半徑的弧C.以點(diǎn)E為圓心，OD為半徑的弧 D.以點(diǎn)E為圓心，DM為半徑的弧10、如圖：ABC中，C=90，AC=BC，AD平分CAB交BC于D，DEAB于E，且AB=6，那么DEB的周長(zhǎng)是 A：6 B：4 C：10 D：以上都不對(duì)二、填空題11、如圖

4、：AB=AC，BD=CD，假設(shè)B=28那么C= ;12、如圖：在AOB的兩邊截取OA=OB，OC=OD，連接AD，BC,交于點(diǎn)P，那么以下結(jié)論中AODBOC， APCBPD，點(diǎn)P在AOB的平分線上。正確的選項(xiàng)是_ ;填序 號(hào)13.如圖，點(diǎn)P在AOB的平分線上，假設(shè)使 ，那么需添加的一個(gè)條件是_只寫(xiě)一個(gè)即可，不添加輔助線：14.如圖，在ABC， ， ，按以下步驟作圖：以點(diǎn)A為圓心，小于AC的長(zhǎng)為半徑，畫(huà)弧，分別交AB， AC于點(diǎn)E、F;分別以點(diǎn)E,F為圓心，大于 EF的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧相交于點(diǎn)G;作射線AG，交BC邊與點(diǎn)D，那么 的度數(shù)為_(kāi)15、如圖，ABC中，C=90，AD平分BAC， AB

5、=5，CD=2，那么ABD的面積是_;16、如圖：在ABC中，AD=AE，BD=EC，ADB=AEC=105，B=40，那么CAE=三、解答題17、 如圖,: AD是BC上的中線 ,且DF=DE.求證:BECF.18、CDAB，DFEB，DF=EB，問(wèn)AF=CE嗎?說(shuō)明理由。19.：如圖， ， ，線段m .求作：ABC，使 ， ,AB=m.寫(xiě)出作法，保存作圖痕跡20、如圖，BAC=DAE，ABD=ACE，AB=AC。 求證：BD=CE。21.兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置，圖2是由它抽象出的幾何圖形，B、C、E在同一條直線上，連結(jié)DC.1請(qǐng)找出圖2中的全等三角形，并給予證明說(shuō)

6、明：結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母;課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。2證明：課本、報(bào)刊雜志中的

7、成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。精品小編為大家提供的人教版初二上學(xué)期數(shù)學(xué)根底檢測(cè)試題，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也