大花瓶教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大花瓶教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課時嶺南美術(shù)版小學(xué)第二冊大花瓶中的一課，二年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的剪紙活動，基本上可以用剪刀剪出簡單、抽象的圖形。此課是以中國傳統(tǒng)文化生活為切入點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會剪紙獨(dú)特的審美趣味，體驗(yàn)具體與抽象的表現(xiàn)手法，發(fā)展形象思維。本課用剪紙為制作材料，通過學(xué)生的操作活動去發(fā)現(xiàn)運(yùn)用剪紙的基本方法，感知剪紙運(yùn)用基本要素進(jìn)行構(gòu)想與剪刻出各種形狀的大花瓶同時進(jìn)行紋樣的裝飾。教學(xué)內(nèi)容符合低年級學(xué)生的情感需要，學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用也得到最大可能的發(fā)揮，本課在尊重學(xué)生個性的同時也培養(yǎng)了學(xué)生對藝術(shù)的感知能力和研究、創(chuàng)造的能力，達(dá)到學(xué)有所用的目的。教學(xué)領(lǐng)域

2、：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)1. 感知中國古陶瓷花瓶造型美、裝飾美的特點(diǎn)，學(xué)會折疊對稱鏤空剪紙的方法。2. 嘗試運(yùn)用折疊對稱剪紙的方法，設(shè)計(jì)制作一個鏤空剪紙花瓶，體驗(yàn)剪紙的樂趣。3. 能用折疊對稱剪紙的方法，設(shè)計(jì)制作出多種造型、花紋的花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用折疊對稱剪紙的方法，設(shè)計(jì)制作鏤空的花瓶造型。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作造型美、紋樣美的鏤空花瓶。教學(xué)方法：觀察法、講授法、示范法作業(yè)要求1. 基本要求：能運(yùn)用折疊對稱剪紙的方法，設(shè)計(jì)制作鏤空的花瓶造型。2. 較高要求：能用對稱的方法剪出裝飾美的大花瓶。3. 個性表現(xiàn)：能用對稱的方法，創(chuàng)造性地剪出與眾不同的鏤空花瓶。教具準(zhǔn)備

3、：剪紙作品、課件、彩紙、剪刀、筆學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、 課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境展示各種花瓶圖片，自然引入課題。（板書課題）引導(dǎo)學(xué)生從造型上對各種形狀的花瓶進(jìn)行觀察欣賞。二、 課堂發(fā)展1. 組織學(xué)生欣賞課本中古陶瓷鏤空花瓶圖片。2. 觀察發(fā)現(xiàn)鏤空花瓶的造型、紋樣特點(diǎn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。（形狀、花紋）3. 引導(dǎo)學(xué)生探討花瓶的基本結(jié)構(gòu)。（瓶頸、瓶身、瓶腳）4. 組織學(xué)生欣賞課本中的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生探討花瓶的造型特點(diǎn)。組織學(xué)生用幾何形玩拼擺游戲。5. 引導(dǎo)學(xué)生探討花瓶的紋樣特點(diǎn)。（月牙紋、鋸齒紋、魚紋等對稱花紋）6. 示范折疊對稱的剪紙方法，設(shè)計(jì)制作鏤空的花瓶造型。三、 學(xué)生作業(yè)1. 教師明確作業(yè)要求：運(yùn)用折疊對稱剪紙方法，設(shè)計(jì)制作鏤空的花瓶造型。2. 巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、 展示與評價1. 展示學(xué)生作品。2. 組織學(xué)