人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 5的乘法口訣

1、人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 5的乘法口訣教學(xué)目的：1 讓學(xué)生知道5的乘法口訣的來(lái)源和意義，熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣純熟地進(jìn)展相應(yīng)的計(jì)算。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的推理和概括才能。教學(xué)重點(diǎn)：理解和熟記5的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用口訣純熟地進(jìn)展相應(yīng)的計(jì)算.教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圖，口算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、新課。1、 出示圖1。1 從圖上你找到了哪些乘法算式？生說(shuō)師有意識(shí)按順序?qū)?1=5 15=5 1個(gè)552=10 25=10 2個(gè)553=15 35=15 3個(gè)554=20 45=20 4個(gè)555=25 5個(gè)52你發(fā)現(xiàn)了什么？都是關(guān)于5的乘法算式2、 出示課題。5的乘法口訣3、 你會(huì)根據(jù)這些算式來(lái)編5的乘法

2、口訣嗎？請(qǐng)你編編看。4、 根據(jù)學(xué)生說(shuō)的師出示：一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五5、 小結(jié)：這就是五的乘法口訣，是同學(xué)們自己編寫(xiě)出來(lái)的，你發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣有什么特點(diǎn)嗎？找找5的乘法口訣的規(guī)律6、 我們一起來(lái)念一念，背一背。1 背口訣2 參加以前學(xué)的1-4的乘法口訣后背一背。3 對(duì)口令 A、老師與同學(xué)對(duì)B、同學(xué)與同學(xué)對(duì)二、練習(xí)1、根據(jù)口訣寫(xiě)出算式的得數(shù)。52= 45= 55= 51=25= 15= 53= 35=2、卡片口算。55= 44= 35= 33=25= 34= 22= 11=53= 21= 42= 32=3、生活中關(guān)于5的乘法算式也有，你能舉例說(shuō)明嗎？手和腳，奧運(yùn)會(huì)的五

3、環(huán)旗三、總結(jié)：1、 你覺(jué)得今天有什么收獲？2、 今天還有什么問(wèn)題想問(wèn)老師的嗎？四、拓展練習(xí)。1、 老師想到商店里去買(mǎi)一些東西，我看見(jiàn)如圖：1 2個(gè)杯子多少元？2 5個(gè)毽子多少元？你是怎么算的？3你想不想也買(mǎi)一些？請(qǐng)你算算你花了多少元？4請(qǐng)你幫你的同學(xué)算算她花了多少元？教學(xué)反思：1、給了學(xué)生自主探究、合作交流的時(shí)間和空間，讓他們自己列出乘法算式，自己編出乘法口訣。2、以前多數(shù)學(xué)生會(huì)背乘法口訣，但只是停留在外表的，這節(jié)課就要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)乘法的根底上編口訣，在編口訣的過(guò)程中深化理解乘法，這一目的達(dá)成了。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的

4、觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生