幼兒園中班體育活動：小螞蟻搬豆豆

1、中班體育活動：小螞蟻搬豆豆活動設(shè)計背景創(chuàng)設(shè)小螞蟻搬豆豆的情境，激發(fā)了幼兒對活動的學習興趣。通過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進行了體育游戲的體能鍛煉，通過“分豆豆”的情景學習了數(shù)學教學中分類的知識。本節(jié)課把音樂、體育、數(shù)學三科教學溶為一體。利用學科的整合，讓孩子在一節(jié)課中學到了多學科的知識。活動目標、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進行分類。、能夠兩人抬球向前走。、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。教學重點、難點1、重點：幼兒活動中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。2、難點：幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體驗與伙伴合作勞動的快樂?；顒訙蕚湟?、找豆螞蟻媽媽的頭飾一個，小螞蟻頭飾

2、若干個。2、紅、黃兩種顏色的皮球（與幼兒的人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。3、錄音機一臺，磁帶，歌曲勤勞的小螞蟻活動過程一、找豆1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎？”（好）師：“我們一起唱著歌去吧！”2、引導幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”二、搬豆豆1、教師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆！”“你們高興嗎？”（高興）師：“你們想不想把這些豆豆運回洞里去？”（想）師：“可是這些豆豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（可以抬著一起走）、講解游戲規(guī)則

3、師：“請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來?！薄皟蓚€人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆豆，要不然會堵死洞口的?！?、引導幼兒游戲運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。三、分豆豆1、師;“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣方便儲藏？”（能）2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。師：“請你去找你的好朋友一起來放豆吧！”師：”讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧！”四、放歌曲勤勞的小螞蟻，活動結(jié)束。教學反思1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中

4、，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動