板圖繪制實(shí)例

1、2：關(guān)于全球海陸分布系統(tǒng)的圖形設(shè)計(jì)。 教師在講解許多地理事物時(shí)，經(jīng)常要用到全球海陸分布簡圖，詳細(xì)準(zhǔn)確地繪制海陸分布圖，即使可能繪制得十分精美，但會(huì)耽誤寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。下面的方法可以使繪制圖形的時(shí)間縮短到半分鐘，并使所繪圖形比例大致正確。 繪圖設(shè)計(jì)步驟(見圖22)：1繪制緯線進(jìn)行定位。2繪制亞歐大陸，即繪制一個(gè)等邊三角形。3在亞歐大陸的左邊中點(diǎn)處繪制非洲大陸，其兩腰等于亞歐大陸的邊長，其頂邊等于亞歐大陸邊長的一半。4繪制南北美洲大陸，可一筆繪。從北美洲西北角作起始繪圖點(diǎn)，向東南延伸過赤道，折向西南過30S，再折回向東北延伸至60N以北后連接繪圖起點(diǎn)。5繪制澳洲大陸。6重繪亞歐大陸和非洲大陸，

2、以表示大西洋。案例3：關(guān)于全球大洋環(huán)流系統(tǒng)的圖形設(shè)計(jì)(見圖23、24)。繪圖設(shè)計(jì)步驟：1繪制全球海陸分布系統(tǒng)簡圖。2繪出南北半球的信風(fēng)帶。3繪出南北半球的西風(fēng)帶。4邊講邊繪，繪出南北赤道暖流和南北西風(fēng)漂流(北半球西風(fēng)漂流又稱北太平洋暖流和北大西洋暖流)。5邊講邊繪，繪出太平洋由于大陸阻擋、地轉(zhuǎn)偏向力和補(bǔ)償作用造成的大陸東岸的暖流和大陸西岸的寒流，完成太平洋反氣旋式大洋環(huán)流的繪制(見圖2-5)。6邊講邊繪，繪出大西洋由于大陸阻擋、地轉(zhuǎn)偏向力和補(bǔ)償作用造成的大陸東岸的暖流和大陸西岸的寒流，完成大西洋反氣旋式大洋環(huán)流的繪制(見圖2-5)。7邊講邊繪，繪出太平洋和大西洋氣旋式大洋環(huán)流的各個(gè)具體寒暖流，

3、注意格陵蘭島的作用(見圖2-5)。8講解季風(fēng)轉(zhuǎn)換與季風(fēng)洋流形成的因果關(guān)系并繪圖(見圖2-6)。9講解并繪制赤道逆流的成因圖。10講解并繪制離岸風(fēng)形成的補(bǔ)償流，主要是秘魯沿岸的洋流狀況(見圖233、297)。案例4：關(guān)于北半球冬夏氣壓分布和變化的圖形設(shè)計(jì)。翻開全球氣壓冬夏變化圖，等壓線、大洲邊界、氣團(tuán)等地理事物交織在一起，信息量較大，學(xué)生一時(shí)難以把握。解決的辦法是將繁雜的圖形簡化，使學(xué)生通過記憶簡圖來認(rèn)知原圖。圖27和圖28分別是夏、冬季北半球氣壓分布狀況，繪圖設(shè)計(jì)時(shí)故意將氣壓中心位置繪制在30N和60N緯線附近，視覺上比較規(guī)整，其他信息基本忽略，從而使學(xué)生把注意力集中到關(guān)鍵信息上來，達(dá)到易記的目的。通過這兩幅圖的簡化，就更容易設(shè)計(jì)繪出季風(fēng)的成因示意圖來。圖2-9、2-1