揚州市職業(yè)大學

1、揚州市職業(yè)大學適應社會需求能力評估自評報告2018年9月?lián)P州市職業(yè)大學適應社會需求能力評估自評報告為貫徹落實國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，推動高等職業(yè)院校堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”，深化辦學機制和教育教學改革，全面提高高等職業(yè)院校適應社會需求能力和水平，根據(jù)國務院教育督導委員會頒布的高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估暫行辦法，結(jié)合我校的實際辦學情況作出自我評估。一、辦學基礎能力學校現(xiàn)有全日制普通?？圃谛Ｉ?5,201人，教職員工1,299人，校園占地1,100畝（其中主校區(qū)739畝），建筑面積45萬平方米，圖書館紙質(zhì)圖書149萬冊、電子圖書資源7.5TB

2、、期刊4662種，教學儀器設備總值1.88億元；學校有專任教師966人，其中副高及以上職稱教師494人、正高職稱64人（二級教授3人、三級教授13人），具有碩士和博士學位的教師700人。學校設有機械制造、汽車、土建測繪、旅游管理、醫(yī)藥衛(wèi)生、紡織服裝、生化環(huán)境、電子通訊、園林園藝、師范教育等17大類69個專業(yè)，建有中央財政支持的“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”專業(yè)建設和實訓基地項目6個，省財政支持重點專業(yè)群和實訓基地項目6個，省品牌專業(yè)和特色專業(yè)6個，省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地3個，省級工程中心和研發(fā)中心5個，省優(yōu)秀教學團隊和科技創(chuàng)新團隊4個。國家級和省級精品課程22門。學校獲江

3、蘇省高等教育教學成果一等獎3項、二等獎5項。近五年，共發(fā)表論文2147篇，其中SCI、EI、ISTP收錄81篇，核心期刊370篇；出版教材和專著146部；取得國家專利74項，其中，發(fā)明專利26項。建設開放大學平臺，設江蘇省中小學師資培訓基地、江蘇省農(nóng)經(jīng)管理干部培訓中心、揚州市行業(yè)培訓中心、揚州市師資培訓中心、揚州市衛(wèi)生培訓中心、揚州市國土資源管理干部培訓基地和國家職業(yè)技能鑒定所等國家、省、市級繼續(xù)教育培訓基地，每年開展繼續(xù)教育和社會培訓規(guī)模約15,000人次，是本地區(qū)最大規(guī)模的繼續(xù)教育培訓機構(gòu)。二、“雙師”隊伍建設學校大力加強教師隊伍建設，采取積極措施促進專業(yè)課教師取得“雙師型”教師稱號。目前

4、有專任教師966人，生師比為11.09，“雙師型”教師占80.48%。三、專業(yè)人才培養(yǎng)學院招收全日制普通三年制高職學生，目前在校生15201人。開設有旅游管理、酒店管理、計算機應用技術(shù)、電子應用技術(shù)、電子商務、會計、財務管理、園林技術(shù)護理、助產(chǎn)、藥學等69個專業(yè)，專業(yè)跨農(nóng)林牧漁、旅游、電子信息、財經(jīng)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化傳媒、建筑設計等17大類。近年來，學校根據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，服務地方經(jīng)濟建設，建立并完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，基本形成了以機械制造、紡織服裝、建筑、汽車、旅游、醫(yī)學、藝術(shù)專業(yè)為骨干，現(xiàn)代服務、電子信息、文化產(chǎn)業(yè)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。專業(yè)設置調(diào)整情況

5、：學校開設機械制造、醫(yī)學衛(wèi)生等17個大類，69個專業(yè)和專業(yè)方向。現(xiàn)有中央財政支持的國家級重點專業(yè)4個，江蘇省財政支持的的省級重點專業(yè)群6個。2017年學校招生專業(yè)62個，分別與揚州傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)制造業(yè)、建筑業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等緊密對接，基本形成了數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、對接產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢凸顯的專業(yè)結(jié)構(gòu)。四、學生發(fā)展學校將提高教育教學質(zhì)量，確保學生高質(zhì)態(tài)就業(yè)作為發(fā)展的生命線，著力提高畢業(yè)生的就創(chuàng)業(yè)能力，制定了就業(yè)工作考核辦法等制度，成立了由學校黨政主要領導任組長的就創(chuàng)業(yè)工作領導小組，各學院也成立了相應的領導小組，構(gòu)建了全程化、多元化、立體化的就創(chuàng)業(yè)服務指導體系，形成了就創(chuàng)業(yè)工

6、作全校一盤棋的工作局面。學校被評為“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。近三年學校畢業(yè)生年終就業(yè)率一直保持在97%以上，簽約率在95%以上，位于全省高職院校前列。五、社會服務能力（一）利用服務平臺為行業(yè)企業(yè)提供培訓依托繼續(xù)教育學院，掛牌成立揚州市行業(yè)培訓中心。繼續(xù)教育總規(guī)模仍然在高位運行并有所增長,繼續(xù)教育項目精彩紛呈各具特色,加強對成教教學點教學支持與服務工作受到各教學點歡迎,開放教育實行轉(zhuǎn)型，社會教育、老年教育順利展開。培訓工作面廣、量大，形成在全省有較大影響的品牌效應，繼續(xù)教育科研工作取得了良好成績。（二）各專業(yè)積極服務對接的行業(yè)企業(yè)各專業(yè)根據(jù)具體崗位分析、用人單位訴求、畢業(yè)生入職反饋、

7、專業(yè)建設指導委員會建議、職業(yè)資格證書要求，探索出各具特色的人才培養(yǎng)子模式。機械制造與自動化專業(yè)實施“專業(yè)對接企業(yè)、團隊對接項目、學生對接崗位”三對接人才培養(yǎng)子模式，構(gòu)建基于機械加工工作過程的課程體系，核心課程推行“課堂工場化與工場課堂化”的教學改革。護理專業(yè)把課堂搬進病房，把護師請進課堂，建立“以護理程序為工作過程的教做學一體化”工學結(jié)合人才培養(yǎng)子模式。建筑工程技術(shù)專業(yè)構(gòu)建工學結(jié)合“123”（1個培養(yǎng)目標、2個培養(yǎng)場所、3個培養(yǎng)階段）人才培養(yǎng)子模式，實行雙導師，實施“三站式”（駐地工作站、網(wǎng)絡工作站、流動工作站 ）實踐教學管理體系。汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)實施“工學結(jié)合+項目導向”人才培養(yǎng)子模式

8、，校企共育汽車制造與裝配技術(shù)類人才。服裝設計專業(yè)，建立校政企多渠道專業(yè)建設機制，推行校企雙主體人才培養(yǎng)子模式。旅游管理和酒店管理專業(yè)實行“前店后院、工學結(jié)合、2+1”人才培養(yǎng)子模式。環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)實施“三段三進”人才培養(yǎng)子模式。工程測量技術(shù)專業(yè)通過與企業(yè)共建江蘇易圖地理信息學院，完善“二元四段三層”人才培養(yǎng)子模式，校企合作育人,學校為行業(yè)企業(yè)定向培養(yǎng)班級數(shù)5個，定向培養(yǎng)學生120人。（三）立足揚州，為區(qū)域經(jīng)濟培養(yǎng)技術(shù)技能人才學校積極參與城市建設，為揚州城市建設提出切實可行的方案，對政府決策提供借鑒和參考。2017年4月，校科技處參加揚州政協(xié)寧鎮(zhèn)揚一體化、加快產(chǎn)教融合調(diào)研工作，在領導、體

9、制、政策、投入、考核方面獻計獻策，責無旁貸地肩負起“服務地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟社會”的重任，打造一個地方特色鮮明的產(chǎn)教融合平臺。9月，成功承辦第三期揚州智庫論壇活動，就全市旅游資源整合、重要載體打造、重大項目建設、城市功能完善等問題展開深入研究，為揚州宜游城市建設提供多方位的借鑒和參考。（四）依托電大優(yōu)勢，成立開放大學，積極開展社區(qū)教育、開放教育為了構(gòu)建全市開放大學的辦學體系，探索合理的社區(qū)教育、老年教育網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，我校赴蘇南、浙江等地考察。在市委市政府的關(guān)心下，揚州開放大學和揚州老年大學合作辦學，通過資源整合、優(yōu)勢互補、平臺共享，推進揚州市老年教育體系建設。深入社區(qū)開展主題活動，舉辦了老年太極拳和智能手

10、機培訓班。為市縣區(qū)學院舉辦社區(qū)教育工作者培訓班，成功申報多個江蘇開放大學社會教育“學習苑”示范點。（五）創(chuàng)建“揚州市職業(yè)大學科技綜合體”，譜寫校企（地）合作新篇章2016-2017學年，我校在科技體制改革創(chuàng)新發(fā)展工作方面開創(chuàng)了一個重大利好，即籌辦建設“揚州市職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務中心國泰大廈科技綜合體項目”。該項目圍繞揚州市推進創(chuàng)新型城市建設，打造全國“兩創(chuàng)示范”城市建設的總體部署，按照“自主創(chuàng)新、服務地方、支撐發(fā)展”的方針，以“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為主題，堅持校地優(yōu)勢互補、合作共贏的建園思路，遵循基礎設施和軟環(huán)境建設并重的建園方向，為學?？萍汲晒D(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)新資源

11、聚集和輻射提供支撐。規(guī)劃建筑面積1萬平方米左右。首批入住項目劃分為智能制造、信息軟件服務、創(chuàng)客空間與工業(yè)設計、生態(tài)經(jīng)濟、健康產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意六個產(chǎn)業(yè)板塊，對接200多家（其中入住20多家）揚州本土科技型成長型小微企業(yè)，開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓和技術(shù)服務。目前已有28家項目團隊正在與我?？萍季C合體辦理入駐手續(xù)，涉及產(chǎn)業(yè)可分為三大板塊：軟件與信息服務業(yè)，定位為信息系統(tǒng)研發(fā)、軟件服務、互聯(lián)網(wǎng)+、電商、智慧城市、小微企業(yè)O2O等方面的科技創(chuàng)業(yè)服務平臺，合作單位有揚州國家農(nóng)業(yè)科技園、國家反計算機入侵和防病毒研究中心、北京華勝龍騰軟件技術(shù)有限公司等；科技研發(fā)產(chǎn)業(yè)，定位為機械、建筑、汽車、電氣、生物醫(yī)藥、環(huán)境監(jiān)測、食品、服裝、測繪十大產(chǎn)業(yè)的技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新科技服務平臺，合作單位有西門子工廠工業(yè)自動化有限公司、江蘇金方圓數(shù)控機床有限公司、青島海爾智能家電科技有限公司等；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),定位為健康、全名體育、教育服務、文化產(chǎn)業(yè)服務、B&N科技服務、園林園藝、大學生創(chuàng)業(yè)孵化研究、工業(yè)設計等文化產(chǎn)業(yè)的綜合服務平臺，合作單位有揚州市經(jīng)信委經(jīng)濟運行處、揚州市工業(yè)設計協(xié)會、揚州環(huán)資生態(tài)園林園藝發(fā)展有限公司等。（六）、技術(shù)服務與培訓學校在服務地方方面主要開展了非學歷培訓和送教進社區(qū)的公益性培訓兩個方面工作。主要依托繼續(xù)教育學院（揚州開放大學、揚州市行業(yè)培訓中心）開展工作。目前揚州市行業(yè)培訓中心已建有