2022年整理—培養(yǎng)后進生學習數(shù)學的興趣和習慣的策略

1、培養(yǎng)后進生學習數(shù)學的興趣和習慣的策略培養(yǎng)后進生學習數(shù)學的興趣和習慣的策略文/孟麗麗數(shù)學在許多人心目中，往往是一個枯燥乏味，充滿著各種怪異符號的學科，加之數(shù)學學科抽象性高，連貫性強，使得許多學生學而生畏，畏而生厭，從而導致后進生對數(shù)學缺乏興趣。失去了學習數(shù)學的動力，造成后進生學習數(shù)學成績更差。因此可以說：后進生對數(shù)學學科興趣的強弱決定了后進生數(shù)學成績提升的快慢。興趣對傳授數(shù)學知識，提高數(shù)學能力，增效減負，學習質量具有十分重要的意義。所以要想到達有效教學，激發(fā)后進生的學習興趣非常重要。因此，在參與教育局提出的小課題研究時，我提出了?提高后進生的計算能力的研究?，結合本班學生實際，根據多年的教學經驗

2、，我首先針對后進生進行了培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和習慣策略著手，做了以下幾點嘗試：一、培養(yǎng)后進生學習數(shù)學的興趣俗話說：興趣是最好的老師濃厚的學習興趣可使學生的大腦處于最積極、最活潑的狀態(tài)，能增加學生的注意力，記憶力和思維力。興趣是學習最正確的營養(yǎng)劑和催化劑，如果學生對學習有興趣，他們的思維將會更積極，更有效。抓住了這一點，對轉化后進生將是一個良好的開端。后進生由于認知前提差、思維能力差、計算能力差，因此教師在教法上要不拘一格，靈活多變，注意由淺入深、由易到難，盡可能降低學習坡度、分散難點。如：可通過填空、改錯、判斷等變式練習的方法，使后進生得以接受；講課時語言要通俗易懂、生動活潑、充分利用教具、學具

3、或多媒體手段，加強直觀教學；培養(yǎng)學生動手、動腦的習慣，對后進生要優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導、優(yōu)先檢查評價。評價時，態(tài)度要誠懇、親切，讓他們感到教師是在誠心誠意幫助他們，教會他們學習的方法。特別要注意發(fā)現(xiàn)后進生的進步點和閃光點，及時給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心，讓他們感到成功的喜悅。點燃后進生心靈發(fā)奮學習的火花。二、培養(yǎng)學生良好的計算習慣做題計算中出現(xiàn)的錯誤，大多數(shù)是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習慣造成的。因此，良好的計算習慣是提高計算能力的保證。在計算訓練時，要求后進生一定做到一看、二想、三算、四查。1、看：就是認真對數(shù)。題目都抄錯了，結果又怎么能正確呢所以，要求后進生在抄題和每步計算

4、時，都應當及時與原題或上一步算式進行核對，以免抄錯數(shù)或運算符號。要做到三點：抄好題后與原題核對；豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對；橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對。2、想：就是認真審題。引導后進生在做計算題時，不應拿起筆來就下手算，必須先審題，弄清這道題應該先算什么，后算什么，有沒有簡便的計算方法，然后才能動筆算。另外，計算必須先求準，再求快。3、算：就是認真書寫、計算。作業(yè)、練習的書寫都要工整，不能潦草，格式一定要標準，對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫尤其要符合標準，數(shù)字間有適當?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對齊、條理清楚，計算時精力集中，不急不搶。4、查：就是認真演算。計算完，首先要檢查計算

5、方法是不是合理；其次，檢查數(shù)字、符號會不會抄錯，小數(shù)點會不會錯寫或漏寫；再次，對計算中途得到的每一個得數(shù)和最后的結果都要進行檢查和演算。因此，培養(yǎng)良好的學習習慣是防止計算錯誤，提高計算能力的重要途徑。總之，數(shù)學后進生的計算能力的提高，是一項長期而艱巨的工作，需要有足夠的愛心、耐心和靈活多變的教法。同時，還要以人為本、因材施教、不能千篇一律。要隨時總結經驗，及時改變教法，長期堅持，才能收到良好的效果。內容總結1培養(yǎng)后進生學習數(shù)學的興趣和習慣的策略培養(yǎng)后進生學習數(shù)學的興趣和習慣的策略文/孟麗麗數(shù)學在許多人心目中，往往是一個枯燥乏味，充滿著各種怪異符號的學科，加之數(shù)學學科抽象性高，連貫性強，使得許多學生學而生畏