專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（2013年版）廣東工業(yè)大學(xué)研究生處二一三年九月編印廣東工業(yè)大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)一覽表學(xué)位授權(quán)類別領(lǐng)域（專業(yè)）代碼及名稱獲授權(quán)年月工程碩士專業(yè)學(xué)位（分領(lǐng)域）085201機(jī)械工程1999.09085216化學(xué)工程1999.09085210控制工程2001.04085229環(huán)境工程2001.04085212軟件工程2002.03085204材料工程2002.05085211計算機(jī)技術(shù)2002.05085236工業(yè)工程2002.05085208電子與通信工程2004.06085239項目管理2004.06085207電氣工程2005.06085213建筑與土木工程2005.06

2、085240物流工程2006.06085209集成電路工程2006.06085206動力工程2010.04085237工業(yè)設(shè)計工程2010.04085203儀器儀表工程2010.06共計17個領(lǐng)域工商管理碩士專業(yè)學(xué)位（MBA）125100工商管理碩士2003.09工程管理碩士專業(yè)學(xué)位（MEM）125600工程管理碩士2010.06廣東工業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案目 錄第一部分 國家設(shè)置專業(yè)學(xué)位有關(guān)規(guī)定1 一、關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見2二、工程碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案6 三、關(guān)于制訂在職攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見8 四、關(guān)于制訂全日制工程碩士研究生培養(yǎng)方

3、案的指導(dǎo)意見11五、關(guān)于加強(qiáng)工程碩士“自然辯證法”課程建設(shè)的通知13 六、關(guān)于加強(qiáng)工程碩士“信息檢索”課程建設(shè)的通知14 七、關(guān)于加強(qiáng)工程碩士“知識產(chǎn)權(quán)”課程建設(shè)的通知15 八、關(guān)于設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位的幾點意見16 九、工商管理碩士試行培養(yǎng)方案19 十、工程管理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案22 十一、工程管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（試行）23第二部分 學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生統(tǒng)一要求25 廣東工業(yè)大學(xué)攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)定27第三部分 廣東工業(yè)大學(xué)工程碩士專業(yè)學(xué)位各領(lǐng)域研究方向及教學(xué)計劃31一、機(jī)電工程學(xué)院領(lǐng)域代碼及名稱：085201機(jī)械工程32 領(lǐng)域代碼及名稱：085236工

4、業(yè)工程35二、自動化學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085210控制工程37 領(lǐng)域代碼及名稱：085207電氣工程41三、輕工化工學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085216化學(xué)工程44四、信息工程學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085208電子與通信工程47 領(lǐng)域代碼及名稱：085203儀器儀表工程50五、土木與交通工程學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085213建筑與土木工程53六、管理學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085239項目管理57 領(lǐng)域代碼及名稱：085240物流工程61七、計算機(jī)學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085212軟件工程64 領(lǐng)域代碼及名稱：085211計算機(jī)技術(shù)67八、材料與能源學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085204材料工程7

5、0 領(lǐng)域代碼及名稱：085209集成電路工程74 領(lǐng)域代碼及名稱：085206動力工程77九、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085229環(huán)境工程79十、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085237工業(yè)設(shè)計工程82十一、建設(shè)與城市規(guī)劃學(xué)院 領(lǐng)域代碼及名稱：085213建筑與土木工程（建設(shè)與城市規(guī)劃方向）85第四部分 廣東工業(yè)大學(xué)工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究方向及教學(xué)計劃87 管理學(xué)院 專業(yè)代碼及名稱：125100工商管理碩士89第五部分 廣東工業(yè)大學(xué)工程管理碩士專業(yè)學(xué)位研究方向及教學(xué)計劃92建筑與交通工程學(xué)院 專業(yè)代碼及名稱：125600工程管理碩士93II國家設(shè)置專業(yè)學(xué)位有關(guān)規(guī)定國家設(shè)置專業(yè)學(xué)

6、位有關(guān)規(guī)定教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見（教研20091號）為更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的迫切需要，積極發(fā)展具有中國特色的專業(yè)學(xué)位教育，我部決定自2009年起，擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位范圍。開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以質(zhì)量為核心，按照“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的要求，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理、分類指導(dǎo)、協(xié)同發(fā)展，確保全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作，現(xiàn)提出如下意見：一、充分認(rèn)識開展全日制碩

7、士專業(yè)學(xué)位研究生教育的重要性（一）開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是學(xué)位與研究生教育積極主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型專門人才的需要。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新知識、新理論、新技術(shù)日新月異，職業(yè)分化越來越細(xì)，職業(yè)的技術(shù)含量和專業(yè)化程度越來越高，對專門人才的需求呈現(xiàn)出大批量、多規(guī)格、高層次的特點。世界各國高等教育都主動適應(yīng)這種變化，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的調(diào)整，大力提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和競爭力。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，迫切需要大批具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的高層次專門人才。研究生教育必須要增強(qiáng)服務(wù)于國家和社會發(fā)展的能力，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)的力度，

8、促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際需求的緊密聯(lián)系。（二）開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展的需要。我國學(xué)位與研究生教育經(jīng)過30年的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，總體實力不斷增強(qiáng)，建立了學(xué)科門類比較齊全、結(jié)構(gòu)比較合理的學(xué)位授權(quán)體系，形成了獨(dú)具特色的、有質(zhì)量保證的研究生培養(yǎng)制度。長期以來，我國碩士研究生教育主要是培養(yǎng)具有獨(dú)立從事科學(xué)研究或教學(xué)工作能力的教學(xué)科研人才。但隨著研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和社會需求的不斷變化，碩士研究生的就業(yè)去向已更多地從教學(xué)、科研崗位轉(zhuǎn)向?qū)嶋H工作部門。從世界研究生教育發(fā)展?fàn)顩r來看，碩士研究生教育基本是以面向?qū)嶋H應(yīng)用為主，教學(xué)科研人才更多是來源

9、于博士研究生。為促進(jìn)我國研究生教育的更好發(fā)展，必須重新審視和定位我國碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化碩士研究生的類型結(jié)構(gòu)，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)研究生教育在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等方面的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。（三）開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是進(jìn)一步完善專業(yè)學(xué)位教育制度的需要。我國自1991年開展專業(yè)學(xué)位教育以來，專業(yè)學(xué)位教育種類不斷增多，培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會影響不斷增強(qiáng)，在培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才方面日益發(fā)揮著重要的作用，已成為學(xué)位與研究生教育的重要組成部分。專業(yè)學(xué)位教育既要培養(yǎng)具有一定工作經(jīng)歷的在職人員，滿足他們在職提高、在崗學(xué)習(xí)

10、的需要，也要培養(yǎng)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，滿足他們適應(yīng)社會發(fā)展、提高專業(yè)水平、增強(qiáng)就業(yè)競爭力的需要。根據(jù)不同培養(yǎng)對象，學(xué)習(xí)方式可以全日制攻讀，也可以非全日制攻讀。目前，我國專業(yè)學(xué)位教育，在職人員攻讀比例偏大、應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀比例偏小，在全日制研究生教育中的地位和作用沒有得到充分體現(xiàn)。開展以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，對于完善專業(yè)學(xué)位教育制度、增強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)能力、滿足社會多樣化需求、加快培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，具有重要意義。二、創(chuàng)新全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)質(zhì)量（一）科學(xué)定位專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的

11、專業(yè)知識、具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。專業(yè)學(xué)位研究生教育在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和師資隊伍建設(shè)等方面，與學(xué)術(shù)型研究生有所不同，要突出專業(yè)學(xué)位研究生教育的特色。做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作，必須科學(xué)確立專業(yè)學(xué)位研究生教育的合理定位，深入研究和準(zhǔn)確把握專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律，創(chuàng)新培養(yǎng)理念，改革培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)質(zhì)量。（二）教學(xué)要求課程設(shè)置要以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學(xué)過程要重

12、視運(yùn)用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；要注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。學(xué)習(xí)年限一般2年，實行學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)與實踐課程要緊密銜接，課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，實習(xí)、實踐可以在現(xiàn)場或?qū)嵙?xí)單位完成。建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者和實踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人員，共同承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，增長實際工作經(jīng)驗，縮短就業(yè)適應(yīng)期限，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。（三）實踐要求專業(yè)實踐是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。

13、專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式；應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。要提供和保障開展實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)和學(xué)分比例。注重吸納和使用社會資源，合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生，改革創(chuàng)新實踐性教學(xué)模式。推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機(jī)制。研究生要提交實踐學(xué)習(xí)計劃，撰寫實踐學(xué)習(xí)總結(jié)報告。要對研究生實踐實行全過程的管理、服務(wù)和質(zhì)量評價，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。（四）學(xué)位論文要正確把握專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課

14、題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等形式。學(xué)位論文須獨(dú)立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。學(xué)位論文字?jǐn)?shù)，可根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位特點和選題，靈活確定。學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。三、做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的組織實施工作（一）各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位和有關(guān)教育主管部門要高度重視，將此項工作納入學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識到專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)型學(xué)位人才培養(yǎng)是高層次人

15、才培養(yǎng)的兩個重要方面，在高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作中，具有同等重要的地位和作用。要抓住機(jī)遇，著力調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，深化培養(yǎng)機(jī)制改革，加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極促進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育的健康、快速發(fā)展。（二）各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要在各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，制訂全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案和實施細(xì)則，建立和完善各項規(guī)章制度。要充分借鑒、吸收國際上專業(yè)學(xué)位研究生教育的先進(jìn)做法，積極探索、創(chuàng)新全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。要重視構(gòu)建和形成一支適應(yīng)專業(yè)學(xué)位研究生教育的師資隊伍，建立健全合理的教學(xué)科研評價體系。要強(qiáng)化過程管理，建立和完善包括招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予等各個環(huán)節(jié)的專業(yè)學(xué)位質(zhì)量保障體系

16、。（三）各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要切實加大投入，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、案例庫以及教學(xué)實踐基地的建設(shè)。要樹立服務(wù)意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)業(yè)等提供良好條件。要充分調(diào)動社會、行業(yè)和有關(guān)用人單位的積極性，發(fā)揮學(xué)校、院系和導(dǎo)師的作用，積極爭取各方面資源，拓寬就業(yè)渠道。要建立和完善全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的資助辦法。要不斷推進(jìn)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量不斷提高。要采取有力措施，確保全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作的順利實施。31國家設(shè)置專業(yè)學(xué)位有關(guān)規(guī)定工程碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案（一九九七年四月二十四日國務(wù)院學(xué)位委員會第十五次會議審議通過）一、為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對

17、高層次專門人才的需要，改變工科學(xué)位類型比較單一的狀況，完善具有中國特色的學(xué)位制度，在我國設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位。二、工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，它與工學(xué)碩士學(xué)位于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。工程碩士專業(yè)學(xué)位在招收對象、培養(yǎng)方式和知識結(jié)構(gòu)與能力等方面，與工學(xué)碩士學(xué)位有不同的特點。工程碩士專業(yè)學(xué)位側(cè)重于工程應(yīng)用，主要是為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。三、工程碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德，積極為我國社會主義建設(shè)報務(wù)；掌握某一

18、工程領(lǐng)域的堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專門知識，以及解決工程問題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)或工程管理工作的能力。四、工程碩士專業(yè)學(xué)位的招收對象主要為獲得學(xué)士學(xué)位后具有三以上工程實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員。獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生考取攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位，在修完研究生課程并從事工程實踐兩至三年，結(jié)合工程任務(wù)完成學(xué)位論文（設(shè)計）者，亦可進(jìn)行工程碩士專業(yè)學(xué)位論文（設(shè)計）答辯。五、工程碩士專業(yè)學(xué)位的課程應(yīng)按工程領(lǐng)域并結(jié)合工礦企業(yè)或工程建設(shè)部門的實際需要設(shè)置，其課程內(nèi)容應(yīng)具有寬廣性和綜合性，反映當(dāng)代工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿的最新水平。六、工程碩士專業(yè)學(xué)位的論文（設(shè)計）選題應(yīng)直接來源于生

19、產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，可以是一個完整的工程技術(shù)項目的設(shè)計或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。學(xué)位論文（設(shè)計）必須由攻讀工程專業(yè)學(xué)位者本人獨(dú)立完成，能體現(xiàn)綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力。七、對攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位的人員實行高等學(xué)校與工礦企業(yè)或工程建設(shè)部門合作培養(yǎng)。要加強(qiáng)合作培養(yǎng)基地的建設(shè)，形成合作培養(yǎng)的有效機(jī)制。工程碩士專業(yè)學(xué)位論文（設(shè)計）由高等學(xué)校具有工程實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)教師與工礦企業(yè)、工程建設(shè)部門的高級工程技術(shù)或工程管理人員聯(lián)合指導(dǎo)。工程碩士專業(yè)學(xué)位論文（設(shè)計）評閱人和答辯各項委員會成員中均需有來

20、自工礦企業(yè)或工程建設(shè)部門并具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。八、工程碩士專業(yè)學(xué)位，由在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域具有碩士學(xué)位授予權(quán)并經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室同意的學(xué)位授予單位授予。九、工程碩士專業(yè)學(xué)位證書格式由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室制定，學(xué)位獲得者的學(xué)位證書由學(xué)位授予單位頒發(fā)。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室關(guān)于制訂在職攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見（學(xué)位辦19997號）為促進(jìn)在職攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生在入學(xué)要求、培養(yǎng)方式、學(xué)位授予等環(huán)節(jié)的規(guī)范化，確保培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本指導(dǎo)意見，供各培養(yǎng)單位參考。一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，側(cè)重于工程應(yīng)用，主要是為工礦企業(yè)和工

21、程建設(shè)部門，特別是為國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。培養(yǎng)要求：1、工程碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論；擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，積極為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。2、工程碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)掌握所從事工程領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識；掌握解決工程問題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段；具有創(chuàng)新意識和獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)或工程管理工作的能力。3、掌握一門外國語。二、入學(xué)要求1、招收對象主要為：取得學(xué)士學(xué)位后，從事三年或三年以上工程實踐工作，經(jīng)所在單位推薦的優(yōu)秀在職人員。2、報考人員須

22、參加攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位的入學(xué)考試?？荚嚳颇繛橥庹Z、數(shù)學(xué)和專業(yè)綜合考試。專業(yè)綜合考試的重點是考核考生解決工程實際問題的能力。三、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限1、在職攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，采取進(jìn)校不離崗的方式。課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，但要求在校學(xué)習(xí)的時間累計不少于6個月。2、學(xué)位論文由校內(nèi)具有工程實踐經(jīng)驗的導(dǎo)師與工礦企業(yè)或工程部門內(nèi)經(jīng)單位推薦的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的具有高級技術(shù)職稱的人員聯(lián)合指導(dǎo)。來自企業(yè)的導(dǎo)師由學(xué)校按程序辦理聘任手續(xù)。3、攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)習(xí)年限最長不超5年。四、課程設(shè)置及學(xué)分要求1、工程碩士專業(yè)學(xué)位的課程應(yīng)針對工程特點和企業(yè)需求按工程領(lǐng)域設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容具有寬廣性和綜合性，反映

23、當(dāng)代工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿。其中外語課程的要求是比較熟練地閱讀本領(lǐng)域的外文資料；數(shù)學(xué)課程的要求是掌握解決工程實際問題的數(shù)學(xué)方法；專業(yè)課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)本領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法和新工藝的學(xué)習(xí)與實踐。2、攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，應(yīng)獲得總學(xué)分不少于32學(xué)分。3、課程設(shè)置框架及必修環(huán)節(jié)：（1）必修課程（至少17學(xué)分）政治理論 2學(xué)分外國語（含基礎(chǔ)部分和專業(yè)部分） 5學(xué)分基礎(chǔ)理論類課程 4學(xué)分專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)類課程（不少于4門） 10學(xué)分(注:專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)類課程由學(xué)校與企業(yè)協(xié)商,并報學(xué)校相關(guān)學(xué)位評定分委會審核后確定。)（2）選修課程（至少3門） 11學(xué)分計算機(jī)應(yīng)用類課程經(jīng)濟(jì)、管理、法律和環(huán)境保護(hù)類課程行業(yè)發(fā)展

24、概論類課程相關(guān)學(xué)科課程（3）必修環(huán)節(jié)開題報告論文工作中期報告五、學(xué)位論文1、論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，可以是一個完整的工程項目策劃、工程設(shè)計項目或技術(shù)項目，可以是技術(shù)攻關(guān)研究專題，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文選題應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量、能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力。2、論文形式（1）工程設(shè)計；（2）研究論文；3、評審與答辯(1) 學(xué)位論文的評審應(yīng)著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程問題的新思想、新方法和新進(jìn)

25、展；審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進(jìn)性和實用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。(2) 攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學(xué)位論文答辯。(3) 學(xué)位論文應(yīng)有2位專家評閱，答辯委員會應(yīng)由35位專家組成（其中至少有2位專家不是學(xué)位論文作者的導(dǎo)師）；評閱人和答辯委員會成員中均應(yīng)有來自工礦企業(yè)或工程部門的具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。六、學(xué)位授予通過課程考試取得規(guī)定學(xué)分并通過學(xué)位論文答辯的研究生，由培養(yǎng)單位學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)授予工程碩士專業(yè)學(xué)位。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室關(guān)于制訂全日制工程碩士研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見（學(xué)位辦200923號）為了保證全日制

26、工程碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本指導(dǎo)意見，供培養(yǎng)單位制訂培養(yǎng)方案時參考。一、培養(yǎng)目標(biāo)工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式高層次工程技術(shù)和工程管理人才。具體要求為：（一）擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。（二）掌握所從事領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和手段，在領(lǐng)域的某一方向具有獨(dú)立從事工程設(shè)計、工程實施，工程研究、工程開發(fā)、工程管理等能力。（三）掌握一門外國語。二、學(xué)習(xí)方式及年限采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。三、培養(yǎng)方式采用課程學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)和學(xué)位論文

27、相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)厚基礎(chǔ)理論、重實際應(yīng)用、博前沿知識，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學(xué)是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，鼓勵工程碩士研究生到企業(yè)學(xué)習(xí)，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。工程碩士研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。學(xué)位論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景。四、課程設(shè)置課程學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)實行學(xué)分制。課程設(shè)置應(yīng)包含政治理論、外語、數(shù)學(xué)和專業(yè)課。各領(lǐng)域可根據(jù)全日制工程碩士研究生的特點，確定各類課程的內(nèi)容和學(xué)分，以達(dá)到工程碩士學(xué)位所應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和能力要求。（一）公共課程（政治理

28、論、外語等）（二）基礎(chǔ)理論類課程（數(shù)學(xué)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程）（三）專業(yè)技術(shù)類課程（四）選修及其他課程五、學(xué)位論文論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文的內(nèi)容可以是：工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應(yīng)具備一定的技術(shù)要求和工作量，體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有先進(jìn)性、實用性。鼓勵實行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來自培養(yǎng)單位，另一位導(dǎo)師來自企業(yè)的與本領(lǐng)域相關(guān)的專家。也可以根據(jù)學(xué)生的論文研究方向，成立指導(dǎo)小組。論文工作須在導(dǎo)師

29、指導(dǎo)下獨(dú)立完成。六、論文評審與答辯（一）論文評審應(yīng)審核：論文作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力；論文工作的技術(shù)難度和工作量；其解決工程技術(shù)問題的新思想、新方法和新進(jìn)展；其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進(jìn)性和實用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益等方面。（二）攻讀全日制工程碩士研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，成績合格，方可申請論文答辯。（三）論文除經(jīng)導(dǎo)師審閱寫出詳細(xì)的評閱意見外，還應(yīng)有2位本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家評閱。答辯委員會應(yīng)由35位與本領(lǐng)域相關(guān)的專家組成。七、學(xué)位授予修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予工程碩士專業(yè)

30、學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。關(guān)于加強(qiáng)工程碩士“自然辯證法”課程建設(shè)的通知（指導(dǎo)委200712號）各培養(yǎng)單位：全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會（以下簡稱教指委）認(rèn)為，加強(qiáng)工程碩士“自然辯證法”課程建設(shè)，對提高工程碩士馬克思主義理論修養(yǎng)，提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，培養(yǎng)哲學(xué)思維和科學(xué)方法，把握現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢，不斷完善知識結(jié)構(gòu)具有積極作用和重要意義。為此，教指委于2006年成立專家組，加強(qiáng)“自然辯證法”課程建設(shè)。經(jīng)過一年多的努力，新編工程碩士自然辯證法在工程中的理論與應(yīng)用教材即將正式出版。新教材堅持馬克思主義指導(dǎo)，全篇貫串科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合建設(shè)創(chuàng)新型國家和培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)工程技術(shù)創(chuàng)新人才的

31、需要，努力反映自然辯證法的最新理論成果，內(nèi)容涵蓋了科學(xué)、技術(shù)、工程，與自然，與創(chuàng)新，與科學(xué)研究方法，與社會之間的辨證關(guān)系。教指委要求各培養(yǎng)單位重視工程碩士“自然辯證法”課程建設(shè)，積極參加教指委本月在杭州組織的課程研討會，采用新編工程碩士自然辯證法在工程中的理論與應(yīng)用教材，開展教學(xué)實踐，及時總結(jié)并提出改進(jìn)建議，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高工程碩士研究生的理論水平和思想水平。全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會二七年十二月十四日關(guān)于加強(qiáng)工程碩士“信息檢索”課程建設(shè)的通知（指導(dǎo)委200713號）各培養(yǎng)單位：由于信息量的快速膨脹，知識更新周期大大縮短，提高信息素養(yǎng)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力已成為當(dāng)代工程技術(shù)人員必

32、備的素質(zhì)和能力要求。全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會（以下簡稱教指委）認(rèn)為必須重視工程碩士研究生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，教指委于2007年成立專家組，啟動了工程碩士“信息檢索”課程建設(shè)工作。鑒于“信息檢索”課程的重要性，教指委將為課程的開設(shè)提供教材出版、師資培訓(xùn)、課件制作等條件。希望各培養(yǎng)單位從2008年起，將“信息檢索”課程增列為工程碩士研究生的公共必修課，12學(xué)分，具體學(xué)分要求由培養(yǎng)單位自定。各培養(yǎng)單位可對攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)獲得的總學(xué)分和學(xué)分分配作適當(dāng)調(diào)整。 全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會 二七年十二月十七日國家設(shè)置專業(yè)學(xué)位有關(guān)規(guī)定關(guān)于加強(qiáng)工程碩士“知識產(chǎn)權(quán)”課程建設(shè)的通知（

33、指導(dǎo)委200714號）各培養(yǎng)單位：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，維護(hù)自主知識產(chǎn)權(quán)，合法使用知識成果已成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，黨的十七大報告明確提出要“實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略”，將知識產(chǎn)權(quán)提到了國家戰(zhàn)略任務(wù)的高度。全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會（以下簡稱教指委）認(rèn)為，知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用是當(dāng)代工程技術(shù)人員能力要求的重要方面。鑒于“知識產(chǎn)權(quán)”課程的重要性，2007年，教指委成立專家組，啟動了工程碩士“知識產(chǎn)權(quán)”課程建設(shè)工作。教指委將為課程的開設(shè)提供師資培訓(xùn)、出版教材、課件制作等條件。教指委希望各培養(yǎng)單位從2008年起，將“知識產(chǎn)權(quán)”課程增列為工程碩士研究生的公共必修課，1

34、2學(xué)分，具體學(xué)分要求由培養(yǎng)單位自定。各培養(yǎng)單位可對攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)獲得的總學(xué)分和學(xué)分分配作適當(dāng)調(diào)整。 全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會 二七年十二月十八日國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位的幾點意見（一九九年十月國務(wù)院學(xué)位委員會第九次會議通過）根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會第九次會議的意見，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室、原國家教育委員會研究生司于一九八九年初發(fā)出了關(guān)于設(shè)立“培養(yǎng)中國式MBA研究小組”的通知。研究小組就在我國設(shè)置工商管理碩士學(xué)位和試行培養(yǎng)工商管理碩士研究生的問題在有關(guān)高等學(xué)校和工商企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查研究和初步論證。根據(jù)研究小組的調(diào)研，現(xiàn)就此問題提出如下意見：一、設(shè)置工商管理

35、碩士學(xué)位的必要性我國學(xué)位條例實施十年以來，為培養(yǎng)教學(xué)、科研方面的高級專門人才做出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，隨著改革開放的深入發(fā)展，我國高級專門人才的培養(yǎng)必須面向日益發(fā)展的國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)。設(shè)置工商管理碩士學(xué)位和試行培養(yǎng)工商管理碩士研究生的工作，目的就在于通過這條途徑培養(yǎng)出一批具有堅定正確的政治方向，懂得專業(yè)，能卓有成效地組織與指揮社會化大生產(chǎn)，善于經(jīng)營，能夠適應(yīng)社會主義有計劃的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的中、高級管理人才，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展以及改革、開放事業(yè)服務(wù)。同時，這種專業(yè)學(xué)位的設(shè)置將使我國的學(xué)位制度更趨完善，將推動我國高級專門人才培養(yǎng)的多樣化，使學(xué)位制度進(jìn)一步適應(yīng)科學(xué)技術(shù)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要。因此

36、，在我國設(shè)置工商管理碩士學(xué)位和試行培養(yǎng)工商管理碩士研究生是十分必要的。工商管理碩士學(xué)位是專業(yè)學(xué)位的一種，其特點是：第一，工商管理碩士是務(wù)實型的管理人才，招生來源主要是在企業(yè)或其主管部門工作過幾年，有實踐經(jīng)驗的現(xiàn)職人員，課程內(nèi)容密切結(jié)合實際，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，采用培養(yǎng)過程與企業(yè)密切聯(lián)系或與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，畢業(yè)后回到企業(yè)中去的培養(yǎng)模式。這與主要從應(yīng)屆本科畢業(yè)生中招收缺乏實踐經(jīng)驗的人才完全不同。第二，工商管理碩士既要有堅定正確的政治方向，又要求具備廣博而全面的知識，結(jié)合企業(yè)管理的各種職能（如生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、營銷管理、人事管理、決策管理、經(jīng)營戰(zhàn)略等）學(xué)習(xí)多門課程，形成廣博知識與較強(qiáng)能力的綜合水平。這與理

37、論研究型人才明顯不同。第三，工商管理碩士要有戰(zhàn)略眼光，有勇于開拓、艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心與責(zé)任感，能聯(lián)系群眾，有組織指揮生產(chǎn)的應(yīng)變、判斷、決策的能力。因此，在培養(yǎng)過程中要強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。第四，工商管理碩士可以招收有各種專業(yè)背景并有實踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生，便于培養(yǎng)綜合全面有是復(fù)合型的人才。經(jīng)過研究生階段系統(tǒng)、科學(xué)的培養(yǎng)教育，使他們畢業(yè)后能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門中、高級職務(wù)所擔(dān)負(fù)的工作。二、關(guān)于工商管理碩士學(xué)位的名稱等問題1專業(yè)及學(xué)位名稱暫定為“工商管理碩士”。由于目前尚處于探索和試點階段，所以暫將“工商管理”專業(yè)用括號附在現(xiàn)行學(xué)科、專業(yè)目錄中經(jīng)濟(jì)學(xué)門類企業(yè)管理專業(yè)和工學(xué)門類管理工程專業(yè)之內(nèi)。2

38、為便于對外交流，工商管理碩士的英文翻譯即為MBA（Master of Business Administration）3工商管理碩士學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一印制和管理。三、關(guān)于在少數(shù)高等學(xué)校試行培養(yǎng)工商管理碩士的問題工商管理碩士與現(xiàn)行培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)門類管理專業(yè)碩士是不同規(guī)格的人才。培養(yǎng)這種人才，需要調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，改革教材建設(shè)，改革招生辦法與培養(yǎng)方式。此項工作已進(jìn)行了兩年的研討，提出了工商管理碩士參考性培養(yǎng)方案，并且已有培養(yǎng)應(yīng)用類經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的經(jīng)驗；不少學(xué)校的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院得到國內(nèi)各經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)部門的支持與資助；有些高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與發(fā)達(dá)國家高等管理院校建立了經(jīng)常的聯(lián)系與合作，聯(lián)合

39、培養(yǎng)過“MBA”，可借鑒其經(jīng)驗為我所用。所以在少數(shù)學(xué)校試點培養(yǎng)工商管理碩士是可行的?？紤]到我國高等學(xué)校的師資尚缺乏實際部門的工作經(jīng)驗，課程設(shè)置、教材建設(shè)尚需逐步完善、健全，因此試點工作應(yīng)本著態(tài)度積極、步驟穩(wěn)妥、保證質(zhì)量、積累經(jīng)驗的原則穩(wěn)步前進(jìn)，防止大起大落。目前，只能在少數(shù)單位進(jìn)行試點。對培養(yǎng)工商管理碩士研究生進(jìn)行試點的學(xué)校須具備以下條件：1有較多的財經(jīng)、管理類的博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點，這是工商管理碩士培養(yǎng)工作所要求的總體水平與綜合優(yōu)勢上的基本條件；2能獨(dú)立開出配套的、適應(yīng)中國國情的有關(guān)課程；3與工商企業(yè)或經(jīng)濟(jì)管理部門有聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)、合作科研的較穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，或能從企業(yè)中招生解

40、決生源問題，能在企業(yè)建立實習(xí)基地； 4有一批適合從事工商管理碩士研究生教學(xué)的教師，有較多研究實際問題的科研課題；5有一批比較適合中國國情、能聯(lián)系實際的教材；6與發(fā)達(dá)國家的高等經(jīng)濟(jì)、管理教育的有關(guān)單位有較穩(wěn)定的交流關(guān)系。凡符合上述條件的單位，由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室征求有關(guān)專家組意見后可批準(zhǔn)為試點單位，開始設(shè)置管理碩士學(xué)位和試行培養(yǎng)工商管理碩士研究生的工作。四、關(guān)于成立研討小組進(jìn)行研究及指導(dǎo)試點工作的建議第九次學(xué)位委員會會議之后，成立工商管理碩士學(xué)位研討小組，負(fù)責(zé)此專業(yè)學(xué)位的進(jìn)一步研討工作和指導(dǎo)試點工作。在適當(dāng)?shù)臅r候提出試點總結(jié)報告，為正式設(shè)置工商管理碩士學(xué)位做好各項工作。研討小組由相關(guān)學(xué)科的學(xué)

41、位委員、學(xué)科評議組成員、有關(guān)試點單位的專家、管理工作人員和工商企業(yè)及經(jīng)濟(jì)管理部門的人員組成。由秘書長審批后開始工作。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室工商管理碩士試行培養(yǎng)方案（學(xué)位辦19926號）一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本規(guī)格要求培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)社會主義工商企業(yè)或經(jīng)濟(jì)管理部門需要的務(wù)實型的高層次綜合管理人才，其基本規(guī)格要求為：1掌握馬列主義、毛澤東思想的基本理論，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、各項方針、政策和國家的法律法令，熱愛社會主義祖國，努力為人民服務(wù)、勇于開拓、艱苦創(chuàng)業(yè)，聯(lián)系群眾，遵紀(jì)守法，有高尚的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)；2掌握比較寬廣的現(xiàn)代管理知識和必要的基礎(chǔ)理論，了解中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的新形勢

42、和現(xiàn)代管理理論的新發(fā)展。3有較強(qiáng)的實際工作能力，包括應(yīng)變、判斷、決策能力，組織指揮能力并善于處理人際關(guān)系。4比較熟練地掌握一門外語，能較順利地閱讀本專業(yè)外文資料，并具有處理外事業(yè)務(wù)及一般對外交往的能力。5身體健康。二、招生以招收有實踐經(jīng)驗并具有一定管理素質(zhì)的各專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生為主，實行定向培養(yǎng)與委托培養(yǎng)。具體條件為：大學(xué)本科畢業(yè)、一般有四年及四年以上實際工作經(jīng)驗、德才兼?zhèn)?、身體健康、年齡一般在40歲以下，經(jīng)原工作單位推薦者可以報考，參加學(xué)校單獨(dú)組織的考試，結(jié)合工作業(yè)績與資歷擇優(yōu)錄取。三、學(xué)制實行彈性學(xué)制，可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，也可以半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。全脫產(chǎn)學(xué)制為二年半至三年；半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者視其修滿學(xué)分與

43、完成論文情況決定學(xué)習(xí)年限，但最多不超過五年，最少不低于三年。其中在校學(xué)習(xí)時間累計不得少于半年，四、培養(yǎng)方式1提倡高等學(xué)校和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)部門、廠礦企業(yè)、工程建設(shè)等單位聯(lián)合培養(yǎng)。培養(yǎng)方式要靈活多樣，在保證質(zhì)量的前提下，可以在職培養(yǎng)，也可以在某段時間以脫產(chǎn)培養(yǎng)為主、而另一段時間以在職培養(yǎng)為主；可以安排部分時間在校培養(yǎng)，部分時間在企業(yè)培養(yǎng)。2采取學(xué)分制。學(xué)員必須通過學(xué)校組織的規(guī)定課程的考試，成績及格方能取得該門課程的學(xué)分；修滿本學(xué)位規(guī)定的學(xué)分（至少45學(xué)分）方能撰寫學(xué)位論文；學(xué)位論文經(jīng)答辯通過方可按學(xué)位申請程序授予工商管理碩士學(xué)位。3采用啟發(fā)式與研討式教學(xué)方法。授課內(nèi)容要少而精，必須理論聯(lián)系實際，注意實際

44、應(yīng)用，重視培養(yǎng)學(xué)員的思維能力及分析問題和解決問題的能力。多采用具有中國特色的案例進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地安排課堂討論。研究生的學(xué)業(yè)成績應(yīng)以測驗考試（包括口試）、作業(yè)、課堂討論、案例分析、專題報告、文獻(xiàn)閱讀等方面綜合評定。應(yīng)聘請實際部門有豐富實踐經(jīng)驗的專家講課或開設(shè)講座。少數(shù)有一定實踐經(jīng)驗的研究生，對個別課程可采用在教師指導(dǎo)下以自學(xué)為主，通過學(xué)校統(tǒng)一的課程考試的方式取得學(xué)分，或者已經(jīng)掌握某門課程，通過本人申請經(jīng)過考試準(zhǔn)予免修，取得學(xué)分。4加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)。對不同來源的學(xué)員的實習(xí)要有明確要求，并考核成績。實習(xí)形式要按照學(xué)生的實際情況作多種安排，可以采用深入調(diào)查研究企業(yè)的管理經(jīng)驗與問題的形式，也可以采用案例

45、編寫與分析和實習(xí)相結(jié)合的形式，時間一般不少于3個月。5成立導(dǎo)師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。導(dǎo)師組應(yīng)以具有指導(dǎo)碩士研究生資格的正、副教授為主，并吸收各經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)部門與企業(yè)中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的管理人員參加。五、課程設(shè)置1學(xué)位課 （1）馬克思主義理論 （2）外國語 （3）管理學(xué) （4）管理經(jīng)濟(jì)學(xué) （5）運(yùn)籌學(xué)2必修課 （1）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) （2）會計學(xué) （3）財務(wù)管理 （4）營銷管理 （5）生產(chǎn)管理 （6）系統(tǒng)工程 （7）企業(yè)戰(zhàn)略管理 （8）經(jīng)濟(jì)法 （9）計算機(jī)輔助管理 （10）財政與金融 （11）國際貿(mào)易與國際金融 （12）應(yīng)用統(tǒng)計學(xué) （13）人力資源的開發(fā)與管理各校根據(jù)各自設(shè)置的研究方向可參照以上13

46、門課程中開設(shè)不少于7門作為必修課。選修課根據(jù)社會實際需要和不同研究方向由各校自定，每一研究方向應(yīng)有35門選修課。六、論文工作學(xué)位論文一般需要一個學(xué)期，論文選題要在學(xué)員自己調(diào)查研究的基礎(chǔ)上緊密結(jié)合我國改革與建設(shè)、企業(yè)管理或原單位的實際需要在導(dǎo)師組指導(dǎo)下進(jìn)行。論文形式可以是專題研究，也可以是高質(zhì)量的調(diào)查研究報告或企業(yè)診斷報告以及編寫高質(zhì)量的案例等。無論什么形式，評價論文水平主要考核其綜合運(yùn)用所學(xué)理論解決實際問題的能力，看其內(nèi)容是否有新見解，或看其實用價值（包括創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益）。碩士生的學(xué)位論文評閱人中，必須有一名是實際工作部門具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。論文答辯委員會成員要有在實際部門工

47、作具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家參加。 工程管理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案（二一年一月國務(wù)院學(xué)位委員會第二十七會議審議通過）（學(xué)位201015號）一、為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次工程管理人才的迫切需求，完善專門人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高工程管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置工程管理碩士專業(yè)學(xué)位。二、工程管理碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Engineering Management”，簡稱MEM。三、工程管理碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的管理理論、現(xiàn)代管理方法，以及相關(guān)工程領(lǐng)域的專門知識，能獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程管理工作，具有計劃、組織、協(xié)調(diào)和

48、決策能力的高層次、應(yīng)用型工程管理專門人才。四、工程管理碩士的招生對象為具有三年以上工程管理經(jīng)驗，具有國民教育序列理、工科本科畢業(yè)證書者（一般應(yīng)具有理、工科學(xué)士學(xué)位）。五、工程管理碩士的課程設(shè)置要充分反映工程管理實踐對專門人才的知識與素質(zhì)要求，突出工程與管理學(xué)科相結(jié)合。課程內(nèi)容應(yīng)具有前沿性和綜合性。注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)要重視運(yùn)用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、項目訓(xùn)練等方法。六、工程管理碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來自工程管理實踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。七、學(xué)位論文選題應(yīng)密切結(jié)合工程管理實際，學(xué)位論文應(yīng)體

49、現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用工程管理及相關(guān)工程學(xué)科的理論、知識和方法分析、解決工程管理實際問題的能力。學(xué)位論文可以是工程管理項目設(shè)計、專題研究或案例分析報告。學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中均須有相關(guān)工程領(lǐng)域管理實踐專家。八、修滿規(guī)定學(xué)分并達(dá)到要求，通過論文答辯者，授予工程管理碩士專業(yè)學(xué)位。九、工程管理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國家批準(zhǔn)的工程管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。十、工程管理碩士專業(yè)學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一印制。工程管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（試行）(關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)金融碩士等專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案的通知學(xué)位辦201134號)一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求培養(yǎng)掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會

50、主義理論體系，具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的工程管理理論，以及相關(guān)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較強(qiáng)的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和決策能力，能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程管理工作的高層次、應(yīng)用型工程管理專門人才。二、招生對象 國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)并具有3年或以上工程實踐經(jīng)歷人員，一般應(yīng)具有理學(xué)、工學(xué)或管理學(xué)（工程管理專業(yè)）學(xué)士學(xué)位。三、學(xué)習(xí)方式與年限 全日制學(xué)習(xí)年限一般為2年；非全日制學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中累計在校學(xué)習(xí)時間不少于1年。四、培養(yǎng)方式 包括理論課程教學(xué)、實習(xí)實踐教學(xué)（含專業(yè)實踐、企業(yè)實習(xí)和論文工作等）培養(yǎng)環(huán)節(jié)，累計實習(xí)實踐教學(xué)時間不少于半年。課程設(shè)置應(yīng)以工程管理

51、學(xué)科為基礎(chǔ)，與相關(guān)工程學(xué)科相結(jié)合，充分反映工程管理實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求。課程內(nèi)容應(yīng)具有寬廣性、前沿性、綜合性和系統(tǒng)性，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法要重視運(yùn)用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、項目訓(xùn)練等方法。實行雙導(dǎo)師制，或者根據(jù)學(xué)生的論文研究方向，成立指導(dǎo)小組。五、課程設(shè)置及要求 實行學(xué)分制，總學(xué)分不少于30學(xué)分，其中管理類課程不少于18學(xué)分。課程設(shè)置采用模塊方式，應(yīng)覆蓋： （一）公共課程（政治、外語等） （二）工程管理類課程 （三）工程技術(shù)類課程 （四）選修及其他課程 （五）必修環(huán)節(jié)（選題報告、實踐環(huán)節(jié)、學(xué)位論文等）六、學(xué)位論文 學(xué)位論文選題應(yīng)密切結(jié)合工程管

52、理實際，學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用工程管理及相關(guān)工程學(xué)科的理論、知識和方法分析、解決工程管理實際問題的能力。學(xué)位論文可以是工程管理項目設(shè)計、專題研究或案例研究報告。七、論文評審與答辯 （一）工程管理碩士研究生完成培養(yǎng)方案中的規(guī)定環(huán)節(jié)，達(dá)到培養(yǎng)方案規(guī)定的要求，成績合格，方可申請論文答辯。 （二）論文除經(jīng)導(dǎo)師寫出詳細(xì)的評閱意見外，還應(yīng)有2位本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家評閱。答辯委員會應(yīng)由35位與本領(lǐng)域相關(guān)的專家組成。學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中均須有相關(guān)工程領(lǐng)域管理實踐專家。八、學(xué)位授予完成課程學(xué)習(xí)和實習(xí)實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，并通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予工程管理碩

53、士專業(yè)學(xué)位。廣東工業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生統(tǒng)一要求廣東工業(yè)大學(xué)攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)定根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會有關(guān)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案和教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見等相關(guān)文件的精神，針對廣東工業(yè)大學(xué)授權(quán)培養(yǎng)全日制和非全日制攻讀各類碩士專業(yè)學(xué)位研究生（以下統(tǒng)稱：專業(yè)學(xué)位研究生）的特點和要求，結(jié)合學(xué)校具體情況，特制定本培養(yǎng)規(guī)定。一、培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。二、培養(yǎng)方式1.專業(yè)學(xué)位

54、研究生采用課程學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。全日制專業(yè)學(xué)位研究生課程學(xué)習(xí)時間為一年，非全日制專業(yè)學(xué)位研究生課程學(xué)習(xí)時間為一年半。實踐教學(xué)采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。2.專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，采取指導(dǎo)教師個人指導(dǎo)與教研室(研究室或?qū)W科組)集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，并提倡專、兼職指導(dǎo)教師組成學(xué)科群體進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)。3.教學(xué)中應(yīng)貫徹教學(xué)相長和因材施教的原則。教師的指導(dǎo)作用在于引導(dǎo)研究生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)其獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方式以講授為主、講授應(yīng)更多地采

55、用啟發(fā)式、研討式、參與式教學(xué)，以便充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性。三、學(xué)習(xí)年限專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制一般為三年，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者可提前至兩年畢業(yè)。全日制專業(yè)學(xué)位研究生延長學(xué)習(xí)年限不超過一年，非全日制專業(yè)學(xué)位研究生延長學(xué)習(xí)年限不超過兩年。在延長學(xué)習(xí)年限后仍不能完成學(xué)業(yè)者，按結(jié)束學(xué)業(yè)處理。四、研究方向?qū)I(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)應(yīng)密切關(guān)注社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展中有重大或深遠(yuǎn)意義的領(lǐng)域，努力把握本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢，設(shè)置科學(xué)、規(guī)范，寬窄適度，相對穩(wěn)定的研究方向。各專業(yè)學(xué)位具體研究方向另列。五、教學(xué)計劃專業(yè)學(xué)位研究生的教學(xué)計劃應(yīng)充分體現(xiàn)本領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)科優(yōu)勢和特色，注重基礎(chǔ)性、寬廣性、實用性、系統(tǒng)性。課程設(shè)置由學(xué)位課、非學(xué)位課和必修環(huán)節(jié)三部分組成，累計總學(xué)分。各專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置和學(xué)分要求，按國家制定培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見執(zhí)行。具體課程另列。學(xué)位課是指獲取學(xué)位所必修