名師講堂：高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、名師講堂：高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法化學(xué)課的學(xué)習(xí)主要有以下幾個階段：1預(yù)習(xí)；2聽課；3復(fù)習(xí)；4完成作業(yè)等幾個階段。下面我們就來聽聽清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的老師來談?wù)勅绾吾槍@幾個階段學(xué)好高中化學(xué)：一、預(yù)習(xí)階段概括起來就是“讀、劃、寫、記。“讀，要有課前預(yù)讀的習(xí)慣，能根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義；“劃，要劃出重點、要點、句。在課本上圈圈點點。“寫，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課?！坝洠阎匾母拍?、定義、性質(zhì)、用處、制法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學(xué)方進。老師要教給學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題，怎樣提出問題，不斷解決問題，認識才能就

2、會進步。在預(yù)習(xí)中不僅要求學(xué)生能答復(fù)老師提出的問題，能質(zhì)疑問題，而且要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會確定學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)重點，安排學(xué)習(xí)過程，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。下面我們就來聽聽清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的老師針對化學(xué)課學(xué)習(xí)的幾個階段來談?wù)勅绾螌W(xué)好高中化學(xué)：二、聽課階段課堂聽講，在中學(xué)時代是學(xué)生獲取知識的主要來源。因為在課堂教學(xué)中，老師要啟發(fā)學(xué)生的思維，系統(tǒng)地講解化學(xué)概念和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生演示實驗、組織討論、探究新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，并在科學(xué)方法的運用上做出標準。因此在課堂上學(xué)生一定要專心聽講，開動腦筋，在老師的引導(dǎo)下，對所學(xué)知識深化理解。同時還要學(xué)習(xí)老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中少走彎路。學(xué)生在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記。1.聽好課的三要素：1恭聽：上課聽講要有明確的學(xué)習(xí)目的和嚴肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦并用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能進步聽講的效率。2思維：聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的標準要求。思索老師從現(xiàn)象、事實到結(jié)論的分析、歸納得到結(jié)論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關(guān)鍵是要開展思維才能，理解所學(xué)的內(nèi)容，而不是只記結(jié)論。3記憶：思維的同時也在進展記憶。記憶要及時，并注意反復(fù)穩(wěn)固，記憶也要講究方法。2.聽講的方法：和其它學(xué)科一樣，聽化學(xué)課應(yīng)全神

4、貫注，做到眼到、心到即思想集中、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，這四到各有其特點。對于眼到，除以演示實驗等直觀教學(xué)看得全面外，重要的是在老師指導(dǎo)下，分清主次現(xiàn)象，能迅速捕捉一瞬即逝或現(xiàn)象不夠突出和不夠明顯，而又屬于反映物質(zhì)及其變化的本質(zhì)屬性的現(xiàn)象。這就要求能高度集中注意力，同時要記住這些現(xiàn)象。不管好看有趣與否，都有要有明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺進步和開展觀察才能。關(guān)于耳到、心到，著重點是開動思維器官，聽清和思索老師從現(xiàn)象、事實到結(jié)論的分析、歸納得出結(jié)論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬于理解的內(nèi)容。實

5、在抑制和改變不注意聽和想的過程，而只記住結(jié)論的不正確的學(xué)習(xí)方法。耳到、心到的關(guān)鍵是開展思維才能，理解所學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)然，在此前提下該記住的內(nèi)容，還是要記住的。手到，主要的是按要求和標準，認真進展實驗操作，掌握實驗技能。至于筆記，要學(xué)會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。在檢查復(fù)習(xí)時，要認真考慮老師提出的問題，注意聽同學(xué)的答復(fù)，看同學(xué)的操作。不要因沒有檢查到自己而不認真想、不注意聽和看。當(dāng)同學(xué)的答復(fù)、操作與自己的認識不一樣時，更要想一想有無道理。總結(jié)穩(wěn)固階段，主要是會小結(jié)歸納，使一堂課所學(xué)的內(nèi)容在頭腦中條理清楚有個系統(tǒng)，同時回憶看或所做的實驗。三、復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也

6、是重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生進一步獲得知識，開展智力，培養(yǎng)才能必不可少的教學(xué)程序。在復(fù)習(xí)過程中，要針對知識、技能上存在的問題，根據(jù)大綱要求和教材的重點，對知識進展整理，使分散的知識點串成線成網(wǎng)，使之系統(tǒng)化，構(gòu)造化。1.復(fù)習(xí)的種類：復(fù)習(xí)的種類、方法各異，但復(fù)習(xí)的種類，大致可分為新課中的復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和學(xué)年總復(fù)習(xí)三種。1新課中的復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)是把與新課有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)知識在新課教學(xué)中進展復(fù)習(xí)。目的是“溫故知新。從引出未知，由舊導(dǎo)出新，降低新課的教學(xué)難度。這可采用課前提問，或邊講新內(nèi)容邊復(fù)習(xí)舊知識的方法。2階段復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)一般分為單元復(fù)習(xí)、每章復(fù)習(xí)和學(xué)期復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)就是把每章按內(nèi)容劃分為幾個單元，每一

7、單元講完后復(fù)習(xí)一次。如第一章可分為一至三節(jié)和四至八節(jié)兩個單元。每章復(fù)習(xí)是在上完了一章內(nèi)容后進展的。它的作用是把整章進展歸納、綜合并進展一次小測試。其方法可根據(jù)每章后面的“內(nèi)容提要有所側(cè)重地進展，并結(jié)合學(xué)生實際，做每章后面的復(fù)習(xí)題或選做適量的課外練習(xí)題進展消化、穩(wěn)固。學(xué)期復(fù)習(xí)是在學(xué)期期未考試前集中兩周時間，把一學(xué)期學(xué)過的知識進展一次綜合復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)及學(xué)期考試檢查，將暴露出來的問題通過寒暑假作業(yè)彌補，為學(xué)習(xí)后面的知識打好根底。以上各階段復(fù)習(xí)，按課本的順序進展為宣。這樣可以充分發(fā)揮課本的作用，便于學(xué)生掌握。3學(xué)年總復(fù)習(xí)。它是在上完全冊教材后進展的，不受章節(jié)或階段知識的限制。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的

8、知識比較系統(tǒng)化、條理化，有較好的綜合運用的才能。學(xué)年總復(fù)習(xí)一般可分為系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練兩個階段。2.復(fù)習(xí)的根本步驟：1在每次復(fù)習(xí)前必需要有方案做好復(fù)習(xí)準備。例如，一個晚上自學(xué)兩小時，就應(yīng)根據(jù)一天學(xué)習(xí)的學(xué)科和學(xué)科的性質(zhì)，做科學(xué)安排，即內(nèi)容相似的不要前后相連復(fù)習(xí)，應(yīng)間隔復(fù)習(xí)。這是因為從心理學(xué)上講，相似的學(xué)科相連復(fù)習(xí)往往引起干擾，降低復(fù)習(xí)效果。2復(fù)習(xí)時最好先回憶，或根據(jù)聽課所記要點，回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，主要教材是什么，進展了哪些實驗，等等。然后再復(fù)習(xí)課文。在這個時候，可根據(jù)回憶，有困難或不明確的地方多復(fù)習(xí)，理解了沒有問題的少復(fù)習(xí)，這樣既可節(jié)省時間，而且可集中力量來弄通困難教材，掌握重點。最后，再

9、合上書本考慮一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然后才做作業(yè)。3化學(xué)是以實驗為根底的一門學(xué)科。因此，在復(fù)習(xí)時，要非常注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現(xiàn)象，儀器裝置、操作手續(xù)，從現(xiàn)象到本質(zhì)去認識它、理解它。同時，在復(fù)習(xí)時必須對所做過的實驗已觀察到的變化，從現(xiàn)象到本質(zhì)地進展回憶、復(fù)習(xí)，并且還要注意實驗裝置及操作手續(xù)。3.復(fù)習(xí)的操作方法：復(fù)習(xí)是對知識的識記、掌握、穩(wěn)固、深化、進步的過程。通過復(fù)習(xí)進展總結(jié)，歸納章節(jié)內(nèi)容，列出知識之間的互相聯(lián)絡(luò)，有助于知識的條理化、系統(tǒng)化，有助于學(xué)生邏輯思維才能及綜合才能的進步。根據(jù)不同的內(nèi)容，可選擇不同的方法：1實例法：對物質(zhì)的性質(zhì)、制法、存在、用處必

10、須有機地聯(lián)絡(luò)起來進展復(fù)習(xí)。通過實例，認識物質(zhì)的制法、用處、存在決定于它的性質(zhì)，它們之間是有機的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的。因此，在復(fù)習(xí)某一物質(zhì)的性質(zhì)的同時，應(yīng)根據(jù)此性質(zhì)認識它的制法與用處，聯(lián)絡(luò)它的存在。同樣，復(fù)慣用處與制法，也必須充分理解它們所根據(jù)的是該物質(zhì)的哪些性質(zhì)。如復(fù)習(xí)銨鹽與堿反響放出氨氣的特性時，便應(yīng)注意聯(lián)絡(luò)氨的實驗室制法。因為氨的實驗室制法，就是根據(jù)銨鹽這一特性。2比照法：化學(xué)知識點之間存在異同，復(fù)習(xí)時假設(shè)能進展一些比照分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，以及一些概念不同，復(fù)習(xí)時均可進展比照。比照的方法不僅加深、擴大、穩(wěn)固新舊知識，同時也是培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合及概括才能的過

11、程。如物質(zhì)的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來比照分析，找到聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，以便靈敏運用。3聯(lián)想法：復(fù)習(xí)時要擅長將前后知識進展聯(lián)想，使之系統(tǒng)化如復(fù)習(xí)H2的性質(zhì)時，可聯(lián)想到H2的制法、用處，有關(guān)的實驗現(xiàn)象、裝置，本卷須知等。聯(lián)想法是復(fù)習(xí)化學(xué)的一種行之有效的方法。4歸納法：歸納是一種重要的復(fù)習(xí)方法，它把零散的知識，復(fù)雜的內(nèi)容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、堿、鹽之間，通過學(xué)習(xí)就可探究出它們互相間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，歸納成圖表，成為全章及全書的知識概括和小結(jié)。5聯(lián)絡(luò)實際法：要反復(fù)通過實例，聯(lián)絡(luò)實際，終究聯(lián)絡(luò)什么和如何聯(lián)絡(luò)，逐步學(xué)會聯(lián)絡(luò)實際?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)聯(lián)絡(luò)實際的重要方面，按上面所述，重視復(fù)習(xí)實驗，對生活中的各種事物和現(xiàn)象，要結(jié)合教學(xué)加以聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生逐步學(xué)會聯(lián)絡(luò)。四、完成作業(yè)化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)及解題過程也有其自己的規(guī)律：1認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什么條件，需要答復(fù)什么問題，也就是明確和求解。2回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的根底上，回憶有關(guān)的化學(xué)概念，根本理論，計算公式等化學(xué)知識，設(shè)計一條解題途徑，制訂出解題的方案。3正確解題，完美答案。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的標準性和完好性。解題完畢時，要注意反復(fù)檢查，以進步解題的正確率。4展開思路尋找規(guī)律。這是最后一環(huán)，也是大多數(shù)學(xué)生最容易無視且至關(guān)重要的一