小學(xué)綜合實踐一年級上冊第4單元《主題活動三：創(chuàng)意秀一秀》教案_第1頁
小學(xué)綜合實踐一年級上冊第4單元《主題活動三：創(chuàng)意秀一秀》教案_第2頁
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1、主題活動三：創(chuàng)意秀一秀一、活動設(shè)計說明 （一）選題的背景 在“認(rèn)識四巧板”和“智力大比拼”環(huán)節(jié)之后，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了四巧板的基本玩法，但是這種活動的創(chuàng)造力和創(chuàng)意性還不夠，在此基礎(chǔ)上，“創(chuàng)意秀一秀”主題應(yīng)運而生。在這個主題中，模仿被漸漸弱化，強調(diào)的是學(xué)生的創(chuàng)作和創(chuàng)意，很好地起到活動拓展的效果。 （二）主題的意義和價值 通過拼搭自己喜歡的圖形，能夠?qū)χ皩W(xué)習(xí)的主題進(jìn)行能力深化，也能增強學(xué)生在實踐活動中的主體感受；通過根據(jù)圖形講故事可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。 （三）活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系二、活動目標(biāo) 維度 目標(biāo)闡述 情感態(tài)度 與價值觀培養(yǎng)對益智游戲的喜愛，增強學(xué)生的自我認(rèn)知能力和

2、樂于分享的情感。 關(guān)鍵能力能夠拼搭自己喜歡的圖形并將其粘貼固定。 方法指導(dǎo)1通過自己設(shè)計圖形，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。2通過故事展示自己圖形的方式，培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力。三、活動過程（一）活動的主要環(huán)節(jié)安排 活動階段 活動內(nèi)容 拼一拼 有創(chuàng)意地拼出自己喜歡的圖形。 講一講 根據(jù)自己拼出的圖形講一個生動有趣的故事。 評一評 比一比誰的圖形和故事更令人印象深刻。（二）主要課堂活動設(shè)計創(chuàng)意秀一秀(1)導(dǎo)入回顧上一個主題，復(fù)習(xí)幾個基本圖形的拼搭。(2)創(chuàng)意秀一秀請學(xué)生將四巧板拼出一個自己喜歡的圖形，用膠水固定。講講關(guān)于這個圖形的故事。比一比誰的圖形和故事更令人印象深刻。(3)課堂小結(jié)四巧板王國非常奇妙，還有更多未知的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿?。四、活動評價建議 “創(chuàng)意秀一秀”主題活動評價的落腳點主要在學(xué)生作品的創(chuàng)意以及學(xué)生對作品的闡述上，學(xué)生渴望得到老師和同學(xué)對自己作品的評價，因此在評價主體上也兼顧了這兩者。另外，作為本單元的最后一

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