名師：學(xué)好高中物理不能死做題

1、名師：學(xué)好高中物理不能死做題擁有20多年高中物理教學(xué)經(jīng)歷的楊豐林老師為網(wǎng)友提出的關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)的問題一一進(jìn)展理解答，并為一些存在困惑的學(xué)生和家長(zhǎng)提供了建立性意見。高考一輪復(fù)習(xí)的方法和技巧有哪些？楊豐林老師：一輪復(fù)習(xí)注意抓住最根本的根底知識(shí)，還應(yīng)該注意各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，特別注意知識(shí)的綜合性。可以做到會(huì)應(yīng)用綜合知識(shí)解題。注意把一些基此題型練熟。爭(zhēng)取在頭腦里形成一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。最后要注意標(biāo)準(zhǔn)做題。實(shí)驗(yàn)題也要標(biāo)準(zhǔn)的去做，純熟掌握做題的根本規(guī)律。在方法和技巧方面，力學(xué)知識(shí)主要記住幾大規(guī)律，牛頓二定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律及功能關(guān)系。電磁學(xué)部分，對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度、電能電勢(shì)差帶電粒子的運(yùn)動(dòng)要了然于胸，對(duì)

2、帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的區(qū)別要清楚，對(duì)電磁感應(yīng)部分較難的能量守恒要會(huì)處理，對(duì)一些多解問題注意不要漏掉應(yīng)當(dāng)具有的解，對(duì)估算的問題要及時(shí)找到物理模型，模型找對(duì)了，解題就事半功倍。不管哪部分的題，受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析都是根本功，是必不可少的。我初中到高一物理都很好,在班里能排前5名，高二換了老師后，物理越來越差，如今高三了，平時(shí)感覺還可以，上課也聽得懂，但一到考試就經(jīng)?？疾缓谩Ｔ日J(rèn)為是考試發(fā)揮不好，如今模擬考低于班級(jí)平均分10多分，真是不明白我物理怎么變這樣差。請(qǐng)老師給我提點(diǎn)意見。楊豐林老師：首先抓根本功，要知道自己對(duì)受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析是不是非常熟悉，這里包括對(duì)電學(xué)題的受力分析和運(yùn)動(dòng)

3、狀態(tài)的分析，對(duì)直線運(yùn)動(dòng)的條件、曲線運(yùn)動(dòng)的條件、勻速直線運(yùn)動(dòng)的條件，都要非常清楚。另外電學(xué)題也要可以做到會(huì)用動(dòng)能定理和應(yīng)用能量關(guān)系來處理，會(huì)分析帶電粒子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，例如是直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)，為何做這種運(yùn)動(dòng)，要明晰類平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。詳細(xì)做法是：在開場(chǎng)復(fù)習(xí)時(shí)，不要忽略受力分析部分的練習(xí)，把根底知識(shí)打牢，還要跟住老師的思路，盡可能地走在老師的前面，把電學(xué)部分的思路把握清楚，每一章都不要輕易放過，能和老師溝通一下更好，每學(xué)一章，都要請(qǐng)老師幫助把一下關(guān)，這樣就會(huì)把握好每一章。我是高一的學(xué)生，物理根底很不好。大家都說物理死做題沒有太大的效果，應(yīng)該做完題總結(jié)思路、方法。但是詳細(xì)應(yīng)該如何做

4、呢？您能幫助詳細(xì)地舉例一下嗎？如何形成物理思想、邏輯思維才能？楊豐林老師：你說得很對(duì)，不能死做題，應(yīng)當(dāng)是做一道題就進(jìn)一步。以受力分析為例，是否詳細(xì)到豎直方向的情況、程度方面的情況、沿斜面運(yùn)動(dòng)的方面情況，分門別類地研究加速運(yùn)動(dòng)、減速運(yùn)動(dòng)情況，假如這幾個(gè)情況都研究到了，就不用做過多的題了。再比方，牛頓定律的研究，把牛頓定律的內(nèi)涵研究好，再研究失重和超重方面，連接體問題，研究好了，就會(huì)到達(dá)舉一反三的效果。高中物理對(duì)語文和數(shù)學(xué)的根底知識(shí)要求很高嗎？假如兩科都不是很好，會(huì)怎么樣呢？楊豐林老師：應(yīng)當(dāng)說高中物理對(duì)語文和數(shù)學(xué)的根底知識(shí)要求是比較高的。從物理學(xué)習(xí)上來說，假如語文知識(shí)不是很好，可能在理解題意上出現(xiàn)

5、困難，而數(shù)學(xué)方面，它的重要性就應(yīng)當(dāng)是不言而喻的了，因?yàn)楦呖即缶V曾經(jīng)明確說過，在數(shù)學(xué)上學(xué)過的知識(shí)，物理高考中會(huì)毫不猶豫地采用。本人目前上高二，上課不存在聽不懂的問題，題目只要老師講過的也都聽得懂，但每次考試100分總分值都只有七八非常，最后的難題總是無法攻克，物理的學(xué)習(xí)總覺得缺點(diǎn)什么。楊豐林老師：假如你只是最后的難題無法攻破，我覺得這應(yīng)當(dāng)是綜合性較強(qiáng)的物理題問題。如何攻克較難的綜合題應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：一、對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力情況的分析是否準(zhǔn)確？二、能否找出適宜的物理模型？三、能否應(yīng)用動(dòng)能定理，牛二定律知識(shí)解題？四、對(duì)電學(xué)題是否把多物體或多過程問題變成每個(gè)物體，或每個(gè)狀態(tài)是否都會(huì)解決？這里存在一個(gè)分析才

6、能是否強(qiáng)的問題，找一個(gè)好的物理老師也許是解決這種問題的關(guān)鍵。高一的時(shí)候物理不錯(cuò)，可上了高二就不行了，如今課程落下好多，我想自己補(bǔ)上但無從下手。想請(qǐng)老師幫助，比方用什么書和方法等。楊豐林老師：高一時(shí)候物理不錯(cuò)，證明你是學(xué)習(xí)理科的材料，但高二開場(chǎng)學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)，很多同學(xué)就忽略電學(xué)和力學(xué)的聯(lián)絡(luò)，忽略這部分也要應(yīng)用力學(xué)的知識(shí)解題。例如帶電粒子在電場(chǎng)中做直線運(yùn)動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)考慮到直線運(yùn)動(dòng)是由于合外力同向。帶電粒子運(yùn)動(dòng)速度最小是此刻與合力方向相反。帶電粒子做類平拋運(yùn)動(dòng)可以運(yùn)用牛二定律，也可以運(yùn)用動(dòng)能定理來解決。因此這部分知識(shí)的綜合性是不言而喻的，不會(huì)綜合就過不了高二物理的關(guān)。建議找物理老師幫助你專門復(fù)習(xí)這些知識(shí)，

7、盡量趕上來。高三物理復(fù)習(xí)不知從哪里下手，應(yīng)該從哪部分開場(chǎng)？要復(fù)習(xí)哪些方面？看哪些資料？楊豐林老師：高三物理復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，從多年的教學(xué)工作看，學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)從根本知識(shí)、根本概念、根本規(guī)律入手。復(fù)習(xí)后，應(yīng)做到各章的根本概念、根本規(guī)律了然于胸，典型題要得心應(yīng)手。第一輪大約在8個(gè)月左右。第二輪應(yīng)從各大塊復(fù)習(xí)，例如力的方面涉及的知識(shí)，如重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力安培力和洛倫茲力；牛頓第二定律應(yīng)用方面，力學(xué)和電學(xué)部分應(yīng)用的情況；動(dòng)能定理和能量的守恒方面、相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、高考中的相關(guān)試題等。這方面需要1到2個(gè)月。第三輪回歸課本，查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真研讀課本，對(duì)課本中的例題、圖都要細(xì)細(xì)研究。高一剛開學(xué)的怎樣才能不落伍呢？楊豐林老師：應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)環(huán)節(jié)。一、上課前的預(yù)習(xí)。最好能有預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)時(shí)要注意每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。哪些能弄懂，哪些還沒有弄懂的，先記在預(yù)習(xí)筆記上。二、課堂上的聽課。注意要跟上老師的思路，不能因?yàn)橐呀?jīng)預(yù)習(xí)了就走神，特別是在概念規(guī)律的內(nèi)涵和外延上注意老師的表述和正確示范。三、課