人教版四年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試題

1、人教版四年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試題四年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試題一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。20分1.0.6里面有 個0.1，0.56里面有 個0.01。2.四年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試題：小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上 或去掉 ，小數(shù)的大小 。3.由五個一，三個非常之一，四個百分之一組成的數(shù)是 。4.兩個 可以拼成一個四邊形。5.三角形按角分類，可以分成 、 、 。6.在消費(fèi)生活中三角形應(yīng)用非常廣泛，這主要是應(yīng)用三角形的 7.三角形任意兩邊的和 第三邊。8.在等式32+44+68+56=32+68+44+56中，運(yùn)用了 律和 律。9.把3縮小到它的100倍是 。10.一輛長途汽車上午6：30從長春開出，下午2：0

2、0到達(dá)北京共行了 小時。11.1.2的計(jì)數(shù)單位是 ，將它改寫成計(jì)數(shù)單位是 ，而大小不變的數(shù)是 。12.0.19 0.2019 570厘米5.70米二、我是數(shù)學(xué)小法官，是 是 我來判。7分1.0不能作被除數(shù)。 2.15加上20的和的3倍是75。 3.3.72中的2表示2個 。 4.由三條線段圍成的圖形叫三角形。 5.比8大比9小的小數(shù)只有9個。 6.小數(shù)都比整數(shù)小。 7.0.0080化簡后是0.8 。 三、對號入座。把正確答案的序號填在括號里12分1.和5619+28相等的算式是 。A.5619+28 B.5619+28 C.5619+56282.節(jié)日家電大酬賓，冰箱降價(jià)296元，凡樣品再降價(jià)1

3、04無。一臺冰箱樣品原價(jià)3234元，現(xiàn)價(jià) 元。A.2834 B.2938 C.31303.兩個直角形的形狀 A.不一樣 B.一樣 C.無法確定4.在一個三角形中， 1=35 ， 2=75 ，那么 3= A.69 B.70 C.715.下面各數(shù)去掉0后，大小不變的數(shù)是 A.300 B.30.3 C.3.03 D.3.306.小明面向西偏北45 的方向站好，當(dāng)他向右轉(zhuǎn)90 時，他面向的方向是 。A.西偏北45 B.東偏北45 C.東偏南45 D.西偏南45四、認(rèn)真算，別馬虎。24分1.計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。 18分112532 2195115-19515325+75-25+75 49938

4、+3853201925 6273-73-272.列式計(jì)算。6分1一個數(shù)除以24，商是67，余數(shù)是22，求這個數(shù)?236與64的一半的積是多少?五、畫一畫、標(biāo)一標(biāo)。4分在下面的平面圖上標(biāo)出小紅和小剛家的位置。1. 小紅家在學(xué)校的東偏北30方向上，間隔 學(xué)校約是800米。2. 學(xué)校在小剛家的北偏西45方向上，間隔 學(xué)校約是1000米。六、仔細(xì)讀、動腦筋。30分1.某校原有學(xué)生896人，畢業(yè)157人，又招新生204人，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生多少人?2.笑笑要看一本240頁的書，已經(jīng)看完了148頁，剩下的假如想在4天內(nèi)看完，平均每天看多少頁?3.李伯伯家養(yǎng)了42只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的一半。李伯伯家一共養(yǎng)雞、鴨多

5、少只?4.李大爺家有一塊菜地如右圖，這塊菜地的面積有多少平方米?5.面粉加工廠上午加工面粉2500千克，下午加工1000千克，每25千克面粉裝一袋，上午比下午多加工多少袋面粉?6.啄木鳥7天能吃4515只害蟲。山雀一周能吃1155只害蟲。啄木鳥平均每天比山雀多吃害蟲多少只?七、我考慮，我進(jìn)步。3分唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)

6、生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。+=+ +=26 +=84我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)

7、語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)