五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷

1、.五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)考試時(shí)間：80分鐘學(xué)校 班級(jí) 姓名題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七得分親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，下面的這些問(wèn)題是對(duì)你前一段時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，相信每位同學(xué)都能順利通過(guò)這次檢驗(yàn)。提醒你做題中一定要細(xì)心哦!一、用心考慮，正確填寫(xiě)沒(méi)空1分，共20分1、3.26×2.8的積是 位小數(shù)，5.24的1.02倍得數(shù)保存一位小數(shù)是 。2、1.26868是 小數(shù)，可以簡(jiǎn)寫(xiě)成 。3、一個(gè)一位小數(shù)“四舍五入后是6，這個(gè)小數(shù)最大是 ，最小是 。4、一支鋼筆的單價(jià)是7.8元，老師買(mǎi)了n只這樣的鋼筆，應(yīng)付 元，50元最多可以買(mǎi)這樣的鋼筆 支。5、在小

2、數(shù)除法中，要把 化成整數(shù)再除。6、根據(jù)2784÷32=87，可以推算出3.2×0.87= ，27.84÷3.2= 7、在里填上“、“或“=。5.6×1.025.6 1.26÷0.981.26×0.985.6÷1.025.6 78.5×0.9978.5×1-0.018、一本書(shū)有a頁(yè)，小華每天看8頁(yè)，看了x天，還剩 頁(yè)沒(méi)看，假如A=120，x=6，還剩 頁(yè)沒(méi)看。9、小王4分鐘做100道口算，平均每分鐘做 題，平均

3、每題花 分鐘。10、根據(jù)已有的結(jié)果找出規(guī)律，直接寫(xiě)得數(shù)。37037×3=111111 37037×6=222222 37037×9=33333337037×12= 37037×18= 37037×24= 二、仔細(xì)推敲，認(rèn)真判斷每題1分，共5分1、x2與2x都表示2個(gè)x相乘。 2、0.3×8與3×0.8計(jì)算結(jié)果相等。 3、含有未知數(shù)的式子叫方程。 4、5.666666是循環(huán)小數(shù)。 5、球體從任何角度看都是圓形。 三、反復(fù)比較，慎重選擇每題

4、1分，共5分1、6.8×101=6.8×100+6.8是運(yùn)用了 A、乘法交換律 B、乘法結(jié)合律 C、乘法分配律 D、加法結(jié)合律2、一個(gè)數(shù)y除以純小數(shù)，所得的商一定 y。A、大于 B、小于 C、等于 D、不能確定3、13.6÷2.6當(dāng)商是5時(shí)，余數(shù)是 A、6 B、0.6 C、0.06 D、0.0064、假如甲×1.1=乙÷1.1甲、乙≠0那么A、甲=乙 B、甲乙 C、甲乙 D、無(wú)法確定5、五年級(jí)有學(xué)生m人，六年級(jí)比五年級(jí)少3人，兩班共有學(xué)生 人。A、m+3 B、m-3 C、2m+

5、3 D、2m-3四、注意審題，細(xì)心計(jì)算41分1、直接寫(xiě)出得數(shù)8分6.4÷0.8= 8×2.5= 0.2+0.78= 0.99×1.25×8=6.6÷0.6= 1.8×0.3= 0.1-0.02= 3.8×8.2+3.8×1.8=2、列豎式計(jì)算帶要驗(yàn)算6分2.35×1.2= 2.65÷3.4≈得數(shù)保存一位小數(shù)3、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算15分28.4×99+2

6、8.4 3.6×201 0.94×2.5-0.454×0.8×12.5×2.5 17.5÷0.25×17+134、解方程12分x+1.6÷3=10.8 2.6x-5=2.8 4.2x-2.5x=13.4 8x+1.4×5=47五、認(rèn)真觀察，合理連線(xiàn)3分從上面看 從左側(cè)面看 從正面看六、活用知識(shí)，解決問(wèn)題26分1、一幢高16層的樓房，一樓的層高是4.5米，其余每層的層高都是3.2米，這幢樓高多少米?4分2、世界上第

7、一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)很大，它的質(zhì)量相當(dāng)于6頭5.85噸重的大象，這臺(tái)計(jì)算機(jī)有多重?得數(shù)保存整數(shù)4分3、制作一個(gè)蛋糕需要0.32千克面粉，李師傅領(lǐng)了5千克面粉，他最多可以做多少個(gè)蛋糕?4分4、果園里收獲了560千克的橘子，個(gè)人叔叔要把他們分裝在箱子里，每個(gè)箱子最多裝30千克，需要準(zhǔn)備多少個(gè)箱子?4分5、學(xué)校買(mǎi)來(lái)25個(gè)籃球，比足球的3倍還多1個(gè)，學(xué)校買(mǎi)來(lái)足球多少個(gè)?用方程解5分6、上衣比褲子貴45元，上衣的單價(jià)是褲子的1.3倍，上衣和褲子各多少元?用方程解5分七、開(kāi)動(dòng)腦筋，挑戰(zhàn)智慧一個(gè)循環(huán)小數(shù)0.ABABA、B都是非0自然數(shù)，這個(gè)數(shù)的前20位上的數(shù)字和是80，這個(gè)循環(huán)小數(shù)最大是 ，最小是 。要練說(shuō)，得練

8、聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的

9、才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。你已經(jīng)解答完畢，請(qǐng)?jiān)僬J(rèn)真仔細(xì)檢查一次!“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“