五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《找次品》同步練習(xí)

1、.五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?找次品?同步練習(xí)找次品同步練習(xí)1、現(xiàn)有80粒重量、外形完全一樣的珍珠和1粒外形一樣、但重量較輕的假珍珠，怎樣才能用一臺(tái)天平盡快地將這粒假珍珠挑出來? 2、有1000箱外形完全一樣的產(chǎn)品，其中999箱重量一樣，有1箱次品重量較輕.現(xiàn)有一個(gè)稱一次可稱量500箱，怎樣才能.盡快找出這箱次品?3、有8個(gè)球，其中一個(gè)輕一點(diǎn)，把這些球放在天平上稱幾次，能找出輕的球，寫出方法?4、有5袋鹽，其中4袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知道比500克重還是輕.你如何用天平稱出來?請(qǐng)寫出過程.5、媽媽買了500克毛線10卷，其中有一卷缺乏50克，假如用天平稱，至少要稱幾次才能保證找出那卷次品

2、?6、有9顆鋼珠，其中8顆一樣重，另有一顆比這8顆略輕，用一架天平最少稱幾次，可以找到那顆較輕的鋼珠?7、有五盒乒乓球，每盒裝6枚，并且盒的外觀、球的外觀完全一樣.其中有4盒是合格品，每個(gè)球重2.7克，另一盒是非合格品，每個(gè)球重2.5克.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種可開盒檢驗(yàn)的方法，只稱一次，就能指出哪個(gè)盒子裝的是非合格品.8、有9顆螺絲帽，其中有一顆是次品，重量輕一些，現(xiàn)用一臺(tái)天平，至少要稱次，才能找出這個(gè)次品.9、有一個(gè)天平，九個(gè)砝碼，其中一個(gè)砝碼比另八個(gè)要輕一些，問至少要稱幾次才能將輕的那個(gè)找出來?10、有9個(gè)外觀一樣的硬幣，其中有一個(gè)假幣比真幣要重些.用天平稱的方法去找，至少幾次能把假硬幣找出來?請(qǐng)寫

3、出過程.11、一共有200枚硬幣，其中199枚硬幣的重量一樣，另一枚重量比其他的要輕一些，如今手里有一架天平，假如最多只能稱5次，能找出那枚稍輕的硬幣嗎?如不能，請(qǐng)說明理由，如能，請(qǐng)給出稱法.12、有10顆螺絲帽，其中有一顆是次品，重量輕一些，現(xiàn)用一臺(tái)天平，請(qǐng)找出這個(gè)次品，把自己的方法寫出來.13、有13盒糖果，其中12盒質(zhì)量一樣，另有一盒少了幾顆糖，假如用天平稱，至少幾次可以找出這盒糖果?請(qǐng)寫出過程.14、有7個(gè)外觀一樣的硬幣，其中有一個(gè)假幣比真幣要重些.用天平稱的方法去找，至少幾次能把假硬幣找出來?請(qǐng)寫出過程.15、有4堆外表上一樣的球，每堆4個(gè).其中三堆是正品、一堆是次品，正品球每個(gè)重1

4、0克，次品球每個(gè)重11克，請(qǐng)你用天平只稱一次，把是次品的那堆找出來.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“

5、教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。16、一箱橙子有15袋，其中有14袋質(zhì)量一樣，另外有1袋質(zhì)量缺乏，輕一些，至少稱幾次能保證找出這袋橙子來?請(qǐng)你試著用圖表示稱的過程觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)

6、觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變

7、化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。17、在729個(gè)小軸承中有一個(gè)次品，次品比合格軸承輕，其余重量一樣，如今用一架無法碼天平最少稱幾次就一定能稱出這個(gè)次品?只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定可以進(jìn)步數(shù)學(xué)應(yīng)用才能!希望提供的找次品同步練習(xí) ，能幫助大家迅速進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)!觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可

8、少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣