五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元檢測(cè)題（B卷）

1、.五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元檢測(cè)題B卷第四單元測(cè)試B卷一、填空.1、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式用字母表示是 2、李師傅每天做m個(gè)零件,比張師傅多做8個(gè),兩人一天共做 3、每本練習(xí)本x,買(mǎi)了6本,付出10元,應(yīng)找回 元.4、甲數(shù)是乙數(shù)的a倍,甲數(shù)比乙數(shù)多 倍.5、 叫方程.6、甲乙兩數(shù)之差是14,兩數(shù)之和是108,甲數(shù)是 , 乙數(shù)是 .7、a×7b,當(dāng)a5時(shí),b= 才能使a×7b 52.58、一個(gè)正方形周長(zhǎng)是a厘米,用字母表示它面積的式子是 ,當(dāng)a24時(shí),正方形面積應(yīng)是 平方厘米.二、把左右兩邊意義相等的用直線連起來(lái).a與a相乘 a2ba與相加 a2a的2倍 2a3aa的二分之一 2a比

2、a的2倍多3的數(shù) aaa與b的和的2倍 aa與b的2倍的和 ab×2三、判斷對(duì)的打,錯(cuò)的打×1、等式就是方程. 2、424×2 3、4x204與505x20的解是一樣的. 4、光明商店上午賣(mài)出a臺(tái)冰箱,下午賣(mài)出b臺(tái)冰箱,這天一共賣(mài)了ab臺(tái). 5、2.5ab2.5ab 6、2b×bc2b22c 四、選擇填序號(hào)1、a除150的商再減去20的差,列式為 、a÷15020 、150÷a20、a÷15020 、150÷a 202、以下式子里是方程的有 、x3 、31518 、4a2778 、4x15203、0.75x4

3、15;1.80.3的解是 、x8 、x10 、x1004、根據(jù)8x-650,可推得3x+7的值是 、50 、28 、215、m是三個(gè)連續(xù)自然數(shù)中間一個(gè)數(shù),三個(gè)數(shù)之和是 、3m2 、3m 、3m1 、3m1五、當(dāng)a4,b5,c6時(shí),求以下各式的值.a3b2c abc÷12 bc÷ab六、列方程并求出方程的解.1、5x減去3.2與9的積差是2.7.2、一個(gè)數(shù)的7.5倍與這個(gè)數(shù)的4.5倍多24,這個(gè)數(shù)是多少?七、應(yīng)用題.1、同學(xué)們植樹(shù),一班比二班多植63棵,一班42人,平均每人植8棵,二班39人,平均每人植多少棵?用方程解答2、買(mǎi)3張桌子和4把椅子一共用了308元,每把椅子32元

4、,每張桌子多少元?用方程解答3、一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和一個(gè)正方形周長(zhǎng)相等,長(zhǎng)方形長(zhǎng)24厘米,寬16厘米,求正方形面積?家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。4、兩輛汽車(chē)從相距400千米的兩地同時(shí)相對(duì)開(kāi)出,3小時(shí)后還相距10千米,一輛汽車(chē)每小時(shí)行駛55千米,求另一輛汽車(chē)速度?用兩種方法解答家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家