五年級數(shù)學上冊綜合能力訓練（一）

1、.五年級數(shù)學上冊綜合才能訓練一一、口算2.5×3= 4.4÷5×0.2= 7×1.3=0.96÷0.06= 0.36×0.3= 0.35÷0.7=4×0.8×0.25×1.25= 130.7÷0.7=二、填空1“求8個2.5是多少的乘法算式是 ，積是 。212×0.5表示 ，積是 。3600kg= t。43.25h= h min52.5的1.2倍是 ； 擴大6倍是0.24。64.5×22= ×2.2；3.27÷0.08=327÷ 75.

2、9×0.8的積用四舍五入法保存一位小數(shù)約是 。84.8×100.1=4.8× 4.8× 。9兩個因數(shù)的積是60.2，其中一個因數(shù)是17.2，另一個因數(shù)是 。1036÷33的商用循環(huán)小數(shù)簡便方法表示是 ，保存二位小數(shù)約是 。三、判斷對的在括號里畫“，錯誤的畫“×12.050505不是循環(huán)小數(shù)。 2一個數(shù)除以0.8，商一定大于被除數(shù)。 30.8×5.2÷0.8×5.2=1 4一個因數(shù)擴大100倍，另一個因數(shù)擴大10倍，積就擴大110倍。 四、用豎式計算下面各數(shù)18.6×3.25=20.325

3、5;0.14=313.65÷13=418.6÷1.26=得數(shù)保存一位小數(shù)五、用簡便方法計算下面各題10.8×12.5+1.2522.5×0.46×0.0431.2÷1.2542.74×9.50.5×2.74六、計算下面各題13.3÷0.55×0.8÷1.220.34×6.6÷0.12÷1.1七、列式計算183.5的非常之九除以5.01，商是多少？216個0.45除12的1.5倍，商是多少？八、應用題1一塊長方形木板，長7.8dm，是寬的1.2倍，寬是多少分

4、米？這塊木板的面積是多少平方分米？2挖一條水渠，原方案每天挖3.2km，45天可以挖完，實際每天挖3.6km，多少天可以挖完？3有兩桶油，甲桶油重量的6倍與乙桶油重量的1.2倍相等，甲桶油重量是8.4kg，求乙桶油重量是多少千克？4一輛汽車0.8h行駛49.6km，假如用同樣的速度行駛170.5km需要多少時間？我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出

5、:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。

6、要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?5客車和貨車同時從兩地相對開出，4.5h相遇，相遇時客車行292.5km，貨車行225km，問客車速度是貨車速度的多少倍？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等