螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計

1、螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計螞蟻和蟈蟈是蘇教版小學(xué)語文一年級下冊的第20課，這是一篇童話故事，主要內(nèi)容講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰到了冬天又冷又餓，再也神氣不起來了。全文共分三個自然段，告訴我們，只辛勤勞動，才能換來幸福的生活。本文篇幅雖短卻很有特色。尤其突出的是文中“有的有的個個”的句式描寫，使全文十分生動。文中的對比也很鮮明：有兩種動物不同生活方式的對比，有季節(jié)特點的對比，也有兩種動物不同命運結(jié)局的對比，這些都增強了課文的可讀性，使課文成為了學(xué)生愛讀的好教材。課文的插圖也有助于學(xué)生觀察想象，理解課文內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1、正確美觀的書寫由、汗。2、有感情地朗讀課文，背誦課

2、文。 3、通過朗讀感受螞蟻的“勤”和蟈蟈的“懶”，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。教學(xué)重點： 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點： 感受螞蟻搬糧食的辛苦，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活的道理。 教學(xué)準備： 多媒體課件 一、 猜謎導(dǎo)入。1. 小朋友們喜歡猜謎嗎？老師來考考大家：“身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道?！闭f的是誰？(螞蟻) 2. 今天老師把它從童話王國請來了（出示螞蟻圖），跟它一起來的還有誰？（出示蟈蟈圖）3. 今天這堂課讓我們再一次走進螞蟻和蟈蟈的童話世界。二、精讀課文第一、二小節(jié)。（一）學(xué)習(xí)第1句。1. 瞧，太陽公公火辣辣地照在大地上，一絲風(fēng)也沒有，樹上

3、的知了一個勁兒地叫著，熱呀熱呀，那是什么季節(jié)呀？（夏天）2. 對（板書：夏天）你覺得夏天怎么樣？（出示：夏天真熱）你能讀出來嗎？（出示感嘆號）誰能把感嘆號的語氣讀出來？（指導(dǎo)學(xué)生讀好，邊讀邊想象畫面）A、你讀得真好，讀時眼前仿佛看到了什么？誰來學(xué)他的樣子，邊讀邊想象畫面。B、呀！他熱得眉頭都皺起來了。C、大家感覺到了嗎？（齊讀）過渡：天氣這么熱，螞蟻和蟈蟈在做什么呢？（二）、學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。請小朋友們翻開課本115頁，自己讀讀課文第一、二自然段，看看它倆在干什么？1. 學(xué)習(xí)第2、3兩句。（1）這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（齊說）出示句子：一群螞蟻在搬糧食。（齊讀）（2）他們是怎么搬糧食的呀

4、？（指名說，出示句子|他們個個滿頭大汗。）（貼圖）誰上來指一指，哪些螞蟻在背？你能學(xué)螞蟻背一背嗎？（馱在背上）哪些在拉？你也來學(xué)一學(xué)。（用手來拉）（3）（采訪搬糧食同學(xué)）小螞蟻，搬糧食感覺怎樣？是啊螞蟻長得那么小，而他們搬的糧食卻怎樣？（大、重）太陽火辣辣照著所以螞蟻一定搬的怎么樣？（累、辛苦、走得慢，滿頭大汗）（板書：滿頭大汗）指名讀，感覺怎樣？（汗很多，一把一把的）誰來加上動作讀好。誰能讀好這句話呢？（出示：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。）指名讀，師范讀（強調(diào)“個個”）。（4）這真是一群什么樣的螞蟻？（勤勞）對，這么勤勞的螞蟻，讓我們來夸夸他們吧?。小⑴愖x）（5）螞蟻是團結(jié)合作的

5、小動物，這些螞蟻后面還跟著個大部隊呢！請大家想想，那些螞蟻還會怎么搬呢？可以看看圖，也可以展開你豐富的想象。 （出示：螞蟻有的，有的，個個。）（馱、推、抱、扛、抬）（6）螞蟻啊，這么熱的天，快放下糧食，回家好好休息吧！你們說，小螞蟻會丟下糧食去休息嗎？那這么熱的天，他們搬糧食為了什么呀？2當(dāng)螞蟻在烈日下忙著搬糧食，為冬天做準備時，蟈蟈呢？（出示乘涼圖）（出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。）（1）師范讀?？桃馍僖粋€“躲”字。躲是一個動作，誰來演一演，小蟈蟈“躲”。老師看起來你很害怕，小蟈蟈你怕什么呀？（太陽光）為什么？（太熱了）。那你快躲到樹下去乘涼吧。（學(xué)生下去）蟈蟈

6、可真會選地方，樹下多涼快呀！所以，一起讀：他們躲在大樹下。（2）你覺得他們過得怎么樣？（舒服，唱歌跳舞，想干嗎就干嗎，餓了還可以吃新鮮的樹葉呢）這真是自由自在（出示）。（3）這時一群勤勞的小螞蟻搬著糧食經(jīng)過大樹，蟈蟈會怎么樣？（出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。）個別讀，齊讀?？吹竭@群滿身是泥，又臟又累的螞蟻，蟈蟈會怎么笑話他們，會怎么說？（4）這些蟈蟈實在太得意了，太悠閑了，我們再來讀一讀。三、精讀第三小節(jié)。1. 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，寒冷的冬天到了，聽?。ǚ疟憋L(fēng)的錄音）。 你聽到了什么了？（西北風(fēng)呼呼地吹）西北風(fēng)吹得怎樣？ （出示句子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來）誰來讀，齊讀。過渡：

7、 這時，螞蟻和蟈蟈又在干什么呢？2.學(xué)習(xí)第二句。（1）我們先到螞蟻家去看看（出示圖），螞蟻的家里怎么樣？（糧食很多）怎么個多法？到底有多少？讀讀句子想一想（出示句子）。指名說。到處都是糧食，這里一堆，那里一堆，這就是“裝滿糧食”。（2） 這么多糧食，這下螞蟻可以舒舒服服地躺在糧食堆里過冬了。 你覺得這時的螞蟻過得怎么樣？（無憂無慮、開開心心、舒服） 你能讀出來嗎？（3） 在溫暖舒適、裝滿糧食的洞里螞蟻開開心心的，他們可能會做些什么呢？（出示）指名說。（唱歌、跳舞、烤餅、睡覺、聊天） 3. 學(xué)習(xí)第三句。 （1）蟈蟈呢？我們再去他們家看看（出示圖）呀！有只蟈蟈張大嘴巴在哭呢，它會說些什么？這只蟈蟈低著頭，好象在想些什么呢？他會想什么？這只蟈蟈趴在地上，他好象已經(jīng)死了。（2）誰能讀好描寫蟈蟈的句子？（出示句子） 指導(dǎo)讀好（這些蟈蟈多可憐啊，瑟瑟發(fā)抖，垂頭喪氣，有氣無力。）4. 請小朋友試著把第三小節(jié)背一背，可以根據(jù)屏幕（出示）四、小結(jié)。1. 聽了這個故事，你喜歡和誰交朋友？為什么呢？ 是啊，螞蟻早做準備，著就是（屏幕出示：有備無患，防患未然） 范讀，跟讀。2.那你想對蟈蟈說些什么呀？蟈蟈夏天只顧享受，冬天就又冷又餓，這就是（出示：人無遠慮，必有近憂）范讀，跟讀。3.我們小朋友都要學(xué)