中考專項訓練古詩詞鑒賞課外篇

1、.中考專項訓練古詩詞鑒賞（課外篇）1.閱讀下面的唐詩，完成問題。山中問答（9訓練5已用）李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。【注】窅（yo）然：遠去的樣子。（1）面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么.請結合全詩概括作答。（2）下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊含的感情相似.請簡要分析。A無可奈何花落去 B風住塵香花已盡 C簌簌衣中落棗花2閱讀下面的唐詩，完成問題。暮春歸故山草堂（9訓練2已用）錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！咀⑨尅抗瓤?，山谷的入口。辛夷：木蘭樹的花，比杏花開得早。（1）試分析詩歌前兩句在全詩中的

2、作用。（2）三四兩句表達了詩人怎樣的思想感情. 3閱讀下面文字，完成問題。（9訓練3已用）城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。（1）下列四首詩與城南體裁相近的是（）A蒹葭 B將進酒C曉出凈慈寺送林子方 D長歌行（青青園中葵）（2）這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，發(fā)揮想象把它描繪出來。（3）這是一首哲理詩，它告訴我們一個什么道理.4閱讀下面這首詞，完成問題。浣溪沙（宋）張孝祥霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅。澹煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風?！咀ⅰ繌埿⑾椋?132-1169）：字安國，號于湖居士，著有于湖居士文集、于湖詞。此詞調

3、名下，乾道本于湖先生長短句有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。鞘（sho）：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細皮條等。澹（dàn）：恬靜安然的樣子。 （1）下列對詞的內容理解不正確的一項是（） A詞的上闋寫邊塞平原遼闊之景，還表明了此人對收復中原的信心。 B上闋前兩句描寫了晴空萬里、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。 C“澹煙衰草有無中”不僅描寫了極目遠望之景，還表明了詞人對收復中原的信心。 D詞的下闕抒寫了北望中原之無限感慨感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。 （2）下列對詞的賞析不正確的一向是（）A詞的上闋從視覺、聽覺和觸覺等角度寫景，時節(jié)鮮明，色彩明麗。 B“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到

4、了承上啟下的作用。 C詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見一位愛國志士的形象。 D這首詞氣勢雄健，意蘊深厚，體現(xiàn)了豪放之詞風。 5閱讀下面的宋詞，完成問題。湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠沖云夢雪，離人獨上洞庭船。風波盡日依山轉，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。【注釋】湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘煙：指霧靄。楚田：指田野。云夢雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。風波盡日依山轉：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。星漢通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象?！緦懽鞅尘啊吭娙嗽谙娼魅攵赐ズ亩煽谒蛣e友人，寫下了這一首送別詩。（1）首聯(lián)中寫了哪些物象.古詩

5、詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的卜算子·詠梅中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感.（2）“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析。6閱讀下面的宋詞，完成問題。如夢令李清照昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否.應是綠肥紅瘦?。?）這首詞的作者李清照，是宋代女詞人，號，詞派的代表人物之一。（2）宋朝胡仔稱：“綠肥紅瘦，此語甚新?！闭埡喴p析“綠肥紅瘦”的表達效果。（3）這首詞表達了作者怎樣的情感.7閱讀下面的宋詞，完成問題。題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！?/p>

6、注釋】烏江亭：在令安徽省和縣東北的烏江浦，相傳為西楚霸王項羽自刎之處。（1）從題材上看，這首詩與杜牧的赤壁同屬于詩。（2）在赤壁一詩中，作者對歷史上已有結局的戰(zhàn)爭做了假設性推想如果不是東風給了周瑜以方便，很可能赤壁之戰(zhàn)是曹操取得勝利。在本詩中，作者也對已有結局的戰(zhàn)爭做了假設性推想如果，也有可能。8.閱讀下面的宋詞，完成問題。（9訓練4已用）江上董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。 摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟?！咀ⅰ慷f：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。摩挲：用手撫摸。釣舟：指行舟。（1）這首詩表達了詩人怎樣的情感.（2）任選一個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。9閱讀下面的宋

7、詞，完成問題。虞美人 梳樓宋蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關遠。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風寒?！咀⑨尅夸闈鳎╩íng méng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。忒（tu）：太。（1）這首詞中作者選取了綿綿的細雨、 _ 和 _ 等自然景物，描繪出江南春天的景致。（2）這首詞抒發(fā)了作者思歸念遠之情，請選取你感受最深的一處進行分析。10.閱讀下面的宋詞，完成問題。南溪弄水回望山園梅花宋楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。（1）楊萬里的小詩妙用動詞。結合全詩，分析第一句中“過”字的妙處

8、。（2）楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果。11.閱讀下面的宋詞，完成問題。江上【明】孫蕡江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華?！咀⑨尅繉O蕡（fén）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。：濱水的地方。（1）楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解. （2）本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境.請結合詩句簡要分析。12閱讀下面的宋詞，完成問題。送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功?！咀⑨尅课捍螅宏愖影旱挠讶?/p>

9、。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。（1）下列對詩歌賞析不正確的一項是（）A首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。B頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉入分手時的兒女纏綿、氣哭悲切。C頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責任

10、重大，為結句做了鋪墊。D全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。（2）詩歌尾聯(lián)用了什么手法.表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情.13閱讀下面的宋詞，完成問題。（8訓練三已用）夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲?！咀⑨尅肯褐裣Ａ鼹L：即鶯。流：指其鳴聲婉轉。（1）本詩通過描寫院深席清、_、樹陰滿地、_、等四幅夏日畫面，流露出詩人_的心情。（2）賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。14閱讀下面的宋詞，完成問題。訴衷情宋 陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處.塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，

11、淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（1）詩中“覓封侯”用了（人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了_修辭手法。（2）“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達方式，表達了作者怎樣的感情.15.閱讀下面的宋詞，完成問題。塞上憶汶水曹元用沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應相念，過盡征鴻猶未歸?！咀⑨尅可炒儯荷衬?。苑馬：西域大苑所產的馬。（1）前兩句描繪了怎樣的景象.（2）最后一句寫“征鴻”有什么作用.16.閱讀下面的宋詞，完成問題。（8訓練二已用）夜宿七盤嶺沈佺期獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞。

12、【注釋】沈佺(quán)期：唐代詩人。平仲：銀杏的別稱。浮客：游子。詩人自指。（1）“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是_。（2）“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景.（3）這首詩表現(xiàn)了詩人當時怎樣的心境.17.閱讀下面的宋詞，完成問題。（8訓練五已用）定林所居宋王安石屋繞灣溪竹繞山， 溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。二月四日作宋陸游早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁?！咀⑨尅慷郑旱孛?，為名勝之地此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。（1）定林所居中的“溪”、“山”分別具有、的特點；二月四日作通過和消殘之雪來描寫早春的景色

13、。（2）盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析。18閱讀下面的宋詞，完成問題。月夜【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早 行【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！咀ⅰ筷@干：這里指橫斜的樣子。偏知：才知。駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）月夜描寫的是 時節(jié)的景象，早行描寫的是時節(jié)的景象。（2）兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手法，請作分析。參考答案1.（1）詩人的回答是笑而不答?！靶Χ淮稹?，帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發(fā)讀者思索的興味?！靶淖蚤e”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧

14、山”的問題，當桃花飄落溪水隨之遠遠流去的時候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般。此時的心情是很安適恬淡的，神態(tài)悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。（2）C；“簌簌衣中落棗花”句，棗花紛紛飄舞，飛落在詞人的衣襟之上，詞人甚至聽到了它們飄落之時的簌簌聲，細小輕微的棗花輕輕飄落的聲音，詞人都能聽到，足見詞人此時的安適與陶醉，對鄉(xiāng)村生活的向往喜愛。2（1）描寫暮春草堂周圍的景色，營造春光逝去、凋零空寂的氛圍。以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。（2）表達了詩人對翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛，對不為俗世的節(jié)操的禮贊。3（

15、1）C（本題考查詩歌體裁的知識城南是近體詩中的七言絕句，蒹葭是古體詩，將進酒是古體詩，曉出凈慈寺送林子方屬于七言絕句，長歌行（青青園中葵）屬于古體詩。）（2）示例：風過罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘，遠山含翠，錯落起伏，小徑明滅，任爾東西（3）示例：喧囂浮華者網(wǎng)網(wǎng)曇花一現(xiàn)，平凡樸實者定會恒久長遠4（1）C（“澹煙衰草有無中”，淡淡的輕煙，連天的衰草，隱現(xiàn)于遼闊的藍天之下，這里寫出了眼前景象的荒涼凋零。同時也是詞人面對朝廷孱弱、北伐無期的現(xiàn)實的一種悲涼情緒的流露，而并非表達了對收復中原的信心。）（2）A（“霜日明霄”繪出晴空萬里的秋日景象，“水蘸空”即水和天空相接。耳目所觸，一片軍戎氣氛，響亮

16、的鞭聲，耀眼的紅旗，這是從視覺和聽覺的角度來寫景的，沒有體現(xiàn)到觸覺角度。）5（1）意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游卜算子·詠梅中梅花寄寓自己堅貞不屈的品質，表達了自己孤雅高潔的志趣。（2）“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情。6（1）易安居士；婉約（2）使用擬人化的手法，構成反義對舉，把本來用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝，暗示春天的逐漸消失。（3）表達了對春天將逝的惋惜之情。7（1）詠史詩（或：懷古詠史詩）（2）項羽能“包羞忍恥”，渡過江去重整人馬；卷土重來，甚至打敗

17、劉邦（或：楚漢之爭是項羽取得勝利）。8.（1）表達了羈旅孤客的離情別緒?；驅αb旅漂泊的愁緒?；螂x別的依戀之情?；驅Y束羈旅漂泊的期盼。（2）示例：構思一：新穎別致。古代詩人筆下，“柳”總與“別”相關，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。構思二：思路嚴謹?？傮w由遠望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡貫通，水到渠成。寫法一：運用襯托。以雙鷗相伴相隨襯托詩人孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。寫法二：動靜結合。如一二句分別寫靜景動景，既表現(xiàn)出境

18、界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機活力。寫法三：虛實相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結合，虛實相生，耐人尋味。9（1）柔美的楊柳；紅艷的海棠（2）示例1:“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美。春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。（春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠離鄉(xiāng)關的詞人觸景傷情、悄不自禁。）示例2:“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟”。詞人心頭的鄉(xiāng)愁，小樓都裝不下了，以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟，生動形象地寫出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思歸之執(zhí)著與癡迷。示例3：“天憐客子鄉(xiāng)關遠，借與花消遣”,寫詞人遠離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁情切。連天帝都起憐憫之心。可見相思

19、之苦；而借“花”消愁，結果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷，春意濃重，以樂景襯哀情，突出離鄉(xiāng)之人的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。示例5:“才卷珠簾卻又晚風寒”，卷簾之際,迎面而來的是寒森森的晚風,此句以環(huán)境的清冷，映襯思鄉(xiāng)之憂傷。10.（1）“過”字寫出了梅花茂盛的特點。詩人富有想象力，賦予梅花人的情感，表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，生動活潑，富有趣味。（2）溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人；梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩個疊詞既突出殷切之情，又富有音韻之美，在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。11.（1）因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠遠望去，就像是樹葉上開出紅紅的花兒，或作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋時節(jié)，江楓一片青色樹葉中點綴著紅色的美景。（2）示例：詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)情緒，又有看到景色后的開朗寬松心境詩人原本有思鄉(xiāng)的愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即