人教版八年級物理下冊教案：7.3重力

1、.7.3重力課題：重力 安排課時 1課時 一、教學目的知識與技能、過程與方法 1.知識與技能 1. 知道重力是如何產(chǎn)生的 2. 知道重力的大小和方向 3. 理解公式：G=mg，知道g=9.8N/kg的物理意義 4. 知道重心的概念 2.過程與方法 1. 通過觀察和實驗，感知重力的存在 2. 通過探究，理解重力與質(zhì)量的關(guān)系 二、教學重點、難點 重點：重力的大小及及方向 難點：理解公式：G=mg 三、教學形式或方法 老師引導、學生探究 四、教學過程應有教學過程的一般環(huán)節(jié)，如預習檢測、復習訓練、目的提醒、內(nèi)容新授、教學小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計、板書設計。 老師個人修改

2、意見 引入新課：   在地球上，一切物體失去了支持，都要落向地面地球原因是物體受到了地球的吸引。如：河里的水總是從高處流向低處；蘋果落地；上拋的石子落回地面。 內(nèi)容新授：     這里可以向?qū)W生們講述牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事 讓學生列舉出在日常生活中觀察到的物體受到重力的現(xiàn)象，加深理解，又培養(yǎng)觀察考慮的習慣 在日常生活和貿(mào)易中，質(zhì)量習慣稱為重量，這里應當向?qū)W生說明重量和質(zhì)量的區(qū)別     想想做做： 做課本圖7.3-8的實驗，讓學生聯(lián)想：橡皮繞手做圓周運動時，需要用線拉住，也就是說，橡皮繞手做圓周運動時，需要一個力把它拉住才不會跑掉。天

3、上的月亮繞地球轉(zhuǎn)動而不會拋掉，是不是也有一個力把它拉住呢？答案是肯定的。 地球和月亮之間存在互相吸引的力，這個力跟地球吸引地面的物體使物體下落的力是同一種力，也就是萬有引力。 一重力的產(chǎn)生 重力：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。 施力物體：地球 地球外表附近的一切物體都受到力的作用。重力的施力物體是地球。物體所受重力的大小，通常叫做物重。 二物重與質(zhì)量的關(guān)系： 通常把重力的大小叫做重量 物重和質(zhì)量的關(guān)系怎樣？ 學生探究：用彈簧秤測鉤碼的物重，并填表。 研究 對象 鉤碼 只數(shù) 質(zhì)量 m/Kg 物重 G/N物重和質(zhì)量的比值gN/Kg鉤碼 1 0.05 0.5 10 2 0.10 1.0 10

4、 3 0.15 1.5 10 4 0.20 2.0 10 準確的比值為：9.8N/Kg g的數(shù)值在各地略有不同表示：質(zhì)量為1千克的物體所受到的重力是9.8牛 結(jié)論：質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，即物體所受的重力的大小跟質(zhì)量成正比關(guān)系。 物重和質(zhì)量的比值是9.8牛/千克是一個定值關(guān)系式:G=mg；m為質(zhì)量，g為比值9.8牛/千克 想一想：橋頭上的標牌標有30t，它表示這坐橋允許通過的最重的車是多少牛？ 三重力的方向 用細線把物體懸掛起來，線的方向跟物體所受重力方向一致，這個方向叫“豎直向下。 豎直就是與“程度面垂直 學生探究：用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正 學生探究：用重垂線檢查工作臺面是否程度

5、 做好引導，步步跟進 說明:重力的方向總是豎直向下的不是“垂直向下，豎直向下的方向是跟程度面相垂直的。 重垂線的其他應用如：物理天平上檢查橫梁是否平衡 想一想： 通過討論這個問題，讓學生理解重力的方向指向地心。從地球外面看，幾個蘋果下落的方向顯然不同，但是它們都指向地心。通常把指向地心的方向叫做“向下，背離地心的方向叫做“向上。   關(guān)于重力方向的應用可讓學生自己動手做一下，以檢驗課桌是否豎直，桌面是否程度；在學生實驗時，一定要引導，步步跟進，讓學生體驗成功的喜悅 四重心   告訴學生，地球吸引物體的每一部分。但是，物體受到的重力可以看成集中在一個點上，這個點叫做

6、物體的重心。再向?qū)W生說明物體的重心位置跟物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)。對于材料均勻形狀規(guī)那么的物體，重心就是這一物體的幾何中心。如粗細均勻的木棒的重心在棒的中點，均勻圓盤的重心在它的圓心，均勻球體的重心在它的球心等。 重力的作用點叫重心 規(guī)那么：幾何中心 不規(guī)那么：可根據(jù)重力的方向豎直向下來找重心 想想議議 不倒翁不倒的原因是它的重心較低，并且重力的作用使它回復到原來的位置?？梢宰寣W生自己做個不倒翁，對其原理不必深究，只要明白不倒翁的重心很低就行了。 走鋼絲演員的重心必須落在鋼絲上才不會傾倒，手中握有一根長桿是為了調(diào)整重心的方便詳細原理學過杠桿以后就會明白。  有關(guān)重心的問題還可以讓學生多做一些活動，以提快樂趣 科學世界 這部分內(nèi)容可以讓學生課外閱讀，不必占用課上時間。有關(guān)航天的知識，學生大多非常感興趣，這里要讓學生明白天上的物體跟地面上的