(工作心得體會(huì))做快樂(lè)的思品教師

1、做快樂(lè)的思品教師_(省、市、區(qū)、縣 )機(jī)投中學(xué)易傳珍今年教師節(jié)，我收到一份特別的禮物 9 年級(jí) 3 班學(xué)生送我的這本留言簿。讀著一篇篇學(xué)生發(fā)自肺腑的留言，我既感動(dòng)，又喜悅，更陷入了思考。有一位學(xué)生這樣寫(xiě)道，“做一個(gè)有豐富學(xué)識(shí)、資深教歷或威信眾人的老師不難，但是能擁有 開(kāi)明 +可愛(ài) +耐心 這些東西的老師， 在我們學(xué)生看來(lái)， 少得造孽?！被叵脒^(guò)去 XX年的從教經(jīng)歷，我有過(guò)培訓(xùn)、觀摩、賽課等磨礪，一如大部分教師一樣走得踏踏實(shí)實(shí)，也有過(guò)激情、勤奮工作后的倦怠與迷茫，如同孩子們的成長(zhǎng)一樣時(shí)時(shí)困惑。特別是工作了 5、6 年后，不知道自己今后該走向何方？我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路在哪里？莫非工作也存在 “七年之癢

2、”？hoho。這個(gè)時(shí)候，我區(qū)政治教師 5 年專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)開(kāi)始了，我默默地觀察、思索、嘗試，發(fā)現(xiàn)了一些以往忽略的 “沿途風(fēng)景 ”。在這里，我想談幾件日常教學(xué)中的小事。第一件 “小事 ”，發(fā)生在七年級(jí)思品課“跨越陌生 ”的課堂內(nèi)外。這一節(jié)課在教材上有 “設(shè)計(jì)制作名片 ”的活動(dòng)，但是，這個(gè)活動(dòng)非常占用課堂時(shí)間，以往我都是放在課外安排中的，但效果不太好。那一次課前，我也曾一度猶豫，要不要改變一下，在課堂內(nèi)搞這個(gè)活動(dòng)？經(jīng)過(guò)思考，我最終決定組織一堂以“制作贈(zèng)送名片，認(rèn)識(shí)新同學(xué) ”為主題的活動(dòng)課。課堂上，在簡(jiǎn)單引導(dǎo)和安排后，學(xué)生發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，不僅僅拘泥于名片的格式，制作出許多充滿個(gè)性，花樣繁多的 “名片

3、 ”。整堂課在緊張勞動(dòng)、充滿成就感和和諧大方的氣氛中進(jìn)行，效果很理想。課后，我也收到部分同學(xué)贈(zèng)送的名片，因?yàn)榕R近教師節(jié)，一張張“精美 ”的名片讓其他學(xué)科的老師很是羨慕，連說(shuō)： “學(xué)生這么喜歡你嗦？送你這么多賀卡！ ”當(dāng)時(shí)，我笑而未語(yǔ)，這是一個(gè)美麗的 “誤會(huì) ”?，F(xiàn)在，經(jīng)常有班主任奇怪地對(duì)我說(shuō)， “我發(fā)現(xiàn)我們班的娃兒多喜歡你的。 ”也難怪他們疑惑，在他們眼中，我們思品課只是 “副科 ”，許多學(xué)生也有這樣的看法。我想，有這樣的效果，是思品課的魅力，課堂氛圍的魔力。每當(dāng)這種時(shí)候，我總是感到快樂(lè)與滿足。第二件 “小事 ”，發(fā)生在 “悅納自我 ”課后。上完課后，跟平時(shí)一樣，又有幾個(gè)學(xué)生上來(lái)與我繼續(xù)聊天。

4、生： “我老爸經(jīng)常在家里嘆息， 我怎么掙不到錢(qián)??！我為什么就不能掙大錢(qián)呢？ ”易： “那你聽(tīng)后有啥子反應(yīng)呢？”生： “我就給他說(shuō)， 平常心，平常心。如果態(tài)度積極，再發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，勤奮工作，總能掙到錢(qián)的。 ”易：笑了。生： “我媽更惱火了，一會(huì)為這生氣，一會(huì)為那生氣，結(jié)果身體里長(zhǎng)了一個(gè)瘤子，動(dòng)手術(shù)花了一萬(wàn)多元錢(qián)。 ”易： “看來(lái)是要少生氣啊，愉快的接受自己，寬待他人。不過(guò)，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難??！我也經(jīng)常因?qū)W生而生氣呢。 ”話音剛落，這群學(xué)生就擠作一團(tuán)做鬼臉逗我開(kāi)心，我笑翻了。我喜歡這樣的課余閑聊，很開(kāi)心，雖然學(xué)生的想法與做法還稍顯稚嫩，但是有什么比自己的勞動(dòng)得到學(xué)生的認(rèn)同更開(kāi)心的事呢！這幾

5、年，類(lèi)似的小事還有很多。這些小事情，雖然既不感人，也不震撼，十分普通，但是，卻引領(lǐng)我思考，讓我開(kāi)始變化，感覺(jué)充實(shí)，足以回味?？偨Y(jié)這些教學(xué)教育小案例，我有這樣的體會(huì)。1、平等、開(kāi)放的師生關(guān)系是教師的快樂(lè)源泉。我們?cè)趺磳?duì)待學(xué)生，學(xué)生是能體會(huì)到的，也會(huì)以同樣的方式回報(bào)我們。我們的博客上轉(zhuǎn)載過(guò)錢(qián)文鐘教授的一篇文章 教育請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步，我認(rèn)為，教育需要 “嚴(yán)師 ”，有時(shí)也需要 “不讓步 ”，但是一定要讓孩子感受到愛(ài)。2、思品老師的工作可以是充實(shí)而快樂(lè)的。少一點(diǎn)“不被重視 ”的抱怨，多一點(diǎn)思考與改變。我們的課堂同樣可以閃爍思維的火花、領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的感悟，體現(xiàn)出自我存在的價(jià)值，感受到認(rèn)同的幸福，還可以更深刻地體驗(yàn)心靈的交流。3、無(wú)論教改怎么改，思品課堂都應(yīng)該做到 “道不遠(yuǎn)人 ”。中庸里說(shuō)， “道不遠(yuǎn)人，人之為道而遠(yuǎn)人，不可以為道 ”。對(duì)于思品課而言，這尤其重要。如果學(xué)生能