初中教育教學(xué)調(diào)查報告

1、2019 年初中教育教學(xué)調(diào)查報告百年大計，教育為本。我國的人口80%是農(nóng)民，這使我們農(nóng)村的教育尤其重要。農(nóng)民的素質(zhì)整體提高了，國民的素養(yǎng)也就增強了。我從事農(nóng)村教育工作十多年了，每學(xué)期都要到學(xué)生家家訪，因為農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生流失率很大。今年我?guī)е髠涓刹颗嘤?xùn)班布置的作業(yè)，通過調(diào)查問卷、走訪和詢問的方式，針對農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查，并進行總結(jié)。一、主要問題：1 、生源問題我校地處龍?zhí)秴^(qū)金珠鄉(xiāng)，周邊三十多個村屯的學(xué)生都在我校學(xué)區(qū)內(nèi)，4 月末，我與部分教師到學(xué)校東部的村屯進行走訪，招生的同時進行家訪，與家長面對面的溝通、交流。家庭對教育的看法決定著他們孩子未來的命運。不同的家長對子女讀書的看法不盡

2、相同：有的家長對孩子的期望值很高，望子成龍、望女成鳳，在經(jīng)濟條件允許的情況下，將孩子送到市內(nèi)較好的學(xué)校讀書; 有的家長認為只要孩子是讀書的料，在哪個學(xué)校念都一樣，就選擇了我校; 也有極個別的學(xué)生因為家庭困難就輟學(xué)了還有一些家長對孩子念書的態(tài)度不夠明朗，讓孩子自己拿主意 ; 也有一部分家長則直接表示孩子讀書沒有出路，即使考上大學(xué)也得自己找工作，對孩子的讀書情況不聞不問。這就使得學(xué)生流失率居高不下，比如7 年級入學(xué)200 人左右，到9 年級畢業(yè)時也就90 人左右，一多半的學(xué)生流失了，保證不了人人受到九年義務(wù)教育。2 、學(xué)校的辦學(xué)條件目前，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村的中學(xué)教學(xué)條件普遍不好，多年的資金投入不足，造

3、成學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施比較落后。從校舍看，大部分都是平房，冬天要靠火爐取暖，學(xué)校沒有宿舍，家遠的學(xué)生只能暫住在校外的農(nóng)戶家，存在安全隱患，時有事故發(fā)生，并且有些學(xué)校還存在著危房無力維修。教學(xué)配套設(shè)施也相對滯后，不少學(xué)校沒有語音教室，沒有多媒體等先進的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，圖書室的圖書無法完成更新?lián)Q代，幾乎是擺設(shè)，也難得對學(xué)生開放。理化生實驗室由于長年沒有填置實驗備品，教學(xué)器材種類不全，數(shù)量少，現(xiàn)有器材完好率不高，無錢維修，造成教學(xué)實驗開出率不高，學(xué)生操作實驗開出率不達標(biāo)。3 、學(xué)校的師資情況近年來，隨著我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村教師隊伍建設(shè)取得了一定的成績，但長期困擾農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的一些問題依然存在，有

4、些情況甚至進一步惡化。其主要表現(xiàn)在：一是有相當(dāng)一部分農(nóng)村教師教育觀念陳舊、知識老化、方法落后，難以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。目前，對農(nóng)村教師片面強調(diào)學(xué)歷教育，忽視非學(xué)歷教育。規(guī)定中學(xué)教師必須具有大專以上學(xué)歷，90%以上的教師達到了標(biāo)準(zhǔn)。可學(xué)生還是說老師沒水平，許多被指責(zé)者甚至是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師。一個至關(guān)重要的原因是教師沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。即使教育局組織大家進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，可真正學(xué)習(xí)的沒有幾人，都只是留于形式，強迫命令，不得不學(xué)。二是優(yōu)秀教師流失較多，特別是年青的骨干教師，培養(yǎng)一個走一個，只我校到目前為止，已走7 名教師，其中英語學(xué)科2人、數(shù)學(xué) 1、語文 1 人、歷史1 人、物理1

5、人、生物1 人，都是市級骨干教師。總之，教師隊伍老齡化，教師總量偏高，但真正能勝任教學(xué)工作的人數(shù)太少，師資使用效益不高。二、解決辦法1 、控輟、控流，堅持一個都不能少的原則張藝謀的電影 一個都不能少，我看后很受感動，一個農(nóng)村代課教師在那樣艱苦的條件下，都能保證學(xué)生一個不少的回到課堂上，條件相對來說較優(yōu)越的我們，已沒有理由讓學(xué)生的流失率總是居高不下。我們可以根據(jù)學(xué)生流失的情況制定相應(yīng)的措施。(1) 如果是經(jīng)濟原因，可以實行教師包保制度，一對一幫扶救助，每年教師捐款，幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時學(xué)校聯(lián)系上級部門，爭取捐助者對他們進行捐助。(2) 如果是學(xué)困、厭學(xué)的原因，那么找出相應(yīng)的對策來解決

6、。人先天的智力因素是不同的，有些學(xué)生確實想學(xué)，就是學(xué)不會，對于這樣的學(xué)生，教師要細心教、認真導(dǎo)，要有足夠的耐心和細心; 對于厭學(xué)的學(xué)生，就要和家長常聯(lián)系，多做學(xué)生的思想工作，不放棄，另外，結(jié)合本校實際，開一些校本課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。例如：開設(shè)水稻栽培、葡萄種植、養(yǎng)鹿等課程，教給學(xué)生將來畢業(yè)后的農(nóng)業(yè)技能。再者，也可將弟子規(guī)作為校本課程的內(nèi)容，教給學(xué)生禮儀，學(xué)會與人相處，提高學(xué)生的2 、加大財政投入，改善辦學(xué)條件政府要增加對學(xué)校辦學(xué)的財政投入力度，改善校舍，增加教學(xué)輔助設(shè)施的配備，強化多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運用。3 、制定合理標(biāo)準(zhǔn)，任用優(yōu)秀教師人才。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀，制定嚴

7、格的考試考核辦法，吸引農(nóng)村中具備中學(xué)教師資格的人員受聘，對于考核不合格的教師，組織學(xué)習(xí)，單獨培訓(xùn)，限期提高，最后實在不行者予以堅決清除，以打開被擠占的編制空間，增加政策導(dǎo)向，使更多的優(yōu)秀人才流向基層，為農(nóng)村教育注入新的血液。近幾年，我校的骨干教師向外遷移的比較多，多次?教學(xué)不能等，學(xué)生不能等，自己想辦法。我校現(xiàn)在非常缺少數(shù)學(xué)、英語、歷史教師。53 歲的數(shù)學(xué)女教師身體不好，還在上課；英語課時安排得看英語教師教幾個年級&bd&bd我們就從學(xué)校內(nèi)部挑選有素質(zhì)的、有進取心的年輕教師, 由老教師幫、帶著培養(yǎng)，手把手的教，三年一個循環(huán)之后就是成手了。今年我們中小學(xué)面臨合校，對中學(xué)來說是個好事，我們可以從小學(xué)聘一些教師進入中學(xué)來，為我們中學(xué)的教學(xué)增添活力。三、小結(jié)通過走訪、調(diào)查，目前農(nóng)村家長對孩子的學(xué)習(xí)還是很