初中文言文歷年真題

1、1. 山東泰安（一）閱讀下面的文字，完成79 題。（12 分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，

2、萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之； 向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。7、解釋句中詞語。（4 分）二者不可得兼得：所識窮乏者得我歟得：是故所欲有甚于生者是故： 蹴爾而與之蹴爾：8翻譯下面的句子。（4 分）（ 1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。2）萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！9、 我們很熟悉的一個成語就源自文章第一段，這個成語是： ；簡要概括作者在第三段中闡述的觀點： 。（4 分）7、答案A.得：能；B.得：同 德”，恩德，這里是 感激”的意思。

3、C.是故：因為 這個緣故域 因此"。D.蹴爾：踩踏食物的樣子。評分4分。每小題1分。8、 答案（可我）喜歡的東西還有比生命更重要的，所以（我）不肯干茍且偷生的事。優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，如果不考慮是否合乎道義而去輕易接受，那么這種優(yōu)厚的物質(zhì)待遇對我有什么好處呢？評分 4 分，每小題2 分，意思對即可。9、 答案舍生取義；人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義 ”。（或人在接受優(yōu)厚的俸祿時也要講“禮義 ”）評分 4 分。 每問 2 分，意思對即可。2.天津閱讀送東陽馬生序（節(jié)選）一文，回答 911題。余幼時即嗜學(xué)。家貧， 無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可

4、屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀， 右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，

5、不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9 .下面選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是A. 走送之，不敢稍逾約走：步行B. 余立侍左右，援疑質(zhì)理質(zhì)：詢問C. 俟其欣悅，則又請焉俟：等待D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆湯：熱水10 . 下面選文中的句子是省略句的一項是A. 余幼時即嗜學(xué)B. 又患無碩師名人與游C. 窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺D.蓋余之勤且艱若此11 .下面對選文的分析，不準(zhǔn)確的一項是A. 選文開篇即點出作者“家貧 ”和 “嗜學(xué) ”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。B. 選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅定。C. 作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的

6、曲折與艱辛。D.作者通過現(xiàn)身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學(xué)子讀書的必備條件。閱讀文言文，回答1416題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： 善哉，峨峨 兮若泰山！ ”志在流水，鐘子期曰： 善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期 必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲， 乃援琴而鼓之。初為 霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰： 善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自列子?湯問）【注釋】志：志趣、心意。峨峨：高聳的樣子。洋洋：寬廣的樣子。卒：通猝”，突然。操：琴曲。14. 解釋文中加點詞語的含義。（2 分

7、）（ 1）伯牙善鼓琴善：（ 2）善哉，峨峨兮若泰山善：15. 請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 分）子之聽夫志，想象猶吾心也。譯文：16. “高山流水覓知音 ”的故事至今廣為傳頌， 從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的 “知音 ”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓?“知音 ”的理解。（ 3 分）17. （ 1 ）擅長 （ 2）好（ 2 分。每空1 分）18. 你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。（2 分。意思對即可）19. “伯牙所念，鐘子期必得之。 ”或 “曲每奏，鐘子期輒窮其趣。 ”真正的 “知音 ”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。（ 3 分。第一問1 分；第二問2 分，意思對即可）

8、3.湖北省恩施自治州（一）文言文閱讀得道多助，失道寡助孟子天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?語文九年級下）8 解釋下面句子中加點詞語的意思。（ 1）親戚畔之畔：（ 2）攻親戚之所畔親戚：（ 3）委而去之去：（ 4）域民

9、不以封疆之界域：9 翻譯下面兩個句子。（ 1）天時不如地利，地利不如人和。譯文：（ 2）得道者多助,失道者寡助。譯文：10 . 為了證明 “天時不如地利，地利不如人和 ”的論點，作者主要運(yùn)用了哪些論證方法？11 . 本文 “天時不如地利，地利不如人和”的觀點與曹劌論戰(zhàn)中 “小大之獄，雖不能察，必以情”蘊(yùn)含的觀點有相同之處。其相同之處是什么？你從中獲得的最大啟示是什么？8 .（ 2分） （1）通 “叛 ”，背叛 （2）內(nèi)外親屬（3）離開 （4）限制 說明：每小題分。9 .（2 分）（1）有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（

10、2）能施行 “仁政 ”的君主， 幫助支持他的人就多，不施行 “仁政 ”的君主， 支持幫助他的人就少。說明：每小題 1 分，意近即可。10 . （ 2 分）舉例論證、對比論證、類比論證（道理論證）。說明：答對兩種即可得滿分。11 .（ 2 分）相同之處：兩句話都強(qiáng)調(diào)了人心向背的重要性。啟示只要圍繞人心向背來談。說明：每問1 分，符合題意即可。4.遼寧省朝陽市（一）閱讀甲 乙 兩篇選文，回答7 10 題。（15 分）甲 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里

11、之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ （選自韓愈馬說）乙有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰： 臣有駿馬欲賣之， 比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝之賈。伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。（選自戰(zhàn)國策）【注釋】比：副詞，接連地。還：通環(huán)”，環(huán)繞。朝：早晨。一旦:一天。7解釋下列加點詞語的含義。（4 分 ）（ 1）才美不外見。見： （ 2）執(zhí)策而臨之。臨： （ 3）愿子還而視之。子： （ 4）去而顧之。顧： 8

12、翻譯選文中劃“ 的句子。（”3 分）（ 1 ）策之不以其道，食之不能盡其材。2）比三旦立市，人莫知之。9甲文作者借 “千里馬 ”不遇 “伯樂 ”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（ 3 分）10 當(dāng)今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)?“名人效應(yīng) ”的利或弊。（ 5 分）7 . （ 4 分） （ 1 ）見，通 “現(xiàn) ”，表現(xiàn)。（2）臨，面對。（ 3）子，你。（ 4）顧，回頭看。8 .（ 1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。（2 分，直譯、意譯均可。）（2）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個識馬的。（1 分）9 .（ 3 分）多出人才，人盡其才。（意思接

13、近即可）10 .（ 5 分）聯(lián)系 “伯樂 ”、 “馬 ”（ 2分）， “名人效應(yīng) ”的利或弊（分析言之有理即可得 3 分）5.山東省威海市（一）閱讀下面語段，完成710題。（8分）亮躬耕隴畝，好為 梁父吟。 身長八尺，每自比于管仲、樂毅， 時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰： “君與俱來。 ”庶曰： “此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然

14、志猶未已，君謂計將安出？”7 .下列句中加點詞語意思相同的一項是（）。（2 分）先生不知何許人也顧不如蜀鄙之僧哉度已失期賢能為之用A.時人莫之許也8 .將軍官枉駕顧之C.孤不度德量力D.遂用猖蹶，至于今日8.下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是（）。（2 分）必以長安君為質(zhì)其文理皆有可觀者羲之之書晚乃善中峨冠而多髯者為東坡A.謂為信然8 .諸葛孔明者，臥龍也C.凡三往，乃見D.而智術(shù)淺短9 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（2 分）然志猶未已，君謂計將安出？10 上文從哪些側(cè)面烘托了諸葛亮的才能？請簡要概括。（2 分）（二）閱讀下面語段，完成1112題。（4分）蘇秦游秦，秦不用之而歸，金盡裘敝

15、。至家中，妻不下機(jī)，父母不與言。秦及夜出書讀之。夜深欲睡，以錐刺其股。一年而學(xué)成，遂為六國相。11 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（2 分）秦及夜出書讀之。夜深欲睡，以錐刺其股。12 你如何看待蘇秦在學(xué)習(xí)方面“夜深欲睡，以錐刺其股 ”的做法？（ 2 分）二、文言文閱讀（12 分）（一）（共8 分） 7. C（ 2 分）（2 分） 9. 然而我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？（意思對1 分，語句通順1 分，共 2 分） 10. 崔州平、徐庶與諸葛亮交好，認(rèn)可其才能；徐庶的贊語；“將軍宜枉駕顧之”的建議；劉備總共去了三次。（每點1 分，答對兩點2 分，意思對即可，共2 分）（二）（共

16、4 分） 11 蘇秦連夜翻出書本苦讀。到了深夜（讀書疲倦）想睡覺的時候，就用錐子刺自己的大腿。（意思正確1 分，語句通順1 分，共 2 分）12 要合理安排學(xué)習(xí)與休息的時間，熬夜學(xué)習(xí)不利于身體健康，同時以錐刺股也是對身體的傷害，但蘇秦奮發(fā)圖強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。（意思對即可，2 分）6.山東省濱州市（二）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（8 分）（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”判曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ”乃入見。問： “何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安。弗敢專也，必以分人。"對曰：小惠未懦，民弗從也?！惫唬籂奚癫?，弗敢加

17、也，必以信?！睂υ唬?“小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬?“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 ” （節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)）王者何貴（乙） 齊桓公問管仲曰：“王者何貴?”曰； “貴天。 ”桓公仰而視天。 管仲曰：所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡?！?（選自劉向說苑）注釋：管仲：齊桓公的賢相，名夷吾，輔佐桓公成霸業(yè)。君人者：給人民當(dāng)君主的人。與：親附，擁護(hù)愛戴。9解釋下列句中加點詞語的意思。（2 分）（ 1 ）又何間焉間： （2）小惠未懦冊 （ 3）戰(zhàn)則請從從： （ 4）非謂蒼蒼莽莽之天也非： 10 下列句中加點的“之 ”相當(dāng)于 “的 ”的一項是（ ）（2 分）、A.肉食者謀之B.非謂蒼蒼莽莽之天也C.長跪而謝之曰D.輟耕之壟上11 翻譯下列句子。（2分）（ 1）忠之屬也。可以一戰(zhàn)。（ 2）百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡。12 （甲） （乙）兩文段表達(dá)了相近的思想觀點。請結(jié)合文意加以闡述。（ 2 分）二、閱讀（32 分）7懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。評分：共1 分。8詩人以“沉舟 ”“ 病樹 ”自喻。表達(dá)了對自己不幸遭遇的憤懣和惆悵，同時也表達(dá)出豁達(dá)的情懷。