2019年春部編一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：語(yǔ)文園地四教案

1、主備教師上傳時(shí)問3.29總課時(shí)數(shù)39課題語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)1 .運(yùn)用偏旁歸類的方法準(zhǔn)確識(shí)記帶有月字旁的字。2 .正確、規(guī)范、整潔地書寫“主、書、門”等帶點(diǎn)的字。體驗(yàn)“點(diǎn)”在不同位置不同筆順的書寫規(guī)則。（重點(diǎn)）3 .能正確認(rèn)讀帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，感受輕聲音節(jié)詞語(yǔ)的讀法。（難點(diǎn)）4 .止確、流利地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)正確、規(guī)范、整潔地書寫“主、書、門”等帶點(diǎn)的字。體驗(yàn)“點(diǎn)”在不同 位置/、同筆順的書寫規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)能正確認(rèn)讀帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，感受輕聲音節(jié)詞語(yǔ)的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備1 .制作多媒體課件。（教師）2 .制作詞卡。（學(xué)生）教學(xué)時(shí)問兩課時(shí)第一課時(shí)、游戲闖關(guān)，識(shí)字加油站1 .導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我

2、們首先玩?zhèn)€“我來(lái)指，你來(lái)說(shuō)”的小游戲，好不好？2 .教師指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，學(xué)生認(rèn)真觀察，快速說(shuō)出表示不同部 位的名稱。激勵(lì)學(xué)生比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又快又止確。3 .導(dǎo)學(xué)：看到我們玩游戲，瘋狂動(dòng)物城里的朱迪警官也來(lái)了，朱迪警官還想帶我 們?nèi)ク偪駝?dòng)物城里玩、逛一逛呢，你們想去嗎？4 .闖關(guān)游戲：讀詞語(yǔ)。（1）教師說(shuō)明闖關(guān)游戲要求：準(zhǔn)確讀出城堡大門上的詞語(yǔ)，并把它貼到朱迪身上相應(yīng)的 部位。（2）多媒體課件出示：城堡大門，貼滿詞卡的圖片。學(xué)生瀏覽詞語(yǔ)卡片。（3）學(xué)生先在小組內(nèi)合作正確朗讀詞語(yǔ)，再相互之間比賽正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。誦 讀 比 賽日 積 月 累1情詞語(yǔ)：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂肚

3、子 小腿腳尖 學(xué)生自由讀，要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。 讀準(zhǔn)字音的學(xué)生獲得字卡，并且把字卡貼在朱迪身上相應(yīng)的部位。(一名同學(xué)在黑板上貼出，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，觀察是否正確。) 師補(bǔ)充：眼睛 胸部 腹部 大腿 腰部老師讀，學(xué)生指。學(xué)生讀，老師指。5識(shí)記生字一一眉、鼻、嘴。(1)過(guò)渡：我們能夠正確讀出表示身體部位的詞語(yǔ)，那么，有什么好的辦法能夠記 住它們呢？(2) “眉”字的識(shí)記：眉毛是生長(zhǎng)在額頭之下、眼睛之上的毛發(fā)，所以“眉”的下 面是“目”。多媒體課件出示：“眉”字的演變過(guò)程。(3) “鼻”字的識(shí)記：人們常 常指著自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。(4) “嘴”字的識(shí)記：提

4、到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一個(gè)“此”， 就是“嘴” 了。6 .準(zhǔn)確識(shí)記帶有月字旁的字。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上詞語(yǔ)出現(xiàn)最多的一個(gè)部首是“月字旁”。(2)同桌合作找出帶有“月字旁”的字。預(yù)設(shè)：脖、臂、肚、腿、腳。(3)小組合作說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有月字旁的字。預(yù)設(shè)：胳膊、腦、肩膀、膽、膚、 胖7 .小結(jié)：通過(guò)游戲互動(dòng)，學(xué)生們正確地認(rèn)讀與身體部位相關(guān)的詞語(yǔ)，闖關(guān)成功。多媒 體課件展示：城堡大門開啟。二、游戲闖關(guān)，字詞句運(yùn)用1 .過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谥斓系膸ьI(lǐng)下繼續(xù)往前走， 閉上眼睛，伴隨著音樂，走呀，走呀 快睜開眼睛看啊(多媒體課件)，城堡的果園里種滿了蘋果樹，蘋果樹上結(jié)滿了

5、又紅又 大的蘋果，一定很甜。2 .游戲闖關(guān)：摘蘋果。(比一比，看哪個(gè)小組摘的蘋果最多。)(1)教師指出闖關(guān)要求，準(zhǔn)確讀出蘋果上的詞語(yǔ)即可得到蘋果。境 導(dǎo) 入揭 示 課 題(1)導(dǎo)同 學(xué) 們上 節(jié) 課 我 們 跟 隨 朱 迪 去 瘋 狂 動(dòng) 物 城(2)多媒體課件出示詞語(yǔ)：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故事、月亮、時(shí)候。 學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語(yǔ)，正確讀出詞語(yǔ)摘一個(gè)蘋果，比一比看哪個(gè)小組摘的蘋果最多。3 .運(yùn)用詞語(yǔ)造句。4 .全班同學(xué)展示匯報(bào)，說(shuō)出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。出?。夯@子 梨子 句子 兒子 猴子 本子。指名學(xué)生讀，讀準(zhǔn)輕聲詞。三、游戲闖關(guān)，書寫漢字1 .

6、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們摘了這么多的蘋果，真開心，接下來(lái)朱迪要帶領(lǐng)我們到動(dòng)物城堡里的游樂園逛一逛。但是，我們要完成以下任務(wù)才能進(jìn)去。2 .多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書寫漢字。(1)教師在黑板上示范，按照正確筆順書寫“主”字。學(xué)生書空和老師一起寫“主”字， (2)師生同步競(jìng)爭(zhēng)書寫“門”字。看誰(shuí)寫的筆順正確。男女同學(xué)派代表在黑板上比賽書寫“書”字，其他同學(xué)做小評(píng)委。同桌之間競(jìng)爭(zhēng)書寫“我”字。教師提示獨(dú)體字書寫時(shí)按照正確的間架結(jié)構(gòu)和筆順進(jìn) 行書寫。教師巡視觀察。3 .總結(jié)帶點(diǎn)字書寫規(guī)律。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字里面都有一個(gè)共同的筆畫“點(diǎn)”。(2)總結(jié)帶點(diǎn)字的書寫規(guī)律：筆畫“點(diǎn)”在字的上方或者左上方

7、時(shí)先寫點(diǎn)；“點(diǎn)”在字 的右上方時(shí)，后寫點(diǎn)。根據(jù)“點(diǎn)”的書寫特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書寫帶點(diǎn)的字。出示筆順規(guī)則：點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)。點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)。四、回顧全文，布置作業(yè)1 .導(dǎo)問：今天大家跟著朱迪玩得開心嗎？誰(shuí)能向大家說(shuō)一說(shuō)今天有哪些收獲呢？2 .總結(jié)：本節(jié)課朱迪帶我們來(lái)到了動(dòng)物城， 通過(guò)闖關(guān)游戲，我們認(rèn)讀了帶有“月字旁” 的生字，準(zhǔn)確地讀出了帶有輕聲的詞語(yǔ)，還能用兩三個(gè)詞語(yǔ)寫一句話，按照正確的筆順書寫了帶有筆畫點(diǎn)的漢字。我們不僅玩得開心，還收獲了很多知識(shí)。讓我們?cè)谝魳?聲中跟朱迪說(shuō)再見吧！里 逛 了 逛O這 節(jié) 課 動(dòng) 物 城 堡 里 還 舉 行 了 賽 詩(shī) 會(huì) 呢想 不 想

8、 參 加?(2)多3 .作業(yè)布置：用自己喜歡的方法記住本課的生字。第二課時(shí)一、誦讀比賽，日積月累1 .情境導(dǎo)入，揭示課題。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨朱迪去瘋狂動(dòng)物城里逛了逛。這節(jié)課動(dòng)物城堡里還舉行了賽詩(shī)會(huì)呢，想不想?yún)⒓樱?2)多媒體課件出示圖片：熱鬧的賽詩(shī)會(huì)。揭示課題：誦讀詩(shī)歌比賽。齊讀題目尋隱者不遇。2 .初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。出示：尋隱者不遇唐賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，去深不知處。(1)教師提出誦讀要求：讀準(zhǔn)字音。(2)同桌之間借助拼音讀，注意讀準(zhǔn)字音。指名學(xué)生匯報(bào)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽并訂正。3 .精讀古詩(shī)，熟讀成誦。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，接下來(lái)我們展開一次朗

9、讀比賽，比一比讀古詩(shī)的時(shí)候，誰(shuí)的聲音最洪亮，句子讀得正確、流暢。(2)多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊評(píng)邊讀、齊讀。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)二人對(duì)話的方式識(shí)記詩(shī)歌內(nèi)容。分角色朗讀詩(shī)歌。教師扮演詩(shī)人，學(xué)生扮演童子。師生合作以對(duì)話的方式進(jìn)行誦讀。學(xué)生自由背誦，比一比看誰(shuí)背誦得最快。(6)教師抽背，鼓勵(lì)同學(xué)正確、流利地背誦古詩(shī)?？磮D，聯(lián)系上下句，理解詩(shī)意。4 .小結(jié)：我們跟隨著朱迪參加了賽詩(shī)會(huì)，并且運(yùn)用了多種方法誦讀詩(shī)歌。希望同學(xué)們 學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的方法誦讀詩(shī)歌。課 件 出 示 圖 片執(zhí) 八、鬧 的 賽 詩(shī) 會(huì)O( 3) 揭示 課 題誦 讀 詩(shī) 歌 比 賽O齊 讀 題 目«二、繞

10、口令比賽，和大人一起讀1 .導(dǎo)問：我們參加了快樂賽詩(shī)會(huì)，朱迪還給大家請(qǐng)來(lái)一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎?2 .多媒體課件出示：妞妞趕牛的圖片。3 .導(dǎo)學(xué)：從圖片上看到了主人公是誰(shuí)？在做什么？揭示主題。預(yù)設(shè)：主人公是妞妞，妞妞去趕牛。4 .學(xué)生初步了解內(nèi)容。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)發(fā)音的生字。出示：妞妞趕牛妞妞趕牛河邊走，牛牛要吃河邊柳，妞妞護(hù)柳扭牛走，牛牛扭頭頂妞妞，妞妞拗不過(guò)牛牛，低頭撿石頭，嚇得牛牛扭頭走。5 .朗讀表演：教師示范讀繞口令。6 .結(jié)合圖畫演示，師生逐句學(xué)習(xí)繞口令，正確讀準(zhǔn)字音。7 .多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀。在自然輕松的活動(dòng)氛圍中，感受繞口令內(nèi) 容、字詞的發(fā)音

11、等。8 .角色競(jìng)賽，分角色、分小組，和同伴朗讀。學(xué)生有韻律快速讀繞口令，教師對(duì)朗讀 方法予以糾正指導(dǎo)。9 .活動(dòng)小結(jié)：今天我們快樂地學(xué)習(xí)了繞口令 妞妞趕牛，說(shuō)一說(shuō)你哪一句讀得最好, 通過(guò)復(fù)述，讓學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)句進(jìn)行鞏固練習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)妞妞趕牛內(nèi)容的認(rèn) 知。尋 隱 者 不 遇 »O2初 讀 古( 1)教 師 提 出 誦 讀 要 求讀 準(zhǔn)10 .延伸活動(dòng)：提出要求，請(qǐng)同學(xué)們回家后和家里人一起讀這首繞口令。50(2)同 桌 之 間 借 助 拼 音 讀( 3) 指 名學(xué) 生 匯 報(bào) 讀北 /、同 學(xué) 認(rèn) 真 聽 并 訂 正O3精 讀 古讀 成 誦O(1) 導(dǎo)學(xué):同 學(xué) 們 已 經(jīng) 讀接 下

12、 來(lái) 我 們 展 開次 朗 讀 比 賽比一比 讀 古 詩(shī) 的 時(shí) 候誰(shuí) 的亮句 子 讀 得 正 確、 流 暢O(2) 多 種方 式 誦 讀:小 組 比 賽 讀、同 桌 互 讀女 生 賽 讀、邊 評(píng) 邊 讀、齊 讀O( 3) 指導(dǎo) 學(xué) 生 通 過(guò)一 人 對(duì) 話 的 方 式 識(shí) 記 詩(shī) 歌容O(4) 分角 色 朗 讀 詩(shī) 歌O 教 師 扮 演 詩(shī) 人學(xué) 生 扮 演 童 子O 師 生 合 作 以 對(duì)的 方 式 進(jìn) 行 誦 讀O( 5) 學(xué)生 自 由 背 誦比一比 看 誰(shuí) 背 誦 得 最 快O( 6)教抽 背鼓 勵(lì) 同 學(xué) 正 確、流 利 地 背 誦 古4小 結(jié):我 們 跟 隨 著 朱 迪 參 加 了

13、會(huì)并 且 運(yùn) 用 了 多 種 方 法 誦 讀 詩(shī) 歌O 希 望 同 學(xué) 們 學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用 更 多、更 好 的 方法 誦 讀 詩(shī) 歌O 設(shè) 計(jì) 意 圖本 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 主 要 以 讀 為 主熟 讀 成 誦讓 學(xué) 生 以 多 種法 練 習(xí) 朗 讀在 讀 中 感 悟在 情 景 中 靈 活 運(yùn) 用 方 法做 到 了 學(xué) 以 致 用令 比 賽和 大 人一起 讀1導(dǎo) 問:我 們 參 加 了 快 樂 賽 詩(shī) 會(huì)朱 迪 還 給 大 家來(lái)一位 好 朋 友你 們 想 知 道 是 誰(shuí) 嗎 ?2多 媒 體 課 件 出 示:« 妞 妞 趕 牛 » 的片O3導(dǎo) 學(xué):從 圖 片 上 看 到 了 主

14、人 公 是 誰(shuí) ?在 做 什 么 ?揭 示 主 題O 預(yù) 設(shè)人 公 是 妞 妞妞 妞 去 趕 牛O4學(xué) 生 初 步 了 解 內(nèi) 容O 教 師 出 示 字 卡 指 導(dǎo) 學(xué) 生習(xí) 重 難 點(diǎn) 發(fā) 音 的 生5朗 讀 表 演:教 師 示 范 讀 繞 口 令O6結(jié) 合 圖 畫 演示師 生 逐 句 學(xué) 習(xí) 繞 口 令正 確 讀 準(zhǔn)7多 種 方 式 誦 讀:小 組 比 賽 讀在 自 然 輕 松 的 活 動(dòng) 氛 圍 中受 繞 口 令 內(nèi) 容色 競(jìng) 賽分 角 色、分 小 組和 同 伴 朗 讀O 學(xué) 生 有 韻 律 快 速 讀 繞 口 令教 師 對(duì)讀 方 法 予 以 糾 正 指 導(dǎo)O9活 動(dòng) 小 結(jié):今 天 我 們 快 樂 地 學(xué) 習(xí) 了 繞 口 令« 妞 妞趕 牛»說(shuō)一說(shuō) 你 哪一句 讀 得 最 好O 通 過(guò) 復(fù) 述讓 學(xué) 生 對(duì) 不 同 語(yǔ) 句 進(jìn) 行 鞏 固 練進(jìn)一步 加 深 了 對(duì)«妞 妞 趕 牛