5以內按數(shù)取物教案

1、5 以內按數(shù)取物教案5 以內數(shù)的認識教案】生活數(shù)學5 以內數(shù)的認識【篇二：5 以內的數(shù)教案】活動內容：5 以內的數(shù)活動目標：1 、會辯認數(shù)字1、2、3、4、5，了解1、 2、 3、4、 5 所代表的實際意義。2 、能根據數(shù)字1 、2、3、4、5 取相應的實物。3 、增強對數(shù)字的敏感性。4 、樂于參與集體游戲，分組游戲?；顒訙蕚洌? 、 教具準備：一個數(shù)字轉盤；2 、 學具準備：“數(shù)字卡片” 1 5；物卡與幼兒人數(shù)相等；印章15個；左邊寫好數(shù)字，右邊畫了格子的作業(yè)紙；“數(shù)、物拼板” 15份；“數(shù)字卡片”中空心數(shù)字1 5；水彩筆15 份。3 、活動室準備：在每個桌子擺放1 、 2 、 3、 4、

2、5 的數(shù)字?；顒舆^程：1 、 預備活動。師幼兒互相問候。幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰側平舉 摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。（1 5 的數(shù)字卡片）線上游戲：辯認數(shù)字1 5。請小朋友根據自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來。 請手上拿著數(shù)字1 的小朋友把“ 1”字舉起來，請你們坐到 1 號桌上。依次請其他的孩子坐到座位上去。2 、 集體活動。教師出示數(shù)字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問：“數(shù)字轉盤上有什么？”（指針和數(shù)字）教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數(shù)字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數(shù)字。3 、 5

3、 以內的按數(shù)取物。（ 1 ）每個幼兒一套1 5 的物卡，請幼兒根據轉盤上的數(shù)字取出相應數(shù)量的物卡。請35 名幼兒轉動數(shù)字轉盤，其他幼兒在讀出數(shù)字的同時取出相應數(shù)量的物品。（2）操作“數(shù)物拼板”出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數(shù)字放在拼板上。（3）教師出示物卡，請小朋友來找出相對應的數(shù)字，并說出“2 只小兔 ” 。3 、分組活動介紹每組的活動，小朋友你自己決定參加什么游戲，你準備好了嗎？可以開始游戲了。第一組：蓋印章。幼兒根據左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋相應數(shù)量的印章。 第二組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡、物卡一一對應拼在底板上。第三組：看數(shù)字，畫圓點。4 、交流小結，收拾學具?！酒?/p>

4、三：詳案小班數(shù)學活動：復習5 以內的數(shù)】小班數(shù)學活動：復習5 以內的數(shù)（詳案）執(zhí)教者：張華冰活動目標：1 、感知 5 以內的數(shù)量，能手口一致的點數(shù)5 以內的數(shù)，并說出總數(shù)。2 、嘗試按數(shù)取物、數(shù)量歸類了解數(shù)的實際意義。3 、體驗數(shù)學游戲的樂趣?；顒訙蕚洌? 、背景圖一張（1 只小兔、2 只蝴蝶、3 只小貓、4 只小狗、5 只小刺猬）；1-5 的數(shù)字大卡一份。2 、幼兒人手一份小刺猬圖片，果子圖片若干，房子圖5 座；背景音樂3 、數(shù)量為1-5 果子實物圖片若干?；顒舆^程：一、手指游戲導入，引發(fā)興趣。a 師：“小朋友們早上好。今天我們班來了很多的客人老師，讓我們輕輕起立，和客人老師問聲好吧，客人老

5、師好！”b 師：“好了，小眼睛看老師。我們先來玩一個“手指變動物”的游戲 ,小手伸出來。” 一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲， “爬呀爬。兩根手指頭，兩根手指頭，變變變，變成小白兔，跳呀跳。三根手指頭，三根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵。四根手指頭，四根手指頭，變變變，變成小鴿子，飛飛飛。五根手指頭，五根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚?！保ㄟ^渡語：哇，我們的手指頭變出了這么多的動物！真是太棒了！還有許多小動物想來和我們做游戲呢，我們一起來看看都有誰來了。）二、利用圖片，復習鞏固手口一致點數(shù)的方法。1 、出示動物卡片，復習4 以內的物體數(shù)量。a 師： “這是誰??？（幼：小

6、兔）幾只小兔? （幼：一只小兔），用數(shù)字幾來表示？”（幼：2 ）（師貼上數(shù)字卡1）b 師： “那蝴蝶有幾只呢？我們一起數(shù)一數(shù)，1、 2。總共有幾只？（幼：2 只），用數(shù)字2 來表示。”（師貼上數(shù)字卡2）c 師： “小貓有幾只呢？（幼：3 只）用數(shù)字3 來表示?！保◣熧N上數(shù)字卡 3）d 師： “又有誰來啦？（幼：小狗）我請一個小朋友來數(shù)一數(shù)?！保ㄕ堃幻變荷蟻頂?shù)，（問該幼兒一共有幾只小貓？請該幼兒貼上數(shù)字卡片4。）提問該幼兒：“剛剛你是怎么數(shù)的？（引導幼兒說從第一只開始數(shù)，從左邊開始往右邊數(shù)。）哦，他是從左邊開始數(shù)的，真棒，請坐。”3 、出示小刺猬卡片，復習5，并鞏固手口一致點數(shù)的方法。a 師小

7、結點數(shù)方法：原來，我們數(shù)數(shù)的時候有一個好辦法，可以讓小朋友們不數(shù)錯，就是我們要從左邊開始往右邊數(shù)，用手點一下就數(shù)一下，數(shù)到最后一個就知道總共（集合的手勢）有多少了！b 師：咦，好像又有小動物來了，是誰呢？（神秘的語氣，拿背對的刺猬）（幼：小刺猬）。那到底來了幾只小刺猬呢？（神秘的，調動的語氣）我們一起伸出手指頭，從左往右一只一只的，數(shù)數(shù)看。逐一出示小刺猬，1 、2、3、4、5，一共5 只小刺猬，用數(shù)字5 來表示。 （過渡語：今天是小刺猬的生日，它需要把找到的果子背回來，可是果子實在是太多了，小刺猬數(shù)不過來，它想請小朋友們幫幫它，可以嗎？）三、游戲“小刺猬背果子”，引導幼兒按數(shù)取物。請幼兒根據小

8、刺猬身上的數(shù)字，將果子送到小刺猬身上，數(shù)量為1-5。a 師游戲前提要求。待會兒呢，每個小朋友都有一只小刺猬朋友，這些小刺猬都有自己的任務，小刺猬身上的數(shù)字是幾，就要給它背上貼幾個果子。比如：這只小刺猬身上的數(shù)字是3，就要背上3 個果子，背的時候呢，要輕輕按一下，果子才不會掉哦！b 現(xiàn)在，請小朋友們輕輕走到自己桌子旁，每人拿一只小刺猬，開始背果子吧。（過程中提醒幼兒：貼的時候要注意看清楚小刺猬身上的數(shù)字是幾，再貼幾個果子。）（過渡語：貼好了嗎？貼好了，就抱著自己的小刺猬坐坐好。小刺猬都背好果子了，那接下來我們要準備送它們回家了。）四、游戲“送小刺猬回家”，引導幼兒討論并按數(shù)量歸類。1 、請幼兒按

9、小刺猬身上的果子數(shù)量，將小刺猬送到相應的房子里。a 師引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)房子上的數(shù)字：“現(xiàn)在這里有5 座房子，小朋友們看看這5 座房子一樣嗎？仔細看一看，（留10 秒）哪里不一樣？（提問個別幼兒：我請一個舉手的孩子來說說看，你來說。）對了！這座房子的數(shù)字是5，這座是1 ，數(shù)字都不一樣！”b 師引導幼兒討論如何把小刺猬送回家，“有這么多不同的房子，那我們要怎么做，才能把小刺猬送回對的家呢？”小朋友們快和身邊的小朋友一起想想辦法，說說看要怎么做才不會送錯家呢！（留30 秒給孩子討論）（提問個別幼兒：我請一個舉手的孩子來說說看，你來說。你覺得要怎么送才能把小刺猬送回對的家呢？） 對了！先數(shù)果子，果子有

10、幾個，就送到數(shù)字幾的房子里！（再次問該幼兒并讓其示范：那這只小刺猬身上有 123 3 個果子，就要送到哪座房子？那你把它送回正確的家。）現(xiàn)在，請小朋友，看清楚自己的小刺猬有幾個果子，把它送回自己的家，開始吧！）2、師幼共同檢查、驗證：“都送好了，來檢查一下，送對了沒有。 ”（ 師一座房子一座房子的驗證，問幼兒哪里錯，為什么錯。） 噢，這只小刺猬身上的果子是幾個？要送到哪里座房子呢？我請一個小朋友幫它送回正確的家。哎呀！這邊的小刺猬也送錯家了，我請幾個小朋友來幫忙。五、游戲“吃果子 ”，進一步理解數(shù)的含義，感受數(shù)學的有趣。師： “哇！都送對家了，小刺猬可高興了。它今天過生日，想請大家吃果子！這是幾個水果？（1 個），那張開大嘴巴。啊嗚咬一口。（啊嗚。）這是幾個水果？（嗚。）這是幾個水果？（啊嗚。）這是幾個水果？（啊嗚。啊嗚。）這是幾個水果？（啊嗚。啊嗚。啊嗚。2 個），那張開大嘴巴。咬2 口。（啊嗚。啊3 個），那張開大嘴巴。咬4 個），那張開大嘴巴。咬3 口。（啊嗚。啊嗚。4 口。（啊嗚。啊嗚。5 個），