影視配音播音主持

1、影視配音播音主持論文1影視配音課程教學(xué)體系優(yōu)化策略播音主持專業(yè)的根本屬性為新聞性，播音創(chuàng)作離不開(kāi)新聞性的要求，主要是培養(yǎng)合格的新聞工作者，從事的工作也主要是和播送電視親密相關(guān)。影視配音教學(xué)應(yīng)該緊緊圍繞播音主持根本屬性來(lái)展開(kāi)，以播送電視實(shí)際工作內(nèi)容為導(dǎo)向，設(shè)置與播送電視工作親密相關(guān)的課程內(nèi)容。播音主持專業(yè)畢業(yè)生工作單位主要活潑在播送電視機(jī)構(gòu)一線，日常工作內(nèi)容主要以新聞播報(bào)，出境采訪，節(jié)目主持及配音工作為主。在實(shí)際工作中，和配音相關(guān)的主要是新聞配音、廣告配音、專題節(jié)目配音及一些商業(yè)配音。在目前教學(xué)體系中對(duì)影視劇人物、廣告配音及專題配音課課時(shí)安排較多，對(duì)新聞配音課時(shí)安排較少，與實(shí)際需求脫節(jié)，較少涉及

2、音視頻軟件操作技能的提升及與音視頻制作單位銜接交流的安排，對(duì)學(xué)生就業(yè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展產(chǎn)生不利影響，不利于培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的現(xiàn)實(shí)需求。結(jié)合播音主持專業(yè)特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)及目前影視配音人才需務(wù)實(shí)際，可建立以新聞配音、廣告配音為主，專題片配音、影視劇配音為輔，結(jié)合課程匯報(bào)展示、一線配音人員指導(dǎo)及音視頻軟件學(xué)習(xí)，培養(yǎng)貼近播音主持工作實(shí)際又強(qiáng)化專業(yè)技能的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)根本技能及實(shí)際操作應(yīng)用才能。2教學(xué)體系優(yōu)化策略詳細(xì)分析2.1以新聞配音、廣告配音為主新聞節(jié)目是播送電視媒體最重要的工作內(nèi)容之一，新聞節(jié)目不僅包括常見(jiàn)的時(shí)政新聞，還包括財(cái)經(jīng)新聞、民生新聞、娛樂(lè)新聞、體育新聞及新聞評(píng)論等。在新聞節(jié)目中，除去出鏡播

3、音員負(fù)責(zé)導(dǎo)語(yǔ)播報(bào)外，新聞主體及結(jié)尾部分大都通過(guò)視頻畫(huà)面與配音結(jié)合來(lái)呈現(xiàn)，配音工作一般由播音員輪班或由專職配音員來(lái)完成，一般播音主持畢業(yè)生剛?cè)肼毿侣剻谀拷M也主要承擔(dān)新聞節(jié)目的配音工作。雖然新聞配音內(nèi)容在電視播音主持或新聞播音課程中有所提及，但側(cè)重點(diǎn)更多是提升學(xué)生新聞播報(bào)程度，從配音角度講授內(nèi)容較少，加之學(xué)生新聞配音練習(xí)量不夠，很難到達(dá)新聞配音的播出要求。在這門課程中，課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該以新聞節(jié)目配音為主，以適應(yīng)播送電視媒體需求及學(xué)生就業(yè)開(kāi)展。廣告是目前播送電視媒體最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，聲音作為電視廣告的必要組成部分，一般都是由所在媒體廣告部或?qū)I(yè)廣告制作機(jī)構(gòu)錄制，一般都由播音員主持人配音播出。對(duì)于播音

4、主持從業(yè)者來(lái)說(shuō)，廣告配音是日常工作內(nèi)容之一，所以增加廣告配音課時(shí)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生廣告配音練習(xí)尤為重要。2.2專題片配音、影視劇配音為輔專題節(jié)目因?yàn)楸憩F(xiàn)形式多樣，且節(jié)目主題鮮明，是目前播送電視媒體最常見(jiàn)的節(jié)目形式之一。專題節(jié)目特別是紀(jì)錄片對(duì)配音的要求相對(duì)要高一些，需要豐富的配音理論及純熟的語(yǔ)言表達(dá)技巧，大多數(shù)專題節(jié)目配音對(duì)于剛?cè)肼毜牟ヒ魡T主持人來(lái)說(shuō)難度較大。在影視配音課程中，應(yīng)從學(xué)生工作實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中適量對(duì)專題片配音進(jìn)展理論闡述、例如講解及例稿練習(xí)，讓學(xué)生可以明晰專題片配音特點(diǎn)及掌握配音技巧、規(guī)律，為在播音主持工作中專題片配音奠定良好根底。影視劇人物配音因?yàn)橛捌x擇面廣，劇中角色眾多，影視情節(jié)

5、豐富細(xì)膩，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表現(xiàn)才能、把握人物性格及鍛煉聲音的適應(yīng)才能有著很大的幫助。但遺憾的是，學(xué)生在實(shí)際工作中可以接觸到影視配音的時(shí)機(jī)極少，不能做到學(xué)以致用。所以，影視劇配音章節(jié)的學(xué)習(xí)可通過(guò)對(duì)不同類型影視劇進(jìn)展練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)程度為中心來(lái)進(jìn)展教學(xué)。2.3課程匯報(bào)展演、一線配音人員指導(dǎo)及音視頻軟件學(xué)習(xí)除在課堂中要求學(xué)生進(jìn)展配音練習(xí)及回課指導(dǎo)外，可在課程完畢時(shí)舉辦專業(yè)匯報(bào)展演活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)對(duì)匯報(bào)展演中的作品進(jìn)展反復(fù)練習(xí)來(lái)到達(dá)促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并通過(guò)作品選拔來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)練習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作才能及活動(dòng)組織才能。假設(shè)課程匯報(bào)展演條件不成熟，也可以通過(guò)將學(xué)生作品制作成

6、光盤或上傳到視頻網(wǎng)站的方式來(lái)進(jìn)展。專業(yè)教學(xué)不僅僅依靠課堂教學(xué)練習(xí)進(jìn)步，還應(yīng)該走出課堂，到配音制作專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)展觀摩考察，并邀請(qǐng)一線配音人員對(duì)學(xué)生作品進(jìn)展分析點(diǎn)評(píng)，同時(shí)邀請(qǐng)他們到校進(jìn)展專業(yè)講座或?qū)W(xué)生進(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)，盡可能地讓學(xué)生走近一線，知曉自己自身程度與市場(chǎng)需求所存在的問(wèn)題與差距。有效地促使學(xué)生明確方向，主動(dòng)學(xué)習(xí)。影視配音離不開(kāi)音頻、視頻軟件的運(yùn)用，在教學(xué)過(guò)程中，可抽出課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展音頻、視頻軟件制作指導(dǎo)。但值得注意的是，在配音學(xué)習(xí)階段應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí)，即配音學(xué)習(xí)最核心的是語(yǔ)言表達(dá)技巧才能的訓(xùn)練，不能完全依靠后期制作技術(shù)來(lái)提升配音程度，后期制作只有在配音程度較好的前提下起到錦上添花的作用。3結(jié)語(yǔ)影視配音課程在開(kāi)展過(guò)程中積累了許多珍貴的經(jīng)歷，獲得了一些成績(jī)，但在播音與主持藝術(shù)專業(yè)面對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的前提下，應(yīng)該順應(yīng)市場(chǎng)需求，并結(jié)合播送電視媒體特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整優(yōu)化。文章所提出的一些觀點(diǎn)及優(yōu)化措施，可供相關(guān)教學(xué)研究者借鑒參考，并在此根底上優(yōu)化提升。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)科研中，由于課時(shí)量缺乏、上課人數(shù)太多、專業(yè)錄音設(shè)備缺乏、理論學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)較少，經(jīng)費(fèi)支持缺乏等捉襟見(jiàn)肘的客觀原因