書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)記錄(教案)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案、記錄（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案 （記錄）指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)時(shí)間9月3日指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)到數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思過(guò)程：學(xué)習(xí)書(shū)法常識(shí)一止確的寫(xiě)字姿勢(shì)二、寫(xiě)字姿勢(shì)歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，月匈離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫(xiě)工整視力三、總結(jié)：總、結(jié)課堂教學(xué)情況，回顧所學(xué)知識(shí)。反思：學(xué)生基本已掌握本課知識(shí)，能夠按要求做，但還應(yīng)長(zhǎng)期訓(xùn)練。（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案與記錄活動(dòng)時(shí)間9月10指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)到數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思過(guò)程：基

2、本筆畫(huà)橫的書(shū)寫(xiě)（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己 看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、 行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下 筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”， 不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要

3、求看上去平穩(wěn)的意思。筆畫(huà)起筆行筆收筆圖示:5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字、出示范字2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 5、演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。三小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法， 個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加強(qiáng)練學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)時(shí)間9月17指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)到數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思過(guò)程：基本

4、筆畫(huà)橫的書(shū)寫(xiě)（2）（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自 己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右 高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍 按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫 平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而

5、是要求看上去平穩(wěn)的意思。筆畫(huà)起筆行革收筆.11_.5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。1、出示范字。 2 、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5 、演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。三小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加強(qiáng) 練習(xí)?；顒?dòng)時(shí)間9月24指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及

6、反思過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論.4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、 懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示:筆畫(huà)起筆行筆收筆1.1丁懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由

7、重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖圖示：筆畫(huà)起筆行葦收筆1、)短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力筆畫(huà)起筆行筆收第圖示：1115、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)短豎:（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字、出示范字。垂露豎:2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加強(qiáng) 練習(xí)。（寫(xiě) 字）社團(tuán)活動(dòng)教案 記錄活動(dòng)時(shí)間9月30指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)

8、到數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師不范書(shū)與，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老帥領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論4、教師分析講解:書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中 很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著 平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍 重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。筆畫(huà)

9、起筆行筆收筆7,/廠圖示:豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出, 收筆時(shí)出尖。短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示:筆畫(huà)起筆行筆收筆/76、5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。斜撇:（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。、出示范字。，火短撇:2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間10月8指導(dǎo)教師王繼新活

10、動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著 平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍 重，由重到輕向左

11、下行筆，收筆時(shí)出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出， 收筆時(shí)出尖。筆畫(huà)起筆行筆收筆n5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。豎撇:短撇:火一2、指名認(rèn)讀。、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6 、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě), 教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加強(qiáng) 練習(xí)。（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間10 月 15指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)到數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)

12、2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：（一）講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師不范書(shū)與，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老帥領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平戈IJ;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難 度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 （輕落筆），向右下由輕到重行 筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。筆畫(huà)起筆行筆收筆圖示:平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向

13、有下 （略平一些）方向行筆。5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、 捺怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)、出示范字4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。1斜捺： 一2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6 、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加強(qiáng) 練習(xí)（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間10 月 22指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)到數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊

14、讀課題。二、新授：（一）講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師不范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老帥領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明， 書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 （輕落筆），向右下由 輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收 筆要出尖。平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行筆。筆畫(huà)起筆行第收第5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、 捺怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示

15、范展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)、出示范字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。1平捺：逶2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容 反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加 強(qiáng)練習(xí)。（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間10 月 29指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)U數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室過(guò)程及反思過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講

16、解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。 分 小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在一個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖著紙就收筆。圖示:筆畫(huà)起筆行筆收筆左點(diǎn).寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆圖示:筆畫(huà)起筆行筆收第5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn) 書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展

17、示優(yōu)秀的學(xué)生作（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。 1、出示范字。右點(diǎn): 2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5 、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加 強(qiáng)練習(xí)。（寫(xiě) 字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間11月5指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)U數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師不范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老帥領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么

18、特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在一個(gè)字中就如同人的眼目戶(hù)樣重要，是 個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，梢按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要啟行筆過(guò)程，力不口筆尖一著紙就收筆。左點(diǎn).寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。筆畫(huà) 起筆 行S1 收筆圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。筆畫(huà) 起筆 行筆 收筆圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間

19、巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。 1、出示范字2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加 強(qiáng)練習(xí)。（寫(xiě) 字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間11、12指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù) 18實(shí)到學(xué)生數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室提的書(shū)寫(xiě)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己

20、看到的“提”有什么特點(diǎn)。分4、教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是,下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)筆畫(huà)起第行筆收第短略后不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：15、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。 1、出示范字。2 、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6 、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)

21、法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加 強(qiáng)練習(xí)。（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間11 月 19指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)U數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思豎鉤 的書(shū)寫(xiě)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名 稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。4、教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆

22、處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。筆畫(huà)起筆行筆收筆丁J5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤：2 、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加 強(qiáng)練習(xí)。（寫(xiě) 字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間11 月 26指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)到學(xué)生數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室橫鉤的寫(xiě)法過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)?/p>

23、自己的學(xué)習(xí)收獲。二、新授：（一）講解“橫鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示:箋畫(huà)起筆行基收箋5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。橫鉤:（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字1、出示范字2 、指名認(rèn)讀。3 、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5 、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)

24、程。6 、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加 強(qiáng)練習(xí)。（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間12月3指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)U數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室斜鉤的寫(xiě)法教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。一、新授：（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老帥領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解

25、：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感圖示：筆畫(huà)起筆行筆收筆k,k5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。 1、出示范字。斜鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間12 月 10指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18

26、實(shí)數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室臥鉤的書(shū)寫(xiě)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。一、新授：（一）講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自 己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫(huà)由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。圖示:筆畫(huà)起筆行第收筆一*5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)

27、秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤:2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。反思：大部分學(xué)生已基本掌握了筆畫(huà)的寫(xiě)法，個(gè)別學(xué)生掌握的不夠好，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。（寫(xiě)字）社團(tuán)活動(dòng)教案記錄活動(dòng)時(shí)間12 月 17指導(dǎo)教師王繼新活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)字應(yīng)到學(xué)生數(shù)18實(shí)到數(shù)18活動(dòng)地點(diǎn)2、2教室活動(dòng)過(guò)程及反思豎彎的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講