書法社團活動記錄(教案)

1、學習必備歡迎下載（寫字）社團活動教案、記錄（寫字）社團活動教案 （記錄）指導教師王繼新活動時間9月3日指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實到數18活動地點2、2教室活動過程及反思過程：學習書法常識一止確的寫字姿勢二、寫字姿勢歌，組織學生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，月匈離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力三、總結：總、結課堂教學情況，回顧所學知識。反思：學生基本已掌握本課知識，能夠按要求做，但還應長期訓練。（寫字）社團活動教案與記錄活動時間9月10指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實到數18活動地點2、2教室活動過程及反思過程：基

2、本筆畫橫的書寫（一）講解“橫”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫，讓學生說說自己 看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：詳細講解：起筆稍重、 行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下 筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”， 不是指橫水平書寫，而是要

3、求看上去平穩(wěn)的意思。筆畫起筆行筆收筆圖示:5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)（三）學習書寫帶“一”的字、出示范字2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析“上”的書寫要領 5、演示“上”的書寫過程。 6、用同樣的方法教“五”的書寫。三小結：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法， 個別學生掌握的不夠好，應加強練學習必備歡迎下載活動時間9月17指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實到數18活動地點2、2教室活動過程及反思過程：基本

4、筆畫橫的書寫（2）（一）講解“橫”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫，讓學生說說自 己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右 高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍 按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫 平豎直”，不是指橫水平書寫，而

5、是要求看上去平穩(wěn)的意思。筆畫起筆行革收筆.11_.5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“一”的字。1、出示范字。 2 、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析“上”的書寫要領。5 、演示“上”的書寫過程。 6、用同樣的方法教“五”的書寫。三小結：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加強 練習?；顒訒r間9月24指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實數18活動地點2、2教室活動過程及

6、反思過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論.4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、 懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示:筆畫起筆行筆收筆1.1丁懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由

7、重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖圖示：筆畫起筆行葦收筆1、)短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力筆畫起筆行筆收第圖示：1115、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)短豎:（三）學習書寫帶豎的字、出示范字。垂露豎:2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加強 練習。（寫 字）社團活動教案 記錄活動時間9月30指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實

8、到數18活動地點2、2教室活動過程及反思過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領。1、老師不范書與，指名說筆畫名稱。老帥領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中 很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著 平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍 重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。筆畫

9、起筆行筆收筆7,/廠圖示:豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出, 收筆時出尖。短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示:筆畫起筆行筆收筆/76、5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。斜撇:（三）學習書寫帶撇的字。、出示范字。，火短撇:2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加強練習（寫字）社團活動記錄活動時間10月8指導教師王繼新活

10、動內容寫字應到學生數18實數18活動地點2、2教室活動過程及反思過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著 平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍 重，由重到輕向左

11、下行筆，收筆時出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出， 收筆時出尖。筆畫起筆行筆收筆n5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。豎撇:短撇:火一2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。6 、學生練習書寫, 教師行間巡視。三小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加強 練習。（寫字）社團活動教案記錄活動時間10 月 15指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實到數18活動地點

12、2、2教室活動過程及反思過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領。1、老師不范書與，指名說筆畫名稱。老帥領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平戈IJ;要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難 度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 （輕落筆），向右下由輕到重行 筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。筆畫起筆行筆收筆圖示:平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向

13、有下 （略平一些）方向行筆。5、指名說一說斜捺、 捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)、出示范字4、帶領學生分析書寫要領（三）學習書寫帶有捺的字。1斜捺： 一2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。5、演示書寫過程。6 、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加強 練習（寫字）社團活動教案記錄活動時間10 月 22指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實到數18活動地點2、2教室活動過程及反思過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊

14、讀課題。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領。1、 老師不范書寫，指名說筆畫名稱。老帥領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細分明， 書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 （輕落筆），向右下由 輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收 筆要出尖。平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行筆。筆畫起筆行第收第5、指名說一說斜捺、 捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示

15、范展示優(yōu)秀的學生作業(yè)、出示范字。（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導（三）學習書寫帶有捺的字。1平捺：逶2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視三 小結：本節(jié)課的主要內容 反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加 強練習。（寫字）社團活動教案記錄活動時間10 月 29指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實U數18活動地點2、2教室過程及反思過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。二、新授：（一）講解“點”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講

16、解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。 分 小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖著紙就收筆。圖示:筆畫起筆行筆收筆左點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆圖示:筆畫起筆行筆收第5、指名說一說右點、左點、豎點 書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展

17、示優(yōu)秀的學生作（三）學習書寫帶點的字。 1、出示范字。右點: 2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5 、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加 強練習。（寫 字）社團活動教案記錄活動時間11月5指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實U數18活動地點活動室過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。二、新授：（一）講解“點”書寫要領。1、 老師不范書寫，指名說筆畫名稱。老帥領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么

18、特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在一個字中就如同人的眼目戶樣重要，是 個字的精神體現。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，梢按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要啟行筆過程，力不口筆尖一著紙就收筆。左點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。筆畫 起筆 行S1 收筆圖示：長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。筆畫 起筆 行筆 收筆圖示：5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫點，師行間

19、巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作（三）學習書寫帶點的字。 1、出示范字2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加 強練習。（寫 字）社團活動教案記錄活動時間11、12指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數 18實到學生數18活動地點2、2教室提的書寫過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。二、新授：（一）講解“提”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己

20、看到的“提”有什么特點。分4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是,下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長筆畫起第行筆收第短略后不同。書寫時應該注意區(qū)別。圖示：15、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)（三）學習書寫帶提的字。 1、出示范字。2 、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領5、演示書寫過程。 6 、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫

21、法，個別學生掌握的不夠好，應加 強練習。（寫字）社團活動教案活動時間11 月 19指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實U數18活動地點2、2教室活動過程及反思豎鉤 的書寫過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名 稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆

22、處和起鉤處上下應在一條垂直線上。筆畫起筆行筆收筆丁J5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)（三）學習書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤：2 、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加 強練習。（寫 字）社團活動教案記錄活動時間11 月 26指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實到學生數18活動地點2、2教室橫鉤的寫法過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談

23、自己的學習收獲。二、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示:箋畫起筆行基收箋5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。橫鉤:（三）學習書寫帶橫鉤的字1、出示范字2 、指名認讀。3 、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5 、演示書寫過

24、程。6 、學生練習書寫，教師行間巡視三小結：本節(jié)課的主要內容反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加 強練習。（寫字）社團活動教案記錄活動時間12月3指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實U數18活動地點2、2教室斜鉤的寫法教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。談談自己的學習收獲。一、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老帥領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解

25、：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感圖示：筆畫起筆行筆收筆k,k5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)（三）學習書寫帶斜鉤的字。 1、出示范字。斜鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加強練習。（寫字）社團活動教案記錄活動時間12 月 10指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18

26、實數18活動地點2、2教室臥鉤的書寫過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。一、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自 己看到的“臥鉤”有什么特點。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫由輕到重），再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示:筆畫起筆行第收筆一*5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)

27、秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤:2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。反思：大部分學生已基本掌握了筆畫的寫法，個別學生掌握的不夠好，應加強練習。（寫字）社團活動教案記錄活動時間12 月 17指導教師王繼新活動內容寫字應到學生數18實到數18活動地點2、2教室活動過程及反思豎彎的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講