冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊《火山》教案

1、精品文檔冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊火山教案冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊火山教案 火山課時(shí)安排：1課時(shí)?；顒?dòng)1:模擬火山噴發(fā) 活動(dòng)目標(biāo)1 .能按照指導(dǎo)完成模擬實(shí)驗(yàn)。2 .能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測火山噴發(fā)的原理。3 .能說由地球內(nèi)部存在什么物質(zhì)。4 .能把自己知道的火山的知識(shí)告訴給其他同學(xué)。5 .能從正反兩個(gè)方面說明火山噴發(fā)造成的危害以及帶 來的好處。6 .能說由科學(xué)技術(shù)在火山預(yù)報(bào)方面的應(yīng)用?；顒?dòng)過程：1 .從龐貝古城的故事引入本課的教學(xué)。公元 79年，意大利維蘇威火山噴發(fā)。 來自維蘇威厚厚的火山灰掩埋了位于 地中海和維蘇威火山之間的羅馬古城龐貝。從17世紀(jì)開始，科學(xué)家已經(jīng)把大約一半以上的被埋藏的古城挖掘了由來

2、。我們因此可以看到當(dāng)年的龐貝古城的城墻、商店、房屋、石板 街、古羅馬廣場、寺廟、公共浴室等設(shè)施，當(dāng)時(shí)城里居住著 大約兩萬居民。教師可以事先與學(xué)生一起查閱有關(guān)龐貝古城2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 5精品文檔的資料，看看科學(xué)家在考古中還發(fā)現(xiàn)龐貝古城居民的哪些日 常生活，把收集到的資料課在課堂上交流。教師也可以把事 先收集有關(guān)龐貝古城的故事制成多媒體或圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀看，讓學(xué)生對火山災(zāi)害有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)，懂得火山噴 發(fā)有時(shí)是突然發(fā)生的，人們幾乎來不及躲避，幾乎在瞬間一 座美麗城市就會(huì)從地球上突然消失。2 .火山噴發(fā)到底是怎么回事 ？熔化的巖石是怎樣從地球 的內(nèi)部

3、來到地球表面的 ？這些問題都可能引起學(xué)生探究的興 趣。學(xué)生不可能看到真實(shí)的火山噴發(fā)，這里用蘇打水和醋做 一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生初步了解火山噴發(fā)的過程， 進(jìn)而對火山噴發(fā)的原理有一定的認(rèn)識(shí)。在做操作實(shí)驗(yàn)以前， 教師要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的地球內(nèi)部的知識(shí)，使學(xué)生了解地球內(nèi)部有熾熱的巖石，這些熾熱的巖石處于熔化狀態(tài)， 熔化的巖石受到來自地球內(nèi)部的各種擠壓力，在一定時(shí)地表劇烈變化候，會(huì)噴發(fā)而生，形成地球表面上的火山噴發(fā)現(xiàn)象。教材上提供了詳細(xì)的模擬實(shí)驗(yàn)的步驟。教師在提示學(xué)生按步驟操作以前，特別要提示學(xué)生注意安全， 不要弄臟衣服。 實(shí)驗(yàn)中加入一兩滴洗滌靈是為了讓噴發(fā)的現(xiàn)象更為明顯，在瓶子周圍放一個(gè)像火

4、山錐一樣的鋁箔 （事先折疊好），是為了 讓噴發(fā)后形成火山錐的效果更為明顯當(dāng)慢慢地向瓶中倒人 醋的混合物，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴由，形成了像噴 泉一樣的噴發(fā)現(xiàn)象，噴射由來的混合物沿著鋁箔下流，好像火山的巖漿噴發(fā)現(xiàn)象。教師要提示學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 并做好記錄。對于實(shí)驗(yàn)過程，教師可以不做過多的提示，可 以要求學(xué)生閱讀教材上的實(shí)驗(yàn)步驟，以小組為單位，獨(dú)立完 成實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察記錄。教材上提供了一張火山噴發(fā)時(shí)的剖面圖，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，想像真實(shí)火 山噴發(fā)時(shí)形成的壯麗自然景象， 體會(huì)不可阻擋的自然力量對 人類的生活、生產(chǎn)造成的嚴(yán)重破環(huán)性。要組織學(xué)生交流討論，要讓學(xué)生用模擬實(shí)驗(yàn)的過程

5、解釋或描述火山噴發(fā) 的過程，以及火山噴發(fā)由來的巖漿是怎樣流動(dòng)的。教師也可 以用多媒體演示火 LU的噴發(fā)過程，啟發(fā)學(xué)生把模擬實(shí)驗(yàn)與 火山噴發(fā)對應(yīng)起來，說明真實(shí)火山噴發(fā)是什么樣的。指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線?？茖W(xué)在線包括兩個(gè)內(nèi)容，一是 火山噴發(fā)的預(yù)報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀來體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對 火山預(yù)報(bào)技術(shù)發(fā)展的影響， 從中感受科學(xué)技術(shù)在預(yù)報(bào)減災(zāi)方 面的廣泛應(yīng)用；二是引導(dǎo)學(xué)生懂得盡管火山噴發(fā)是一種嚴(yán)重 的自然災(zāi)害，但火山噴發(fā)也有有利的一面，如給人類帶來礦 物質(zhì)、地?zé)?、建筑材料和美麗自然景觀等，從而培養(yǎng)學(xué)生從 正反兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)思維能力。拓展：寫一篇科幻短文活動(dòng)目標(biāo)1 .能在科幻小說地心之旅的啟發(fā)下小短文。2 .能大膽想像地球內(nèi)部的情況。寫一篇關(guān)于地球內(nèi)部 的科幻3 .能在寫作時(shí)發(fā)揮自己的空間想像力和創(chuàng)造力。4 .能產(chǎn)生探究地球內(nèi)部奧秘的愿望。實(shí)施建議1 .地球內(nèi)部到底有什么？這是一個(gè)許多人都想知道的問題。自從有了人類社會(huì)，人們探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)秘密的興趣 就從來沒有減弱過。教材上提供了19世紀(jì)世界著名的科幻小說家凡爾納的地心之旅2 .的故事，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，寫一 篇科幻短文。培3 .養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行科學(xué)幻想的能力，這對于培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)造性思維4 .尤為重要。教師還要注意激發(fā)學(xué)生閱讀科幻小說的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生5 .科學(xué)閱讀的能力。6 .科幻