三年級英語試卷分析報告

1、三年級英語試卷分析報告本次三年級英語試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運(yùn)用語言的能力，注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.此次小學(xué)英語檢測仍然采用筆試的方式，按照 100 分制記，檢測時間為 100 分鐘 .筆試部分主要設(shè)置了字母填寫、找出不同類的單詞、單項選擇、情景選擇、小小翻譯家等題型.試題的設(shè)計較全面地體現(xiàn)了新課程的目的和要求.試卷知識面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，同時注意對學(xué)生的思維方式、應(yīng)變能力等靈活運(yùn)用的技能 .總體情況學(xué)生卷面書寫較為工整，學(xué)生對單詞的掌握運(yùn)用情況較為扎實、靈活

2、一、具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：考試人數(shù)43班級優(yōu)秀率合格率三年級65.12%90.70%二、取得明顯成效之處及經(jīng)驗：從考試成績不難看出，只要學(xué)生能夠背誦單詞，熟練地掌握簡單句子就夠取得較好的成績.當(dāng)然而從題目得失分來看，由于單項選擇個別題目難度較，因此，除了幾個好學(xué)生失分較少以外多數(shù)學(xué)生失分較大.而其他題得分趨于正常.1 、雖然本次考試沒有聽力題，但仍重視聽讀訓(xùn)練：小學(xué)三年級是英語的啟蒙年級，本著聽說領(lǐng)先讀寫跟上的教學(xué)原則，教師能改變以往聽力較薄弱的現(xiàn)象，在平時教學(xué)時要非常注重聽讀訓(xùn)練.2 、精心準(zhǔn)備練習(xí)：雖然學(xué)生復(fù)習(xí)時間比較短，但在最短的時間內(nèi)我進(jìn)行了有效地復(fù)習(xí)，原因在于復(fù)習(xí)階段我注重歸納題型，進(jìn)行

3、復(fù)習(xí)題的準(zhǔn)備.尤其是課本中Let' slearn Let' stalk分學(xué)生都掌握得較好.3、單詞教學(xué)非常牢固：在單詞識記方面我非常注重方法的指導(dǎo)，學(xué)生掌握單詞比較牢固.因此，在選單詞等題目上，得分率較高.4、在教學(xué)中我比較注重邊新授邊積累，半學(xué)期來，把所有的句型全部羅列出來，再加以講解、比較，因此學(xué)生對句型已經(jīng)相當(dāng)熟悉，做起來就能得心應(yīng)手 .三、主要存在的問題與原因分析：1 三年級學(xué)生缺乏對句型的整體把握能力，對于書上學(xué)過的主句型還不能靈活的運(yùn)用.主要是課堂上要學(xué)生交際口語的機(jī)會還有待提高.2 單詞的類別有些學(xué)生還不能很好的區(qū)分，老師在平時的強(qiáng)調(diào)還不到位.3 閱讀句子的能力還

4、比較薄弱，教師在平時課堂上閱讀的力度還不到位,學(xué)生的閱讀興趣還有待老師培養(yǎng)和加強(qiáng) .四、今后的針對性措施：1 、提高課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生在有限的 40 分鐘學(xué)到更多的識，逐步把40 分鐘的課堂教活教透.2 .鼓勵學(xué)生在課外多多獲取更多的英語知識，讓他們通過自主和主動學(xué)習(xí)的方式了解更多的英語，鼓勵學(xué)生有開口講英語意識 .3 .對學(xué)生進(jìn)行專門的朗讀指導(dǎo)，在朗讀中讓學(xué)生學(xué)會怎么樣keyword ，學(xué)習(xí)是先輸入之后再會輸出，遵循這個規(guī)律，慢慢高學(xué)生的閱讀分析能力 .4 .讓學(xué)生自己整理歸類同類詞，并且在課堂中經(jīng)常進(jìn)行同類詞比賽.小學(xué)三年級英語試卷分析一、試卷命題特點本次命題，按照 "加強(qiáng)語

5、言運(yùn)用和交際能力"的原則，著重考察學(xué)生在語境中運(yùn)用英語的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用.本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分.聽力題考核學(xué)生單詞、字母和語言的理解能力.筆試部分主要考察學(xué)生對1-5單元單詞、字母及句型的掌握情況.試題注重基礎(chǔ)知識的考查，形式多樣，難易適度，從不同方面對學(xué)生進(jìn)行考查.考查內(nèi)容涉及到教材三個單元的內(nèi)容，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，在考核知識的同時也考查了學(xué)生的能力 .二、試卷答題情況分析學(xué)生卷面書寫較為工整，學(xué)生對單詞的掌握運(yùn)用情況較為扎實、靈活.（一）聽力部分聽力測試滿分為 50分，分別為：一、聽錄音標(biāo)

6、序號；二、聽錄音，圈出所聽到的內(nèi)容；三、聽錄音，判斷對話是否與圖片相符；四、聽錄音在你聽到的物品下勾 .五、聽錄音，選出你聽的句子.整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不能認(rèn)真審題，理解判斷能力較差 .（二）筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，現(xiàn)分述如下：一、單詞分類題，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對單詞的意思的認(rèn)識 .失分率較低 .二、把單詞補(bǔ)充完整.完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶能力，部分學(xué)生的失分原因是學(xué)生的單詞記憶不夠牢固 .三、根據(jù)A欄的問句在B欄中選擇合適的答句，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差

7、的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準(zhǔn)確找出答句 .同時考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀綜合運(yùn)用能力 .四、根據(jù)圖意，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~完成對話，本題完成不錯.五、完成對話，本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力 .雖然對話內(nèi)容簡單容易理解單詞易書寫但是失分率照樣很高，原因只有一個：不會寫單詞 .這又一次說明英語并沒有像語文和數(shù)學(xué)那樣被學(xué)生重視起來.三、幾點改進(jìn)措施：1 、平時加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué) .課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法.平時更要多

8、做練習(xí)，尤其是容易混淆的單詞和字母，平時要反復(fù)對比強(qiáng)調(diào)，2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語.英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活.3、多鼓勵多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心.在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心.4、抓好潛能生轉(zhuǎn)化 .本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高.5、狠抓后進(jìn)生.平時在課堂上要多關(guān)注后進(jìn)生，督促他們作業(yè)要按時完成并認(rèn)真補(bǔ)錯，課后及時復(fù)習(xí)

9、，課前做好檢查，力爭在平時把所學(xué)知識掌握 .三年級上冊英語期末試卷分析一、試題分析：本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí).試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求.二、試題特點：1 、注重了基礎(chǔ)知識的考查.試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容.因為這些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ) .2 、英語教學(xué)與學(xué)生的生活實際相聯(lián)

10、系.小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵 .三、答題情況：主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和閱讀讀能力的考查.二題：大部分學(xué)生的了滿分，有個別同學(xué)不認(rèn)識單詞造成失分現(xiàn)象.三題：考查的是對話內(nèi)容，大部分同學(xué)做的不錯，極少數(shù)同學(xué)不明白題意，而是亂寫，題目要求寫字母序號，而學(xué)生寫的是句子，弄不清題意.四題：本題做的很亂.失分率較高，與本題自身有關(guān)系，三年級學(xué)生剛開始接觸英語，26 個字母大部分學(xué)生能夠正確書寫，并能按順序?qū)懗?，但極個別學(xué)生書寫錯誤.五

11、題：出現(xiàn)的問題是學(xué)生不認(rèn)識所給的問句和答案，不明白句子的漢語意思，本題兩級分化比較嚴(yán)重，要不就是滿分，要不就是零分.說明一些學(xué)生學(xué)得不夠扎實，不夠靈活，在書上會讀，換個地方不會認(rèn)讀，不理解意思，這與學(xué)生不會書寫記憶單詞句子有直接關(guān)系 .九題：本題失分嚴(yán)重.閱讀短文對于三年級學(xué)生來說有些難，讀不懂短文，不理解意思；理解意思的，不會分析綜合判斷，只會把判斷的句子跟原文對比，只要有不一樣的單詞或句子就認(rèn)為是錯的，或看見短文中有句子中的某個單詞就加以判斷，不能從整體上把握文章意思，加以分析判斷.還有的學(xué)生審題不認(rèn)真，要求讓寫T或F,學(xué)生大對勾和叉號.還有的同學(xué)空著不填.十題：本題答題情況一般，造成失分

12、原因是不知道句子漢語意思，因此不能正確的和對應(yīng)的圖連線.總體來看，學(xué)生答英語試題的中不認(rèn)真審題造成丟分嚴(yán)重；還有抄單詞和閱讀對于學(xué)生有些難，造成失分嚴(yán)重；學(xué)生學(xué)得不夠扎實，不夠靈活，換一個地方就不認(rèn)識英語，不理解漢語意思了，有待加強(qiáng)培養(yǎng)訓(xùn)練靈活認(rèn)讀運(yùn)用的能力.四、改進(jìn)措施1 、努力更新語言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng).2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力 .在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用.同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣 .3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 .在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語打招呼 .4、適當(dāng)增加語言的輸入量，