美術教學設計方案

1、有趣的卡通畫教學設計案例名稱有趣的卡通畫#11教學對象 四年級 提供者I劉新雨W一課時一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課以美術學科知識、技能促成美術素養(yǎng)為目標的一節(jié)繪畫課，以探究美 術活動為主線，通過繪制卡通畫等一系列活動學習美術的一些基本知識。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、掌握簡單的卡通畫設計方法。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)生活情境及自己的情感體驗3、學習卡通畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的卡通畫形象。4、自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。5、案的設計（適度的夸張和概括）。6、畫作品具有較強的可看性及藝術感染力。7、型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、學習者

2、特征分析1.小學生對繪畫有著濃厚的興趣 2.小學生在生活中接觸過大量卡通畫， 但不 了解卡通畫的特點，也沒有對卡通畫進行過深入分析。四、教學策略選擇與設計1 .過啟發(fā)式法、討論法、演示法等方法。2 .過教師引導，觀摩教師解決方法，使得學生自己具有解決問題的能力，然后采用學生 相互討論的模式，進行自主的探究。期間教師可通過圖片展示，視頻播放，親自演示的方法, 使得學生獲得更直觀的感受。五、教學環(huán)境及資源準備1 .多媒體教室2 .學生每人一套繪畫工具3 .充足的光源，良好的視線。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備1.課前準備檢查學生用具準備，并集中學 生的注意力學生集中注意力讓

3、學生很快進入學習 狀態(tài)，二、講授新課（一） 引入：出現(xiàn)一些人物的漫卡通畫。提問：這些人物你們都熟悉 嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫有什么區(qū) 另小結(jié)：這些是卡通畫。（出現(xiàn) 課題），他們的形象能給人留 下深刻的印象。我們今天也來 畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）（二）分析：我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的卡通 回像。你能找出卡通回的特點 嗎？（同學間可以互相討論一 下）。小結(jié)：卡通回的特點是把人物 外形及表情夸張變形了。 把人 物最有特點的地方表現(xiàn)出來。 比如：帶的眼鏡等。1.觀看卡通回，對 比卡通畫和平 時見到的畫有 什么區(qū)別。讓學生回憶卡通 畫，了解自己喜愛的 卡通人物形

4、象，并知 道卡通回的特點，加 深學習效果，為后面 卡通畫的創(chuàng)造做準 備。三、學生作業(yè)（三）觀察：你想為自己回一幅卡通回畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特 點。拿出鏡子對照著觀察自 己，還可以同學間互相找特點。小結(jié)：請幾個同學說一說并畫 在黑板上。（四）演示：教師示范回一幅卡通回, 邊畫邊告訴學生抓住突出的 特點。從整體入手/、要從小部 分畫。（五）欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作 品及添加少許色彩的作品。 再 欣賞一些學生作品。學生可以先用 鉛筆回一幅小草圖 再用深色的油畫棒 或彩筆放大畫出 來。畫完后可以貼 到前回來。學生通過動手創(chuàng) 作自己肖像的卡通 回，更容易激發(fā)他們 的興趣，也有利于學 生的理

5、解與鞏固四、總結(jié)：展 評作業(yè)選出優(yōu)秀作品，師點評， 并請小作者談談自己的創(chuàng)造 過程。學生仔細聆聽加深學生體會教學流程圖 卜_/ /i.必準備，檢查N/ 2.講授新課/33.學生對比作品4、4學生創(chuàng)作作品1/）5.1 師點評，學生交流1/七、教學評價設計1、學生自己記錄在作業(yè)、書角或卡片上，幫助學生回憶課堂上的精彩、分析 課堂上的不足，積累學習上的經(jīng)驗，激發(fā)學生再次努力的信心、引導學生找到努 力的方向。2、創(chuàng)建教室評價墻，讓學生在每節(jié)課后形成習慣，到評價墻上寫寫、畫畫， 用心與心之間再次對話，對自己或?qū)ν瑢W做反思性評價，比如：在這節(jié)課上我的 遺憾是，我要超過他等等，讓課后延遲性評價，增進學生間的友情，促 進學生的自省意識，從而激發(fā)學生后續(xù)課堂上的表現(xiàn)進一步得到完善。3、教師對學生課堂表現(xiàn)可以當堂把握， 但對于一段時間內(nèi)的表現(xiàn)不一定準確 的衡量，因此，我們老師也有必要將課堂教學評價記錄在自己的教學手冊或?qū)W生 的評價手冊上，它將為老師的行動研究提供最真實、最直接的參考資源，同時也 是對學生的進行學