人教版初二物理下冊(cè)物體的沉浮條件教學(xué)設(shè)計(jì)

1、浮力的浮沉條件及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)課題10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)日外2017.4.27課型新授主備人蒙德璇文利中學(xué)學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識(shí) 技能(1)知道物體的浮沉條片(2)知道輪船、潛水艇、(3)能應(yīng)用浮沉條件解奉;氣球和飛艇的工作原理；上簡單的物理現(xiàn)象，了解浮力知識(shí)在生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用。過程 方法(1) 通過現(xiàn)實(shí)生活中釣魚浮漂的視頻，對(duì)魚漂進(jìn)行受力分析。(2) 通過利用注射器來實(shí)現(xiàn)沉浮實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻總結(jié)出沉浮的條件。(3) 通過公式的拓展物體的上浮、下沉、漂浮以及懸浮與被浸在的液體的密度的關(guān)系。(4) 結(jié)合所學(xué)沉浮條件分析和掌握輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作基本原理。情感 態(tài)度 價(jià)

2、值 觀(1)通過觀察生活中浮力應(yīng)用實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，結(jié)合物理知識(shí)進(jìn)行思考。(2)通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的能力，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：物體的浮沉條件；輪船、潛艇、氣球的工作原理。唯點(diǎn)：物體的浮沉條件的理解器材注射器、水、鮮雞蛋、燒杯兩個(gè)、食鹽、攪拌棒、橡皮泥、多媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注啟動(dòng) 課堂知識(shí) 回顧引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)阿基米德原理的內(nèi)容以及浮力計(jì)算 公式，進(jìn)行個(gè)別提問，加深記憶。積極思考回 答問題為本節(jié)課研 究物體的浮 沉條件以及 浮力應(yīng)用研 究提供必備 的基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課自行編輯釣魚視頻展示魚漂沉沒提出問題：同學(xué)們都釣過魚，你們很清楚魚什么時(shí)候上鉤？ 。魚

3、吃釣的時(shí)候魚漂怎么樣，沒有魚吃的時(shí)候又是怎 么樣的。學(xué)生觀察視 頻很感興趣活躍思考， 試圖解決預(yù) 設(shè)問題創(chuàng)設(shè)情境，從 農(nóng)村學(xué)生最 喜歡的釣魚 實(shí)例引入課 題，提出問題，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。讓 學(xué)生產(chǎn)生“物理來源于生 活”的感觸。感知 目標(biāo)教師通過ppt展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生明確學(xué) 習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生帶著 目標(biāo)學(xué)習(xí)。教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖備注學(xué)生進(jìn)行 試驗(yàn)，把學(xué)生積極參實(shí)驗(yàn)課堂準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，提出問題“怎么樣使注射器實(shí)現(xiàn)沉與到實(shí)驗(yàn)中還與學(xué)浮”。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行注射器實(shí)現(xiàn)沉浮的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)來，小組內(nèi)生，培養(yǎng)驗(yàn)結(jié)論。進(jìn)行交流合學(xué)生自主作。實(shí)驗(yàn)總結(jié) 歸納。*>物體 的 浮讓學(xué)生實(shí) 驗(yàn)方法思學(xué)生

4、感想很沉 條提問部分小組說一說學(xué)生實(shí)驗(yàn)的感受和展示部分小維能表達(dá)組的實(shí)驗(yàn)成果和歸納的結(jié)論。多，樂于表出來，同件達(dá)學(xué)之間分 享成果。個(gè)別培養(yǎng)學(xué)生的表新現(xiàn)能力，課教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行簡單的受力分析。學(xué)生樂于表教 學(xué)現(xiàn)也能促使 大家向模 范學(xué)生學(xué) 習(xí)。學(xué)生認(rèn)真閱 讀，認(rèn)真思培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂練習(xí)教師進(jìn)行巡視，了解學(xué)生完成情況?？伎偨Y(jié)。小習(xí)、分析組合作交以及協(xié)同流。合作能 力。-* 、浮學(xué)生總結(jié)反抓住考試借助成功的實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)講解潛水艇的沉浮。教師針對(duì)學(xué)思，理解落重難點(diǎn)力生完成情況展示自主學(xué)習(xí)部分內(nèi)容，進(jìn)行釋疑解答點(diǎn)評(píng)。鏈接中考的實(shí)。應(yīng)鍛煉學(xué)生用教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)改變浮力的兩

5、個(gè)思路：一是改變學(xué)生思考總學(xué)習(xí)總結(jié) 能力，并物體所受浮力；二是改變物體自身重力。結(jié)對(duì)浮力的 應(yīng)用加以 落實(shí)。我 學(xué) 我 用提問：為什么餃子下鍋后先下沉冉上浮，最終漂浮在 液向上？跟學(xué)生共同解決。學(xué)生思考回 答培養(yǎng)學(xué)生 觀察分析 能力_ ,并對(duì)知 識(shí)進(jìn)行鞏 固同時(shí)讓 學(xué)生認(rèn)識(shí) 到“物理 服務(wù)于生 活”。本 節(jié) 小 結(jié)師生共同總結(jié)所學(xué)內(nèi)容：本節(jié)學(xué)習(xí)了物體的浮沉條件，還學(xué)習(xí)了有關(guān)輪船、潛水艇、 氣球和飛艇的一些知識(shí)，希望大家能理解物體的浮沉條件，能靈 活的用它來解決有關(guān)問題。學(xué)生回顧找出重難點(diǎn)知識(shí)梳 理，便于 落實(shí)。鞏 固 提 升教師出示問題引導(dǎo)學(xué)生完成：輪船總是漂浮在水面上，一艘輪船從河里駛向大海，它受到的重力大小（變大、變小、/、艾）；它受到的浮力 大?。ㄗ兇蟆⒆冃?、/、艾）；它排開水的體積 （變大、變小、不變）；輪船將會(huì)1些.（下沉、上?。W(xué)生獨(dú)立 思考完成把所 學(xué)知識(shí)靈 活運(yùn)用， 培養(yǎng)學(xué)生 解決問題 的能力探 究 作 業(yè)1 .查閱資料分析總結(jié)密度計(jì)的用途、工作原理，以及刻度特點(diǎn)。2 .查找浮力應(yīng)用的相關(guān)資料（如浮橋、孔明燈等），了解古代勞動(dòng)人民的聰明才智。§ 10.3物體的浮沉條件和應(yīng)用復(fù)習(xí): 板F ?= G 排=mg口F書物體的浮沉:際1二廠上浮:F、?= GF浮 GV 排V物V 排=丫物懸浮:F浮=G