青島市中考物理試題含答案

1、2004 年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理試題（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）（本試題滿分： 100 分，答題時(shí)間： 90 分鐘）友情提示：Hi ！親愛的同學(xué)，你好，今天是展示你才能的時(shí)候了，只要你仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，把平日的水平發(fā)揮出來，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)，放松一些，相信自己的實(shí)力！1. 卷（ I ）的答案需要涂在答題卡上，卷（ II ）的答案需要寫在答題紙上，在本試題 上做答案無效、不得分。2. 請務(wù)必在答題紙密封線內(nèi)填寫自己的學(xué)校、 姓名、 考試號， 在指定位置填寫座號！ 卷（ I ）物理學(xué)的基本原理與方法（滿分 30 分）選擇題（共15 小題，每小題 2 分）：下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的

2、，請選出并將答題卡的對應(yīng)項(xiàng)涂黑。1. 對物理概念的說法中正確的是（ ）A. 平衡的杠桿動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，加在杠桿上的動(dòng)力就是阻力的幾分之一B. 某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值C. 物體內(nèi)某一分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能D. 作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，這兩個(gè)力就彼此平衡2. 下面是可逆過程的是（ ）A. 內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體B. 一棵豆子的生長C. 在光的反射現(xiàn)象中的光路D. 一只玻璃杯落到地面跌碎3. 下列知識結(jié)構(gòu)有錯(cuò)誤的是（ ）A.B.C. 汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程依次為：D.4. 從下列圖像得到的信息中，不正確的是（ ）A.

3、 圖甲說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比B. 圖乙表示物體正以 5m/s 的速度作勻速運(yùn)動(dòng)C. 圖丙告訴我們小燈泡的電阻值是固定不變的D. 圖丁警示我們一個(gè)多世紀(jì)以來人類能源消耗急劇增長5. 下列作圖完全正確的是（ ）6. 下圖是伏安法測小燈泡電阻、功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。小燈泡正常工作時(shí)，兩電表的示數(shù)如圖所示，則下列說法中不正確的是（ ）A. 在連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)斷開，并將變阻器阻值調(diào)至最大值B.小燈泡的額定功率為 0.72W,此時(shí)的電阻為8C. 如果將滑片P 向 a 端滑動(dòng)，則電壓表的示數(shù)將變大D. 如果將滑片P 向 b 端滑動(dòng)，則小燈泡的實(shí)際功率將大于額定功率7. 下面所做的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中，不

4、正確的是（ ）A. 在圓盤上間隔涂上紅、藍(lán)、綠等色，旋轉(zhuǎn)后圓盤呈白色，說明白光由色光組成B. 在冷水、熱水中各加入一滴墨水，發(fā)現(xiàn)熱水變色快，說明分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)C. 將磁體靠近通電的燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲抖動(dòng)，說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用D. 從滑梯上滑下時(shí)臀部有灼熱感，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能8. 關(guān)于磁懸浮列車減小摩擦的方法，正確的說法是（ ）A. 給摩擦面加潤滑油B. 減小摩擦面間的壓力C. 使摩擦面脫離接觸D. 變滑動(dòng)為滾動(dòng)9. 如圖所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面頂端同一高度、 從靜止開始滑下。小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離見下表。通過探究，我們可以反駁如下說法 中

5、的哪一條。A. 摩擦力越小，小車速度減小得越慢B. 小車受到力就運(yùn)動(dòng)，小車不受力就不運(yùn)動(dòng)C. 若平面非常光滑，小車的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去D. 運(yùn)動(dòng)物體不受力，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)10. 將下圖中的礦泉水從20加熱到70，吸收的熱量是（）A.B.C.D.11. 如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心小球分別在不同的液體中靜止，三個(gè)球的體積關(guān)系是,三種液體的密度關(guān)系是為（ ）A.O則三個(gè)球的重力、密度的大小關(guān)系應(yīng)該B.C.D.12. 回顧所用的科學(xué)方法，下列說法不正確的是（ ）A. 將固體分子看成是一些用彈簧連接的小球，這是模型法B. 發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方式從而制成滑動(dòng)變阻器，這是利用了缺點(diǎn)列舉

6、法C. 為觀察玻璃瓶的形變，采取觀察瓶塞上玻璃管中液面的變化，這是用了放大法D. 由電生磁想到磁能否生電，這是一種控制變量法13. 想象一下， 如果在氣體和液體中流速越大的位置壓強(qiáng)越大， 則不會(huì)出現(xiàn)的情況是）A. 飛機(jī)翅膀的截面形狀應(yīng)該反過來B. 兩艘并列同向行駛的船只不會(huì)相撞C. 地鐵、火車站的站臺安全線不必設(shè)置D. 噴霧器再怎么用力吹也噴不出霧來E. .在家中洗衣服所聯(lián)想到的物理知識，不正確的說法是（）A.將洗衣粉撒入水中，發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象B.通電后，洗衣機(jī)的電機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械能和一部分內(nèi)能、聲能C.衣服在洗衣機(jī)中甩干是運(yùn)用了慣性現(xiàn)象D.洗衣機(jī)外殼為藍(lán)色，說明白光照射到表面時(shí)，只

7、有藍(lán)光被吸收，其余色光被反射F. .保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起。下面的做法中，需要改正的是（）A.及時(shí)關(guān)掉未關(guān)緊的水龍頭；養(yǎng)成人走燈滅的習(xí)慣B.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器C.及時(shí)將生活垃圾、廢電池裝在一起丟棄到垃圾箱中D.用洗臉?biāo)疀_廁所；將廢報(bào)紙、酒瓶等送到廢品收購站卷（II ）社會(huì)和生活中的物理與技術(shù)（滿分 70分）1 .神舟五號一一我們的飛天夢（本題滿分7分，共6小題）2003年10月15日9時(shí)，隨著火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，長征二號F運(yùn)載火箭將我國第艘載人航天飛船“神舟五號”送入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族五千年的飛天夢。小宇利用星期天到青島會(huì)展中心觀看了有關(guān)“神舟五號”的航天展，他搜集了一些問

8、題，回到班中想要考考你：1 .長征二號F火箭：它的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能。它是利用 向后噴出氣流而使自身受力前進(jìn)的，這是運(yùn)用了力的作用是 的道理。2 .飛船上的太陽能電池翼：是為飛船提供能源的裝置。它的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為3 .飛船的運(yùn)行過程：飛船沿橢圓軌道圍繞地球運(yùn)行了14圈，軌道上離地面最近點(diǎn)200km,最遠(yuǎn)點(diǎn)350km。從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)運(yùn)行的過程中，飛船的速度 ,勢4 . 太空生活與工作：若不穿太空服，只帶氧氣瓶，航天員能否走出艙外？運(yùn)用你所學(xué)的物理知識說出一條理由。答： （填“能”或“不能”）。因?yàn)榕撏?。5 . 返回大氣層：這時(shí)飛船與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，變成一個(gè)火球，將能轉(zhuǎn)化為

9、 能。因此給飛船降溫十分重要。一種重要的降溫方式就是“燒蝕防熱”：在飛船表面涂有一層高分子固體材料，讓這些材料在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)吸收熱量。你認(rèn)為可能發(fā)生的物態(tài)變化有 、 、 ，理由是這些物態(tài)變化都是 過程。6 .降落：飛船距離地面15km時(shí)，速度達(dá)到200m/s。若不打開降落傘，則速度保持不變，飛船落到地面僅僅需要秒的時(shí)間。2 . 物質(zhì)的特性及其應(yīng)用（本題滿分14 分，共 4 小題）曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù)：（注：導(dǎo)電性能、導(dǎo)熱性能的數(shù)值越小表示性能越好）利用這個(gè)金屬特性表，曉麗解決了不少問題：7. 下圖表示其中 金屬的熔化過程， 圖像的 段表示該金屬處于固液共存狀態(tài)，熔化用了 時(shí)間。

10、除金屬外，常見的晶體還有 、 等。8. 曉麗買了一件工藝品，但不知究意是什么金屬制成的。于是她用天平和量筒對該 工藝品的密度進(jìn)行了測量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)。請結(jié)合下圖將表格填完整。通過測量，發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中 金屬制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如： 。這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖像中的 直線來表示。圖中直線a 表示的是表中 金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系。請你畫出工藝品靜止在上圖量筒底部時(shí)的受力示意圖（不計(jì)繩子的拉力）。9. 為了研究金屬的吸熱能力，曉麗做了如下的探究：器材與裝置：兩個(gè)燒杯、兩支溫度計(jì)、質(zhì)量相同的水和鐵粉。探究過程： 將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射， 用

11、溫度計(jì)每隔一段時(shí)間測一測溫度，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實(shí)驗(yàn)， 均得出相似的數(shù)據(jù)。 她經(jīng)過數(shù)據(jù)分析， 得 出結(jié)論：質(zhì)量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時(shí)間，金屬升高的溫度比水的 。為比較物質(zhì)這種能力的不同，引入了比熱容這一物理量。 因此，曉麗解釋了家中暖氣片內(nèi)用水做循環(huán)物質(zhì)的原因：因?yàn)樗谋葻崛荼容^10. 一個(gè)密度為P、底面積是S的圓柱體金屬塊，放在水平地面時(shí)，對地面的壓強(qiáng) 為 p 。曉麗要用一個(gè)動(dòng)滑輪將它運(yùn)送到樓上，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為,則圓柱體的質(zhì)量有多大？勻速上提時(shí)曉g）三 . 家庭用電問題（本題滿分12 分，共 7 小題）下面是小宇家的用電器和電路布線圖：卜面是小

12、宇家?guī)着_家用電器的銘牌:11. 小宇發(fā)現(xiàn)洗手間的燈不亮了， 而燈泡沒壞。 于是他閉合開關(guān)， 用試電筆分別測試a、bf各點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)測試a、b、c三點(diǎn)時(shí)試電筆發(fā)光，而測試d、e、f時(shí)不發(fā)光。這說明 兩點(diǎn)間發(fā)生了 。于是他很快修好了該電路。12. 夏天的夜晚，小宇洗完衣服正在用洗衣機(jī)脫水，三只“220V 60W的燈和其它的用電器都在正常工作，這時(shí)通過保險(xiǎn)絲的電流是A。13. 這天， 物業(yè)公司的工作人員來收電費(fèi)了， 他觀察了現(xiàn)在的電度表盤， 然后從筆記 本上查出上個(gè)月的示數(shù)是106.7kW-h,若按每度電0.6元計(jì)算，小宇家本月應(yīng)該繳電費(fèi)元。下圖是去年一年小宇家耗電情況的圖像，可見 月份用電最 多。14

13、. 在電阻一定時(shí)， 電流越大， 導(dǎo)體在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量 。 根據(jù)這一原理，小宇家的電路中加入了保險(xiǎn)絲。保險(xiǎn)絲是由電阻比較 、熔點(diǎn)比較 的鉛梯合金制成。當(dāng)電流過大時(shí)，溫度升高到一定程度，保險(xiǎn)絲自動(dòng) ，保護(hù)了電路。15. 小宇在看電視新聞， 電視中的信息源于從電視臺發(fā)出的信號。 該信號被電視機(jī)的 線接收下來，然后通過 將電信號變成圖像；通過 將電信號變成聲音。這樣我們就可以看到圖像、聽到聲音。 16. 小宇想在臥室安裝一個(gè)照明電燈和一個(gè)紅色電源指示燈。 要求： 只要有電， 紅色電源指示燈就一直亮著； 照明電燈則由開關(guān)控制。 請你在圖中臥室的位置幫他畫好電路圖。17.小宇做了一個(gè)可以調(diào)節(jié)亮度的迷

14、你型夜燈，已知小燈泡銘牌是“6V 3.6W',電池電壓為9V,變阻器的變阻范圍是020燈泡的發(fā)光效率為 30%變阻器的電阻調(diào)至多大時(shí)，小燈泡實(shí)際功率是2.5W此時(shí)小燈泡的發(fā)光功率為多大？四 . 何時(shí)更粘（本題滿分6 分，共 6 小題）初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢， 不像流水那樣。 “咦！ 淌得這么慢！ ”售貨員笑著說： “我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大?？磥?，不同的液體粘性的大小不同?？墒菫槭裁丛诩依锏狗涿蹠r(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”曉

15、麗帶著疑惑， 走在回家的路上， 她想到這樣的問題： 是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？曉麗百思不得其解。 她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱。那么，液體的粘性 又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小。也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短。想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶

16、放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒。然后找三支相同 的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到 同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較。在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析。曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論。請你回答：18. 曉麗得出的結(jié)論是： 有些物質(zhì)， 隨著溫度的升高， 它的粘性 19. 這一結(jié)論可以用下列的 圖像來表示。20. 在上述探究過程中， 曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法， 通過這種科學(xué)方法， 曉麗將不能直接測量的 轉(zhuǎn)換成

17、可以測量的 。21. 在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：發(fā)現(xiàn)問題、 、 、 、 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論。22. 請你解釋粘滯計(jì)的工作原理： 將被測液體注入后， 釋放砝碼。 在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)。注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體 的大小。當(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變 。23. 在日常生活中經(jīng)常見到上述Z論的有關(guān)實(shí)例，如： 五.由吃小包裝食品所想到的（本題滿分10分，共5小題）小宇和曉麗周末到嶗山的“九水十八潭”游玩。該吃午飯了，他倆從背包中取出事先購置的各

18、種小包裝食品，準(zhǔn)備飽餐一頓。小宇拿了一包塑料包裝的牛肉干，曉麗拿了一包 塑料包裝的薯片。曉麗正吃得津津有味， 可小宇還在費(fèi)勁地撕著包裝袋呢！小宇不解地說：“你力氣比我還大？！這么容易就將包裝袋撕開了？”曉麗也奇怪地看了看這包牛肉干，明白了。她 對小宇說：“你看，我這包薯片的包裝袋上有一個(gè)三角形的缺口，你的沒有?！彼麄z又檢查了其它小食品的包裝袋，發(fā)現(xiàn)有的是半圓形的缺口， 有的是直線形（裂縫形）的缺口物理課堂培養(yǎng)出的探究意識，促使他倆針對這一現(xiàn)象提出了一個(gè)物理探究課題請你也像他倆那樣針對上述現(xiàn)象提出一個(gè)探究課題，并完成如下的探究報(bào)告：24. 探究課題： 25. 猜想： 26. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)器

19、材： 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)記錄表格：27. 預(yù)測實(shí)驗(yàn)：如果猜想正確，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是： 28. 飽餐一頓后， 小宇又拿出一袋瓜子， 盡管包裝袋上沒有缺口， 但也較容易地將包裝袋撕開了。他仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)包裝袋是牛皮紙做的。針對這一現(xiàn)象，請你提出一個(gè)探究課題： 。六 . 解決身邊的問題（本題滿分10 分，共 2 小題）29. 小宇在實(shí)驗(yàn)室?guī)兔Γ?經(jīng)常要分出一定數(shù)量的大頭釘。 但是無論分多少， 每次都得一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，太麻煩?，F(xiàn)在，給你電磁鐵和彈簧測力計(jì)，請你運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的“組合法”來解決這個(gè)問題。請寫出制作方法、刻度盤改造方法，并簡單介紹使用方法。30. 小宇在用茶杯接開水時(shí)，因?yàn)楹屯瑢W(xué)說話，結(jié)果開水溢出茶

20、杯，將手燙傷。通過 這次事件，小宇決心在茶杯上安裝一個(gè)報(bào)警器，使得當(dāng)水快滿時(shí)茶杯發(fā)出警報(bào)聲進(jìn)行提醒?，F(xiàn)在，給你茶杯、小電鈴、橡皮膜、細(xì)線、導(dǎo)線、電池、金屬片、直徑約30mm勺玻璃管等器材，請你幫小宇解決這一問題。請畫圖說明制作方法，簡單介紹工作過程。七.給小箱做個(gè)密碼鎖（本題滿分6分，共1小題）31.曉麗有寫日記的好習(xí)慣， 經(jīng)常將心中的一些想法記下來。有些想法她不希望讓別人看，因此，她想在放日記本的小箱上安裝一個(gè)密碼鎖，以保住日記中的小秘密?，F(xiàn)在， 給你電池、導(dǎo)線、鐵芯、漆包線、小紅燈泡、銅片、鐵釘、三個(gè)單刀雙擲開關(guān)，請你幫她 設(shè)計(jì)出這一裝置。要求：（1）密碼必須是3個(gè)數(shù)字組成，至少可以設(shè)置

21、8個(gè)不同的密碼 號。（2）當(dāng)按照密碼接通電路時(shí)，鎖鉤脫離，同時(shí)紅燈亮，說明密碼正確，可以打開小 箱了。請畫出裝置圖，寫出設(shè)計(jì)的密碼號，并簡單介紹工作過程。八.研究噪聲問題（本題滿分 5分，共4小題）小宇在閱讀科海奇聞一書時(shí)，看到這樣一條奇聞：加也已的年代初美國空軍在俄克找荷馬市上空做超音速飛行實(shí)哈，飛機(jī) 每天在1口口0。米的高空飛行旌免半年以后，當(dāng)?shù)匾粋€(gè)定場飼養(yǎng)的1 口口口0只雞中， 有6叩口只被飛機(jī)轟鳴聲殺死，幸存的4m0只雞，有的羽毛全部掉光，有的干脆 不下堇這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對噪聲研究的好奇心。于是，小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料，得到了如下的一些信息：噪聲引起 的耳病

22、有耳鳴 和耳聾的種.噪聲會(huì)損 害眼睛，住大視 力減弱,色覺、 色視野發(fā)生異 常,對所見事物） 判斷失誤.高果路兩 0M的隔音墻一 般用里科板或 薄鋼板制作，取 層內(nèi)夾人吸聲 材料，并彎成一 定強(qiáng)度.庾噪聲 被阻擋和不斷 反射而消耗能 至口確定一種 聲音是否為噪 聲，還要考慮人 的生理和心理 狀蕊如音樂 很優(yōu)美，但當(dāng)詼 深入靜時(shí)放音 樂.則它是噪 聲,噪聲的克 星是抗噪聲的 材秣如,多孔 的纖維材料，當(dāng) 噪聲進(jìn)入小孔 時(shí)，就會(huì)引起纖 維振動(dòng),從而將 能量消耗.在馬路兩 旁植樹3樹木有 著濃密的枝葉， 有很強(qiáng)的喔音 能力.當(dāng)噪聲通 過樹木時(shí)，枝葉 會(huì)吸收一部分 聲波，使聲音誠 弱.噪聲可以 發(fā)電1

23、利用“聲 波接受器”博噪 聲存放之后，經(jīng) 父聲電交換器*來發(fā)電.噪聲可使 雜草提前生長， 以便于除掉.練歌房的 幡面制成楔形 圖案狀，當(dāng)聲波 到ii楔形物體 后,反射的聲波 就拓迸里面，X 法反射出來，聲 波就大大地被 吸收了.城市噪聲 有四種:交通噪 聲、工業(yè)噪聲、 建筑施工噪聲、 生活噪聲。不少臨馬 路的居民*為誠 少噪聲干擾，在 臨街窗戶安裝 雙層箱.噴氣發(fā)動(dòng) 機(jī)是最大的大 造噪聲源之一.為了誠小 噪聲，噴氣發(fā)動(dòng) 機(jī)摔氣管為多 孔裝苜.機(jī)場附近 的居民安眠藥 購買量與離機(jī) 場遠(yuǎn)近的關(guān)系 圖像:購藥量 b請你根據(jù)小宇他們提供的信息資料，回答他們提出的問題：32.有些不法商販，為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)

24、品， 就在店鋪內(nèi)通過高音喇叭播放音樂。他們這是想利用噪聲能夠損害 ,從而對產(chǎn)品產(chǎn)生錯(cuò)覺這一危害，來使顧 客上當(dāng)。33.由上述信息資料，我們可以歸納出消音材料的兩個(gè)作用是： 和34 .小宇要將家中隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦，曉麗認(rèn)為不妥。他們由此引出一個(gè)新的探究課題，請根據(jù)他倆提出的探究課題，寫出簡要的探究報(bào)告。35 . 為了減少噪聲污染，我們在日常生活中應(yīng)該這樣做（請寫出 2 條）：（ 1 ） （ 2 ） 2004 年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）卷（ I ）物理學(xué)的基本原理與方法（滿分 30 分）選擇題（本題每小題 2 分，共 30 分）1. A2.

25、 C3. B4. C5. A6. D7. D8. C9. B10. D11. B12. D13. C14. D15. C卷（ II ）社會(huì)和生活中的物理與技術(shù)（滿分70 分）一 . 神舟五號我們的飛天夢（本題共 6 個(gè)小題，每空0.5 分，滿分 7 分）1. 機(jī)械，相互（共1 分）。2. 電（ 0.5 分）。3. 變大，變?。ü? 分）。4. 不能，太空沒有大氣壓（或太空溫度太低）（共 1 分）。5. 機(jī)械，內(nèi)，熔化、汽化（或“蒸發(fā)”或“沸騰”或“蒸發(fā)與沸騰”）、升華（填“蒸發(fā)、沸騰”外加“熔化”“升華”二者之一也可），吸熱（共3 分）。6. 75 （ 0.5 分）二 . 物質(zhì)的特性及其應(yīng)用（

26、本題共4 個(gè)小題，其中7、 8、 9 小題每空 0.5 分，第 8小題中力的示意圖 3 分，第 10 小題 4 分，滿分 14 分）7. 鉛。BC， 15min 。冰、食鹽（或其它晶體）（共2.5 分）。8. （每空 0.5 分，畫圖每個(gè)力 1 分，共 6.5 分）鋁，鋁制燒水壺（鋁合金門窗等等，均可）。 c ，銅9. 大，大（共 1 分）10.1 分）1 分）三 . 家庭用電問題（本題共7 個(gè)小題，其中 11 、 12、 13、 14、 15 小題每空 0.5 分，16 小題電路圖 2 分， 17 小題 4 分，滿分 12 分）11. c d ，斷路（共1 分）。12. 3.1（ 0.5 分

27、）13. 42.3 ， 8 （共 1 分）14. 越多，大，低，熔斷（共2 分）15. 天，顯像管，揚(yáng)聲器（共1.5 分）16. 電路圖如下（共2 分。以下兩圖任何一種情況均可。畫對電源指示燈得 1 分，畫對電燈及開關(guān)得1 分。只要兩燈并聯(lián)即可得 1 分，若開關(guān)連到零線上扣 1 分）：17.1分根據(jù)0.5 分滑動(dòng)變阻器兩端的電壓0.5 分四. 何時(shí)更粘（本題共6 個(gè)小題，其中 18、 19、 20、 21、 22 小題每空 0.5 分， 23小題 1 分，滿分 6 分）18. 越?。?0.5 分）19. B （ 0.5 分）20. 粘性大小，流淌時(shí)間（共1 分）21. 提出問題、 類比、 建立

28、假說 （或“猜想”） 、 推論 （或“推斷”、 “演繹”） （共2 分）22. 粘性，快（共1 分）。23. 食用花生油在夏天粘性變小 （或： 冬天花生油很難從瓶子里倒出來， 拔絲蘋果要 趁熱吃，等等）（ 1 分）。五 . 由吃小包裝食品所想到的（本題共5 個(gè)小題，其中 24、 25 、 27、 28 小題每空 1分，實(shí)驗(yàn)器材1 分，實(shí)驗(yàn)步驟包括畫圖 3 分，實(shí)驗(yàn)記錄表格 2 分，滿分 10 分）答案一：24. 探究課題：撕物體時(shí)力的作用效果與是否有缺口有關(guān)嗎（ 1 分）？25. 猜想：有關(guān)（或：無關(guān)）（ 1 分）26. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（共6 分）：實(shí)驗(yàn)器材：六張相同的紙，三張有缺口，三張無缺口

29、（ 1 分）實(shí)驗(yàn)步驟：（ 1 ）將紙分成三組，每組分別有一張有缺口的和一張無缺口的（ 1 分）；（ 2 ）實(shí)驗(yàn)第一組：沿缺口撕那張有缺口的紙張，感覺一下用力的大??；然后用同樣的方法撕那張無缺口的紙張，感覺一下用力的大?。?1 分）。（ 3 ）實(shí)驗(yàn)第二、三組：用同樣的方法撕其余兩組有缺口和無缺口的紙張，感覺一下每一次用力的大小并將結(jié)果記入下表（ 1 分）。實(shí)驗(yàn)記錄表格（ 2 分）：27. 預(yù)測實(shí)驗(yàn)：如果猜想正確，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：撕每一組紙張時(shí)用力的大小均不同。 （或“撕每一組紙張時(shí)用力的大小均相同”）（ 1 分）。（注：這里的“預(yù)測實(shí)驗(yàn)”可以更加具體，如：“每組中撕有缺口的用力小”，等等）若“

30、探究課題”是：是否有缺口的物體容易撕開（或“撕開用的力較小”），沒有缺口的物體不容易撕開（或“撕開用的力較大”）？“猜想”可回答：“是”或者“不是”， “設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”與上同， “預(yù)測實(shí)驗(yàn)”回答： 每一組中有缺口的紙張容易都撕開，沒有缺口的紙張都不容易撕開（或者：撕每一組中有缺口的紙張和無缺口的紙張用力都一樣大）答案二：28. 探究課題：撕物體時(shí)力的作用效果是否與缺口的形狀有關(guān)（ 1 分）29. 猜想：有關(guān)（或“無關(guān)”）（ 1 分）30. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（共6 分）：實(shí)驗(yàn)器材：三張同樣的紙，分別帶有尺寸相同的三角形、半圓形和線形缺口（如下圖所示）（ 1 分）實(shí)驗(yàn)步驟：（ 1 ）將有三角形缺口的紙

31、張沿缺口撕開，感覺一下用力的大?。?1 分）；（ 2 ）用同樣的方法撕那張有半圓形缺口的紙，感覺一下用力的大?。? 分）；（ 3 ）用同樣的方法撕那張有線形缺口的紙，感覺一下用力的大?。? 分）；（ 4 ）將以上所有結(jié)果記入下表。實(shí)驗(yàn)記錄表格（ 2 分）：31. 預(yù)測實(shí)驗(yàn)：如果猜想正確， 將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：撕這三張紙時(shí)用力的大小不同 （或“撕這三張紙時(shí)用力一樣大”）（ 1 分）。（注：這里的“預(yù)測實(shí)驗(yàn)”也可以更加具體，如：“撕三角形缺口用力最小”，等等）若“探究課題”是： 是否缺口形狀不同， 撕物體時(shí)力的作用效果就不同？“猜想”可回答：“不同”或者“相同”，“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”、“預(yù)測實(shí)驗(yàn)”與上同

32、答案三：24. 探究課題：撕物體時(shí)缺口成什么樣的形狀效果最好（ 1 分）？25. 猜想：線形最好（或“三角形最好”或“半圓形最好”）（ 1 分）26. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（共6 分）：實(shí)驗(yàn)器材：三張同樣的紙，分別帶有尺寸相同的三角形、半圓形和線形缺口（ 1 分）實(shí)驗(yàn)步驟：（ 1 ）沿三角形缺口撕開紙張，感覺一下用力的大?。?1 分）；（ 2 ）用同樣的方法撕那張有半圓形缺口的紙，感覺一下用力的大?。?1 分）；（ 3 ）用同樣的方法撕那張有線形缺口的紙，感覺一下用力的大?。?1 分）；（ 4 ）將以上所有結(jié)果記入下表。實(shí)驗(yàn)記錄表格（ 2 分）：27. 預(yù)測實(shí)驗(yàn)：如果猜想正確， 將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是： 撕

33、開有線形缺口的紙張用力最小 （或“撕開有三角形缺口的紙張用力最小”，或“撕開有半圓形缺口的紙張用力最小”）（ 1 分）?！安孪搿币部梢詾樗簬追N形狀的物體用力的作用效果排序， 如回答： “紙形缺口的效果最好， 其次是三角形缺口的， 最后是半圓形缺口的”。 “預(yù)測實(shí)驗(yàn)”也作相應(yīng)的改動(dòng)，如：“撕開有線形缺口的紙張用力最小，其次是三角形的，撕開有半圓形缺口的紙張用力最大”，等等答案四：24. 探究課題：撕物體時(shí)力的作用效果是否與缺口的大小有關(guān)（ 1 分）25. 猜想：有關(guān)（或“無關(guān)”）（ 1 分）26. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（共6 分）：實(shí)驗(yàn)器材：三張同樣的紙，分別帶有大中小三個(gè)不同尺寸的半圓形（或“線性”，

34、或1 分）實(shí)驗(yàn)步驟：（ 1 ）沿缺口撕開有大缺口的紙張，感覺一下用力的大?。?1 分）；（ 2 ）用同樣的方法撕那張有中缺口的紙張，感覺一下用力的大小（1 分）；（ 3 ）用同樣的方法撕那張有小缺口的紙張，感覺一下用力的大?。? 分）；（ 4 ）將以上所有結(jié)果記入下表。實(shí)驗(yàn)記錄表格（ 2 分）：27. 預(yù)測實(shí)驗(yàn)：如果猜想正確， 將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是： 撕這三張紙所用的力不同 （或“相同”） （ 1 分） 。（注： 這里的“預(yù)測實(shí)驗(yàn)”也可以更加具體， 如： “撕有大缺口的用力最小”， 等等）上面的探究課題也可為： 撕開物體時(shí)， 是否缺口越大， 用力越??？此時(shí)“猜想”為：“是”或者“不是”，“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

35、方案”與上同，“預(yù)測實(shí)驗(yàn)”為：撕開有大缺口的紙張用力較?。ɑ颉八洪_有小缺口的紙張用力較小”，或“撕開有中缺口的紙張用力較小”，或“撕這三張有缺口的紙用力相同”）注：（ 1）以上各種答案中，探究課題、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)測實(shí)驗(yàn)四者必須相互對應(yīng)，自成體系；若不能對應(yīng)，要扣除該項(xiàng)分值。（ 2 ） 探究課題必須同時(shí)涉及到“撕力的作用效果 （因變量） ”和“缺口 （自變量） ”，課題才是正確的。 若只涉及二者之一， 且向下的步驟均能對應(yīng)正確， 以上 9 分可得 5 分（“探究課題” 0.5 分，“猜想” 0.5 分，“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案” 3.5 分，“預(yù)測實(shí)驗(yàn)” 0.5 分）。（ 3 ）若“撕力的作用效果

36、（因變量）”和“缺口（自變量）”二者均不涉及（或者“因變量”和“自變量”關(guān)系全部搞反了），以上9 分全扣。（ 4 ）當(dāng)“因變量”和“自變量”只在課題上搞反了，而后面各步均又按正確的課題進(jìn)行了正確的設(shè)計(jì)，則只扣“探究課題”分。（ 5 ）若“因變量”寫成了“用力大小”，不扣分。28. 物體本身能承受的撕力是否與構(gòu)成物體的材料有關(guān) （或“撕開包裝袋所用的力跟包裝袋的材料有關(guān)嗎”等）？（ 1 分）。六 . 解決身邊的問題（本題共2 個(gè)小題，每小題 5 分，滿分 10 分）29. 制作方法（包括畫圖 2 分）：將電磁鐵掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上 （本答案有這一句即可得分） ， 用電磁鐵吸收大頭釘， 在彈簧測力計(jì)的刻度盤上用大頭釘?shù)膫€(gè)數(shù)重新標(biāo)度， 做成直接測量大頭釘個(gè)數(shù)的裝置?？潭缺P改造方法（ 2 分）：第一種方法： 將電磁鐵掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上， 在此時(shí)指針指示的位置標(biāo)注零刻度。然后用電磁鐵吸引 10 個(gè)（或其它數(shù)量的） 大頭釘， 標(biāo)注此時(shí)彈簧測力計(jì)的刻度為10（個(gè)）。逐漸增加大頭釘?shù)臄?shù)量到20個(gè)、30個(gè)、40個(gè)，分別在彈簧測力計(jì)的刻度尺上標(biāo)注20（個(gè)）、30 （個(gè)）、40 （個(gè)）刻度值（最后使標(biāo)注