《浪淘沙》說(shuō)課稿

1、浪淘沙說(shuō)課稿下面這篇浪淘沙說(shuō)課稿，是之前我在上到這篇課文的時(shí)候所作，今天來(lái)跟大家分享下?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1, 認(rèn)識(shí) 1 個(gè)字 .2, 能正確 , 流利 , 有感情地朗讀, 背誦古詩(shī) .3, 能借助注釋, 結(jié)合圖畫 , 展開(kāi)想象 , 理解詩(shī)句的意思 , 感受黃河磅礴的氣勢(shì)和作者豐富的想象, 體會(huì)其表達(dá)的思想感情.4, 感受詩(shī)句的優(yōu)美, 品味詩(shī)人用詞的精妙, 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感 .【教學(xué)重點(diǎn)】理解古詩(shī)意思, 想象詩(shī)中意境, 感受黃河氣勢(shì)磅礴, 體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感, 有感情地誦讀.【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)人豐富奇特的想象和用詞的生動(dòng)傳神 .【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入 :同學(xué)們 , 我們今天學(xué)習(xí)一首

2、古詩(shī)浪淘沙 , 作者唐代詩(shī)人劉禹錫 . 他創(chuàng)作的浪淘沙共九首. 今天我們學(xué)習(xí)其中的一首 .二 , 讀通讀順 .請(qǐng)大家看著書 , 自由地朗讀古詩(shī), 注意把字音讀準(zhǔn) . 多練讀幾遍，還可以同位互讀.（板書：簸bb）誰(shuí)來(lái)讀 請(qǐng)你讀 ! 其他同學(xué)注意聽(tīng) , 他是否把字音讀準(zhǔn)了 .預(yù)設(shè) :師 : 同學(xué)們 , 他把字音讀準(zhǔn)了嗎評(píng) : 你第一個(gè)站起來(lái)朗讀, 就能把生字和多音字的字音都讀正確，真了不起！不過(guò)，我想問(wèn)一下，曲是多音字還讀q u你為什么讀qu師 : 對(duì) , 你真會(huì)學(xué)習(xí) , 根據(jù)字義來(lái)選擇字音. 誰(shuí)還想讀師 : 同學(xué)們 , 他把字音讀準(zhǔn)了嗎 哪個(gè)字音不正確師 : 你想再讀讀嗎評(píng) : 這一遍 , 進(jìn)步

3、真大 , 把字音都讀準(zhǔn)了 , 請(qǐng)坐 ！ 誰(shuí)還想讀評(píng) : 你把平翹舌直上和鼻音牛女都讀得正確 .評(píng) : 你讀得很認(rèn)真. 字正腔圓 , 真好 ！ 還有誰(shuí)想讀來(lái) , 我們一起讀 .三 , 讀懂詩(shī)意 .1, 同學(xué)們把字音都讀準(zhǔn)了 , 古詩(shī)的意思能讀懂嗎行 , 那就借助注釋和插圖試著自己說(shuō)說(shuō)詩(shī)意. 有不懂的字詞 ,可以和同位交流.2, 同學(xué)們 , 有哪些字詞還不懂嗎預(yù)設(shè)一 : 萬(wàn)里沙為什么理解沙多 你想想萬(wàn)里還形容什么 對(duì) , 萬(wàn)里沙不僅告訴我們水里夾帶著大量泥沙, 其實(shí)還告訴我們黃河河流漫長(zhǎng).預(yù)設(shè)二 : 浪淘風(fēng)簸誰(shuí)知道 形容浪怎樣 為什么浪大風(fēng)大掀起巨浪, 浪頭很高 ,波濤洶涌 .預(yù)設(shè)三 : 自天涯自

4、什么意思 , 誰(shuí)知道 自字典里有許多意思 , 其中有自己 也有 來(lái)自 . 你選擇哪一個(gè) 自天涯的意思呢 好像來(lái)自遙遠(yuǎn)的天邊 .3, 這些字義理解了 , 誰(shuí)能說(shuō)出詩(shī)意呢 可以說(shuō)一句也可以說(shuō)整首詩(shī) .黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙, 波濤滾滾好像來(lái)自天涯. 我想沿著黃河巨浪, 直上銀河尋訪牛郎織女的家.四, 品讀想象 .（ 過(guò)渡 ） 詩(shī)人站在黃河邊, 望著滾滾的波濤, 他浮想聯(lián)翩寫下這千古佳作 .（ 課件師范讀）聽(tīng)了老師的朗讀, 你眼前仿佛看到了什么別急同學(xué)們, 自己再細(xì)細(xì)地讀詩(shī), 想想你眼前會(huì)浮現(xiàn)哪些畫面 你是從哪些字詞中想象到的 在這些字詞下做上記號(hào), 等會(huì)兒和周圍同學(xué)交流一下 .同學(xué)們 , 詩(shī)人用短

5、短四行描繪出生動(dòng)的畫面, 你最欣賞其中哪一行詩(shī)所描繪的畫面呢你想象到什么 你是從哪些字詞中想象到的預(yù)設(shè) :九曲黃河萬(wàn)里沙九曲 彎 蜿蜒曲折 彎曲悠長(zhǎng) 像巨龍盤旋萬(wàn)里沙沙多 長(zhǎng) 河流漫長(zhǎng) 自西向東綿延萬(wàn)里黃河入海流師 : 你想象得真豐富呀! 我們似乎身臨其境了 . 我們仿佛來(lái)到了黃河邊了 !師 : 再讀讀這一行, 你還想象到什么 這個(gè)畫面 , 有誰(shuí)想補(bǔ)充嗎九曲師 : 想讀得更好嗎 想象一下 , 九曲黃河蜿蜒曲折, 怎么讀評(píng) : 好一個(gè)九曲讀出了黃河曲折悠長(zhǎng)的畫面.萬(wàn)里沙師 : 想象一下 , 你站在黃河邊, 向西望得到頭嗎 向東呢 再遠(yuǎn)一點(diǎn)呢 是呀 , 自西向東綿延萬(wàn)里, 怎么讀評(píng) : 真好一個(gè)萬(wàn)

6、里你讀出了黃河蜿蜒漫長(zhǎng)的畫面了九曲 萬(wàn)里沙師 : 你想象得真好, 把這種想象讀進(jìn)去 , 讀到詞的字里行間去.評(píng) : 真好 ! 你讀出了黃河曲折悠長(zhǎng)的畫面了 還有誰(shuí)想讀評(píng) : 你想象一下 , 黃河入海流, 一眼望不到頭, 帶著這種感覺(jué)再讀 .師 : 來(lái) , 我們一起讀, 讀出你自己的想象.師 : 想看一看黃河遠(yuǎn)景嗎 （ 課件 ） 解說(shuō) 這就是九曲黃河, 從高空俯瞰 , 如巨龍蜿蜒盤旋. 它是中國(guó)第二長(zhǎng)河, 是世界第五大河流 , 流經(jīng)九個(gè)省和自治區(qū) .黃河多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊 !（ 范讀 ）九曲黃河萬(wàn)里沙, 來(lái), 齊讀 .過(guò)渡 : 同學(xué)們 , 欣賞了黃河的遠(yuǎn)景圖 , 你還欣賞黃河的哪一幅畫面浪淘風(fēng)簸自天

7、涯要求 : 簸浪大浪高波濤洶涌 驚濤駭浪 巨浪滔天 一瀉千里（ 聽(tīng) ） 奔騰咆哮 震耳欲聾 排山倒海 （ 感受 ） 氣勢(shì)磅礴 , 氣吞山河自天涯長(zhǎng) 黃河之水天上來(lái) , 奔流到海不復(fù)回預(yù)設(shè) 想象簡(jiǎn)單師 : 你仿佛看到了什么 生 : 浪大 .師 : 能讀出這種畫面嗎師 : 你能把浪讀得再大一點(diǎn)嗎評(píng) : 這一次 , 你讀出了黃河的波濤洶涌 .師 : 有誰(shuí)對(duì)這個(gè)畫面還有補(bǔ)充再讀讀浪淘風(fēng)簸你仿佛還聽(tīng)到了什么師 : 你想象得很生動(dòng)很形象, 能把想象的畫面（ 情景 ） 讀出來(lái) 嗎預(yù)設(shè)一評(píng) : 你的朗讀把巨浪滔天的畫面展現(xiàn)出來(lái)了 , 真棒 !師 : 誰(shuí)再來(lái)讀一讀, 讓我們感到黃河的濤聲震耳欲聾.預(yù)設(shè)二師 :

8、你能把浪讀得再大一點(diǎn)嗎評(píng) : 這一遍老師從你讀的浪淘風(fēng)簸中似乎看到黃河一浪高過(guò)一浪 .師 : 想象大風(fēng)掀起萬(wàn)丈巨浪, 如萬(wàn)馬齊奔浩浩蕩蕩. 誰(shuí)能把這種氣勢(shì)讀出來(lái)師 : 好 , 讀出了巨浪排山倒海的氣勢(shì)還有誰(shuí)能讀出黃河奔騰咆哮的氣勢(shì)師 : 再讀讀這一行浪淘風(fēng)簸自天涯你還想象到什么師 : 就像黃河之水天上來(lái), 奔流到海不復(fù)回 . 從天上來(lái)又流向天際 .預(yù)設(shè)一評(píng) : 你讀出了黃河巨浪一瀉千里氣吞山河的雄偉氣魄 .預(yù)設(shè)二師 : 你浪淘風(fēng)簸一詞讀出了黃河波濤洶涌的畫面, 你再想象巨浪滾滾一瀉千里好像來(lái)自遙遠(yuǎn)的天邊, 你再讀師 : 讀得真不錯(cuò)! 讓我們感到黃河的磅礴氣勢(shì). 請(qǐng)女生讀男生讀全班齊讀.同學(xué)們

9、, 讓我們隨著詩(shī)人的腳步一同到黃河邊去親臨其境吧 !（ 課件 ） 解說(shuō) : 這是黃河源頭 , 發(fā)源于青藏高原, 經(jīng)過(guò)一段平緩的河流, 穿越峽谷 劈開(kāi)萬(wàn)刃山 波濤滾滾向東流驚濤駭浪巨浪滔天如千萬(wàn)匹駿馬奔騰 多么驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)! 多么雄偉壯麗的奇觀! 來(lái), 我們一起讀,九曲（ 過(guò)渡 ）: 我們欣賞了黃河遠(yuǎn)景和咆哮圖 , 你再讀讀三四行詩(shī)句 , 你還想象到什么畫面如今直上銀河去, 同到牽?？椗?要求 : 直上浪大 , 浪高 牽牛織女家靜謐美好師 : 想象得真豐富 , 如同黃河遠(yuǎn)上白云間 jiàn 的感覺(jué) .能讀出來(lái)嗎評(píng) : 朗讀得真有感情 . 你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄.

10、師 : 想象一下巨浪滾滾直上銀河, 能讀出這種氣勢(shì)嗎評(píng) : 你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄.師 : 詩(shī)人想乘著巨浪扶搖直上去尋訪牽?？椗? 誰(shuí)知道牛郎織女的故事請(qǐng)你簡(jiǎn)單地講述一下 （ 生述 ）師 : 謝謝你為我們講述. 同學(xué)們 , 我們不妨也隨詩(shī)人的腳步到牽牛織女家去, 想象一下你會(huì)看到怎樣的畫面（ 生述 ）師 : 男耕女織 , 互敬互愛(ài)多么溫馨甜蜜呀! 輕聲地讀 , 別讓我們打擾他們, 誰(shuí)想讀師 : 剛才我們想象到牛郎織女的家是那么寧?kù)o溫馨, 想想怎么讀 誰(shuí)來(lái)試試 你能像她這樣讀嗎評(píng) : 你柔柔的聲音把我們帶進(jìn)牛郎織女溫馨甜蜜的家. 還有誰(shuí)想讀評(píng) : 同到牽?？椗易x得好, 你為什么讀得這

11、么輕柔評(píng) : 你的朗讀讓我們仿佛看到牛郎織女美滿幸福的生活畫面!師 : 聽(tīng)你讀牽?？椗易x得很溫和 , 很輕柔 , 我好像也感覺(jué)到牽牛織女家是那么安寧美好!師 : 來(lái) , 我們一起讀.五 , 賞讀背誦（ 過(guò)渡 ） 師 : 詩(shī)人劉禹錫用精練的語(yǔ)言 , 將現(xiàn)實(shí)中洶涌的黃河與想象中靜謐的銀河相融, 這是多么奇?zhèn)サ南胂?師 : 還想讀嗎 請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)吟誦全詩(shī), 體會(huì)古詩(shī)的韻味 .（ 練讀 ）師 : 同學(xué)們, 誰(shuí)想吟誦（ 指名讀 ）師 : 好 , 試著像古人那樣吟誦古詩(shī), 老師給你配上音樂(lè) .評(píng) : 同學(xué)們, 他吟誦得怎樣預(yù)設(shè)師 : 誰(shuí)能評(píng)一評(píng)你覺(jué)得哪里可以讀得更好呢師 : 說(shuō)得好 . 誰(shuí)還想評(píng)或者

12、有好的建議師 : 你評(píng)得很好, 你能給他不足的地方做個(gè)示范嗎評(píng) : 你讀得抑揚(yáng)頓挫 , 頗有古人吟詩(shī)的風(fēng)范, 還有誰(shuí)想讀評(píng) : 你讀得蕩氣回腸, 令人回味 .師 : 誰(shuí)來(lái)像古人那樣吟誦古詩(shī), 還可以加上動(dòng)作.師 : 古人云 : 好詩(shī)不厭百回讀. 誰(shuí)還想吟誦師 : 我們男女生合作讀怎樣請(qǐng)男生讀一二行, 女生讀三四行.師 : 我們一起來(lái)讀.六 , 課外拓展黃河偉大的母親河 , 民族的搖籃 , 燦爛文化的發(fā)源地, 古往今來(lái)多少詩(shī)人為它吟誦 . 同學(xué)們 , 用剛才的感覺(jué)自己試著讀一讀這些描寫黃河的詩(shī)句 .1, 白日依山盡, 黃河入海流.（ 唐 ） 王之渙登鸛雀樓2, 黃河遠(yuǎn)上白云間 jiàn, 一片孤城萬(wàn)仞 rèn山 .（ 唐）王之渙涼州詞3, 君不見(jiàn) , 黃河之水天上